La terapia narrativa surgió en los años 1970-1980 y se centra en explorar las experiencias de las personas a través de sus relatos. El objetivo es ayudar a las personas a crear una nueva historia de vida alternativa al problema dominante a través de técnicas como la historia alternativa, la re-autoria, la deconstrucción y el descubrimiento de resultados únicos. La terapia termina cuando la persona siente que su nuevo relato de sí misma es suficientemente rico.

1. TERAPIA
NARRATIVA
Ana Ibáñez
Erimar Flórez
Melissa Ospino
Elkin Román
Danilo ríos
Indira M. Suarez
“El lenguaje es un fiel indicador de cómo nos vemos como personas”
-Stephen R. Covey-

2. QUE ES LA TERAPIA
NARRATIVA ?
Surge entre los años 70 y 80 de mano del australiano Michael
White y el neozelandés David Epston. Se clasifica dentro de las
terapias de tercera generación, también llamada tercera ola.
Es una estrategia de análisis interpretativa donde se explora
las vivencias desde el sistema de creencias y el significado a
través del relato (White).
➢ No interesa lo “real”, sino analizar la historia de la
persona, en el discurso que crea una realidad saturada de
un problema y que está excluyendo otras experiencias en
base al mismo problema, que son las que proporcionarían
una historia alternativa no saturada del problema.

3. Michael White
inició su carrera como trabajador social a fines de los
años 1960, y se interesó en la aproximación sistémica y
en los enfoques sistémicos-estratégicos en boga en esos
años, particularmente el modelo del MRI.
Desde 1980 en adelante, estudia las ideas de Michael
Foucault sobre la relación entre el conocimiento y el
poder; junto a las ideas de Erving Goffman y Jacques
Derrida. Esta formación le permite desarrollar una
amplia reflexión acerca de los procesos de
desinstitucionalización del conocimiento y del poder
del conocimiento. En la década de los años 1990
comienza a estudiar el construccionismo social, Está
además influido por la psicología narrativa de Bruner
(1986, 1990).

4. David Epston
La primera formación académica de David Epston es
en sociología de la medicina; luego profundiza en los
estudios de antropología, disciplina en la que reconoce
una influencia directa sobre su modo de hacer terapia
(véase Epston, 1989). Epston afirma que la
antropología y los estudios etnográficos y
transculturales son metodologías muy cercanas a la
práctica terapéutica.
Epston pone de esta forma a la psicoterapia fuera del
modelo médico y de la metáfora de la enfermedad.
La psicoterapia es un instrumento que facilita el paso;
la mayor contribución de Epston a la terapia narrativa
es el uso de medios literarios con fines terapéuticos
(white y Epston, 1989)

5. ENFOQUE NARRATIVO

6. La Narrativa
La narrativa es un esquema a través del cual
los seres humanos brindan sentido a su
experiencia de temporalidad y a su
actividad personal. El significado narrativo
añade a la vida una noción de finalidad y
convierte las acciones cotidianas en
episodios discretos. Es el marco sobre el
que se comprenden los eventos pasado, y
se proyectan los futuros. Es el principal
esquema por medio el cual la vida del ser
humano cobra sentido. (Polkinghorne,
1988,pág.11)

7. ALGUNOS ELEMENTOS QUE LO COMPONEN .
➢RELATO
➢CONSTRUCCION
➢HISTORIA DE VIDA
➢CONTEXTO

8. OBJETIVO DEL ENFOQUE NARRATIVO
• -OBJETIVO CENTRAL: El objetivo es ayudar a que las personas
puedan crear una nueva historia de vida, diferente o alternativa a la
historia que traen desde la primera consulta, y enriquezcan el relato
que cuentan de sí mismas y que constituye su identidad.
El objetivo que persiguen las prácticas o terapia narrativa, es que el
cliente finalmente pueda alcanzar una mayor sensación de ser agente en
su propia vida.

9. Características del enfoque narrativo
• a) Metas de la terapia
• b) Procedimientos de evaluación diagnóstica
• c) Individuo/Sistema
• d) Duración de la terapia
• e) Estrategias e intervenciones

10. TECNICAS
NARRATIVAS

11. Historia en el contexto terapéutico
• H. Alternativa• H. Dominante

12. Re-autoria
Al construir una historia alternativa, esto le
posibilitaba a la gente llenar huecos en escenarios
alternativos, esto tiene que ver con la forma de
externalizar el problema, es co-construido con
argumentos de identidad alternos
La labor del terapeuta es realizar preguntas que
sirvan de andamiaje para ayudar a las personas a
reunir las experiencias vividas, ejercitando su
imaginación y sus recursos para asignar
significados y su fascinación y curiosidad. Como
resultado, se amplían las historias, se establecen
raíces en aquellas, se rellenan los huecos y se
logra una mejor identificación de esas historias.
(White, 2002)

14. Historia del problema
Una vez nombrado el problema, se investiga la
historia del mismo, en la vida de la persona, lo
cual incluye cualquier cosa del pasado distante,
quizá antes de que el problema entrara a la vida de
la persona, hasta lo más cercano al día anterior, la
semana pasada, antes de la cita, un minuto ante.
Esta historia del problema ayuda a ver cómo se
mueve el problema y ver áreas en donde el
problema tiene menos influencia (resultados
únicos) y se pueden ver las habilidades de las
personas en ese momento.

15. Desconstrucción
➢ La deconstrucción se refiere a desarmar o
revisar cuidadosamente las creencias y prácticas
de la cultura que están fortaleciendo la
dificultad que atraviesa la persona, y la historia
dominante “saturada de problemas” (Tarragona,
2006). Generalmente, las creencias e ideas que
asisten al problema, se dan por hecho como
“verdades”
➢ Estas “verdades” generalmente ocultan prejuicios
y creencias respecto del “deber ser”. White
refiere que los métodos de deconstrucción nos
permiten hacer extrañas estas creencias y
realidades “familiares” o “no cuestionadas”,
“volviendo exótico lo doméstico”, que quiere
decir, cuestionar lo que aceptamos como verdad
absoluta.
➢ Cuando se ven las ideas que han apoyado al
problema, se ve también las veces en que la
persona desafió o se paró en contra del
problema, éste es un RESULTADO ÚNICO que
abre posibilidades para descubrir una historia
alternativa.

16. «TESTIGOS EXTERNOS»
Este público podía estar formado por amigos,
parientes, compañeros, etc. Más tarde,
desarrolló la práctica de ofrecer, a su debido
tiempo, un público en la misma consulta,
compuesto por otros terapeutas, por gente
elegida por la persona o mixto. El público
puede también provenir de la comunidad en
general; el terapeuta puede realizar una sesión
en la casa o el espacio de trabajo de la
persona.

17. Descubriendo resultados únicos
La técnica de resultados únicos implica cambiar la
propia historia, en la terapia narrativa, el cliente tiene
como objetivo construir una historia para sus
experiencias que les brinde significado y les dé una
identidad positiva y funcional. Sin embargo, no
estamos limitados a una sola trama, hay muchas
historias potenciales a las que nos podemos suscribir,
algunas más negativas y otras más positivas.
En lugar de continuar viendo su vida desde la misma
perspectiva de siempre, la técnica de resultados
únicos puede ayudar al cliente a cambiar su
perspectiva y percibir narrativas más positivas y
vivificantes.

18. LA TERMINACIÓN DE LA TERAPIA
La terapia termina cuando la persona
decide que su relato de sí misma es
suficientemente rico para abarcar su
futuro. La última sesión es una
celebración. La persona puede invitar a
personas para ella significativas para
compartir su experiencia; la ocasión
puede festejarse por medio de una
ceremonia, como la entrega de un
certificado terapéutico.