El compañero expuso sobre las pruebas escritas y reactivos de jerarquización mediante diapositivas. Explicó cómo deben elaborarse las pruebas escritas y los lineamientos que deben seguirse para aplicarlas, además de definir y clasificar los reactivos. Reforzó el tema con una actividad y un video explicativo. El estudiante entendió que las pruebas escritas miden el aprendizaje cognitivo y el desarrollo de habilidades, y que los reactivos son preguntas, afirmaciones, problemas o acciones

1. EXPOSICION # 3
PRUEBAS ESCRITAS Y REACTIVOS
DE JERARQUIZACIÓN
LO QUE SE HIZO:
El compañero expuso sobre las pruebas escritas
mediante diapositivas dio ejemplos de las
pruebas como se deben elaborar y los
alineamientos que se debe seguir para aplicarlas
y la definición y clasificación de reactivos y se
reforzó con una actividad y con un video
explicativo del tema.
LO QUE ENTENDÍ:
La prueba escrita es un instrumento de medición cuyo
propósito es que el estudiante demuestre la adquisición de
un aprendizaje cognoscitivo, o el desarrollo progresivo de
una destreza o habilidad. Y se debe aplicar los
lineamientos establecidos en el presente documento,
Considerar las vivencias del aula, el tiempo invertido en el
desarrollo de cada objetivo específico, las habilidades y
destrezas logradas por los estudiantes. Y Un reactivo es
una pregunta a contestar, afirmación a valorar, problema a
resolver, característica a cubrir o acción a realizar