Exposicion competencias
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UNIDAD DIDACTICA DE COMUNICIO NUMERO 1 PARA EL 3ER RGADO DE SECUNDARIA SEGUN LA NUEVA CURRICULA NACIONAL PARA LOS DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIA QUE AUN NO TIENE UNA UNIDAD PARA TRABAJAR ESTO ES UNA PROPUESTA.
Desarrollo del pensamiento_y_lenguaje_en_la_infancia_lepree
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Este documento presenta los objetivos y enfoques de la asignatura de Lengua Materna. Español en los diferentes niveles educativos (preescolar, primaria y secundaria). En la educación preescolar, se busca que los niños desarrollen su capacidad de expresión oral y se inicien en la lectura y escritura. En primaria, avanzan en el conocimiento y uso del lenguaje oral y escrito. En secundaria, los estudiantes consolidan sus habilidades lingüísticas para participar como sujetos sociales y
PROGRAMACION DE COMUNICACION CON RUTAS DE CUARTO GRADO DE SECUNDARIA 2015Prog...
PROGRAMACION DE COMUNICACION CON RUTAS DE CUARTO GRADO DE SECUNDARIA 2015Prog...Rosana Quispe Guerra
El documento presenta el plan anual de comunicación de la institución educativa "Bandera del Perú" para el año 2015. Los resultados de las evaluaciones del año anterior muestran que los estudiantes de cuarto grado tienen mayores dificultades en las competencias de comprensión y expresión oral. Por ello, el plan se enfocará en mejorar estas habilidades a través de diversas actividades pedagógicas durante los cuatro bimestres. También busca desarrollar las competencias de lectura y producción de textos escritos y orales.Ficha de trabajop pci
Este documento presenta la organización del área curricular de Comunicación para un nivel y grado específicos. Define las competencias y capacidades del área, incluyendo comunicarse oralmente y por escrito en la lengua materna, leer diversos tipos de textos escritos y escribir diversos tipos de textos. También describe el enfoque comunicativo del área y define cada competencia y capacidad. Finalmente, presenta los estándares de aprendizaje para la competencia de comunicarse oralmente.
A INDEPENDENCIA ESQUEMA DE PROG ANUAL.doc
Este documento presenta la planificación anual de comunicación para el tercer grado de secundaria en la Institución Educativa Independencia Nacional. Describe los objetivos de aprendizaje, competencias y estándares que los estudiantes deben desarrollar en comunicación oral, lectura y escritura. El plan también incluye la organización de los contenidos a lo largo del año escolar, dividiéndolos en cuatro bimestres, para garantizar que los estudiantes alcancen las competencias requeridas.
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Este documento presenta la programación anual del área de Comunicación para el grado 2° de secundaria en la Institución Educativa Parroquial José Caruana. Incluye la caracterización de los estudiantes, la descripción del área y los estándares de aprendizaje. Además, detalla los propósitos de aprendizaje y las capacidades que los estudiantes desarrollarán en cada uno de los periodos lectivos para comunicarse oralmente, leer diversos textos escritos y escribir diferentes tipos de textos.
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PARA MAESTROS, UTILIZAR PARA SUS SESIONES
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El documento describe los cambios realizados en el área de comunicación para el programa de estudios de secundaria. El enfoque comunicativo se centra en el uso del lenguaje y considera las prácticas sociales del lenguaje que ocurren en contextos socioculturales. Las competencias comunicativas desarrolladas permiten comprender y construir la realidad mediante el lenguaje. Estos cambios buscan que los estudiantes interactúen estratégicamente con otros y se comuniquen de forma efectiva.
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El documento presenta un diario de actividades realizadas con niños de jardín de niños. Se describen diferentes actividades literarias como lectura de fábulas, trabalenguas, mitos y adivinanzas. En general, los niños se mostraron interesados pero les resultó difícil comprender conceptos nuevos como las características de las fábulas y los trabajos. Con ejemplos concretos y participación grupal lograron mejorar su atención y aprendizaje, aunque en ocasiones se distrajeron con los materiales.
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- 1. Desarrollo del pensamiento y lenguaje en le infancia Competencias que desarrolla Identifica los diferentes tipos de textos orales y escritos e interactúa analíticamente con ellos para seleccionar y evaluar la información pertinente. Desarrolla la práctica y la comprensión del lenguaje oral y escrito para promover la construcción de conocimientos a su alrededor. Identifica las diferentes perspectivas sobre la relación entre pensamiento y lenguaje para ubicar y situar el desarrollo de los estudiantes en edad preescolar. Reconoce las fases de adquisición del lenguaje para ubicarlas dentro del proceso de comunicación. Analiza las posibilidades del lenguaje como herramienta para la adquisición de competencias comunicativas que permitan estimular los procesos de aprendizaje de los estudiantes.