Este documento describe las plataformas virtuales de aprendizaje, incluyendo sus objetivos, elementos, tipos, herramientas y ventajas y desventajas. Explica que las plataformas virtuales son conjuntos de aplicaciones que facilitan la gestión y distribución de cursos a través de Internet. También discute los tipos de plataformas como comerciales, de software libre y propietarias, así como las herramientas sincrónicas y asincrónicas que ofrecen.

1. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Expertos en Procesos Elearning
Módulo 10 Expertos en Procesos Elearning
Ángela Caldera
Doranell Rios
Venezuela, Noviembre 2013

2. Contenidos
• Introducción
• Plataforma Virtual
• Denominaciones de la Plataforma Virtual
• Objetivos de la Plataforma Virtual
• Elementos de una Plataforma Virtual
• Tipos de Plataformas Virtuales
• Herramientas que ofrece la Plataforma Virtual
• Ventajas y Desventajas de Plataforma Virtual
• Conclusión
• Bibliografía

3. Introducción
En este mundo de innovación y cambio, la opción de generar
entornos virtuales de Aprendizaje basado en las Tecnologías de
la información y la Comunicación (TIC), supone responder de
forma integral a los requerimientos que impone la Sociedad del
Conocimiento y a las nuevas necesidades del entorno educativo.
Es dentro de este contexto de innovación donde surgen las
plataformas educativas virtuales. Actualmente la evolución de las
plataformas educativas se muestra muy ligada al desarrollo de la
sociedad de la información y del conocimiento, y, más en
concreto,
al
de
los
sistemas
educativos,
que
tienden, progresivamente, a adaptarse a las necesidades reales
del mundo laboral.

4. Plataforma Virtual
Es un conjunto de aplicaciones informáticas de
tipo sincrónica o asincrónica, que facilitan la
gestión, desarrollo y distribución de cursos a
través de Internet. Este software se instala en
el servidor de la Institución que proveerá este
servicio a la comunidad.
Las plataformas virtuales o entornos de aprendizaje tienen la
función de crear, administrar y gestionar de manera más flexible
los contenidos vía Internet. La incorporación de estas plataformas
en el ámbito educacional, no sólo debe centrarse en la inclusión de
los materiales educativos, sino también en el trabajo colaborativo
que fomentan estos entornos, así como las habilidades didácticas
que podamos generar con su aplicación.

5. Denominaciones de las
Plataformas Virtuales
Existen diversas denominaciones al término plataforma virtual, como son:
 Entorno de Aprendizaje Virtual - Virtual learning environment (VLE)
 Sistema de Gestión de Aprendizajes - Learning Management System
(LMS)
 Sistema de Gestión de Cursos - Course Management System (CMS)
 Entorno de Gestión de Aprendizajes - Managed Learning Environment
(MLE)
 Sistema Integrado de Aprendizajes - Integrated learning system (ILS)
 Sistema de soporte de Aprendizajes - Learning Support System (LSS)
 Plataforma de Aprendizajes - Learning Platform (LP)
 Campus virtual

6. Objetivos de las Plataformas Virtuales
• Crear y gestionar
información en
línea
• Proporcionar
herramientas para
la gestión de
contenidos
académicos
• Plataforma que
integra las
funcionalidades de
los CMS y los LMS
LCMS
• Plataformas de
administración de
aprendizaje
LMS
CMS
• Plataforma
administradora de
curso
• Incorporar la
gestión de
contenidos para
personalizar los
recursos de cada
estudiante

7. Elementos de una
Plataforma Virtual
Toda plataforma virtual, como soporte para la gestión de cursos
elearning, debe contar como mínimo con los siguientes elementos:
Herramientas par el diseño e interfaz de usuarios: Permitir al administrador
personalizarlos colores del sitio, la tipografía, presentación, el
idiomas, entre otros, para ajustarse a sus necesidades.
Herramientas para facilitar el aprendizaje, la comunicación y la
colaboración: Que el tutor pueda publicar documentos, permitir presentar
información con enlaces a páginas web; permitir Wiki, chat, foros, correo
electrónico; poder dar seguimiento y evaluación del curso, con la posibilidad
de publicar tareas o trabajos de investigación; proporcionar herramientas a
los estudiantes, como autoevaluaciones, zonas de trabajo en
grupo, perfiles.
Herramienta de Gestión del curso: El tutor debe tener control total sobre las
opciones de un curso, se debe permitir asignación y administración de
permisos de los participantes, poder elegir varios formatos de curso, entre
otros.

8. Tipos de Plataforma Virtual
Plataformas Comerciales
Son plataformas que para su adquisición
hay que realizar un pago para su compra
de licencia. No se puede realizar
modificación alguna del programa. Además
son sistemas generalmente robustos y
bastante documentados con diversas
funcionalidades que puedan expandirse de
acuerdo a las necesidad y presupuesto del
proyecto.
Ventajas
Desventajas
 Facilidad de
instalación
 Asistencia técnica
ágil y rápida
 Derecho a
actualizaciones por
la nueva versión del
software
 Desarrollo de
implementación
para módulos
específicos
 Alta fiabilidad y
confianza en el
sistema
 Implica ciertos
costes monetarios
 Una de las
principales
frustraciones de
estas plataformas
es lo limitado que
resulta a la hora de
personalizarlo.
Estas limitaciones
varían de una
plataforma a otra.

9. Tipos de Plataforma Virtual
Plataformas de Software Libre
Son plataformas que se pueden adquirir
sin costo alguno, de licencia libre y se
pueden realizar modificaciones y mejoras
del programa, lo cual debe estar a
disposición de cualquier usuario. Son
generalmente
desarrolladas
por
instituciones educativas o por personas
que
estén
vinculadas
al
sector
universitario.
Ventajas
 El precio de las
aplicaciones es
mucho menor, la
mayoría de las
veces son gratuitas.
 Libertad de
modificación y
mejora.
 Libertad de uso con
cualquier fin.
 Libertad de
redistribución.
 Mayor seguridad y
fiabilidad
Desventajas
 Interfaces gráficas
menos amigables
 Menor
compatibilidad con
el hardware.

10. Tipos de Plataforma Virtual
Plataformas de Software Propietario
Son
aquellas
que
desarrollan
e
implementan dentro de la misma Institución
Académica. Su finalidad no está dirigida a
su comercialización. Se diferencian de las
de software libre en que no están pensadas
para su distribución masiva a un conjunto
de usuarios. Las plataformas de desarrollo
propio
no
persiguen
objetivos
económicos, sino responden más a factores
educativos y pedagógicos. No se suelen dar
a conocer al público en general.
Ventajas
 Propiedad y
decisión de uso del
software por parte
de la empresa.
 •Soporte para todo
tipo de hardware.
 Mejor acabado de la
mayoría de
aplicaciones.
 Las aplicaciones
número uno son
propietarias.
 Menor necesidad de
técnicos
especializados.
Desventajas
 Imposibilidad de
copia.
 Imposibilidad de
modificación.
 Restricciones en el
uso (marcadas por
la licencia).
 Imposibilidad de
redistribución.
 Por lo general
suelen ser menos
seguras.

11. Herramientas que ofrece la Plataforma Virtual
Sincrónicos (en tiempo real)
Son las herramientas utilizadas para la comunicación en tiempo
real, para ello los personas deben conectados en el mismo
tiempo sin importar la distancia que exista entre los usuarios
sincronizados es la "coincidencia de hechos o fenómenos en el
tiempo". Estas herramientas son:
•Chat
•Videoconferencias
•Pizarras compartidas
•Aplicaciones compartidas
Asincrónicos (en tiempo diferido)
Las herramientas de comunicación asincrónicas son aquéllas en las
que la comunicación no se produce a tiempo real, es decir, en las que
los participantes no están conectados en el mismo espacio de
tiempo. Estas herramientas son:
•Email
•Listas de correo
•Foros de discusión
•Cartelera
•Anuncios
•Archivos
•Tareas
•Wiki
•Blog

12. Ventajas y Desventajas Plataforma Virtual
Ventajas
Desventajas
Fomento
de
la
comunicación
profesor/alumno
Facilidades para el acceso a la
información
Fomento del debate y la discusión
Desarrollo de habilidades y competencias
Oferta diversos cursos, además de un
conjunto de actividades y herramientas a
emplearse en los mismos.
Fomento de la comunidad educativa
Ayuda a construir de manera organizada o
estructurada nuestro curso
Maximiza la interacción personalizada
constante entre docente y los alumnos
para un eficaz proceso de enseñanza
aprendizaje.
Mayor esfuerzo y dedicación por parte del
profesor
Necesidad de contar con alumnos
motivados y participativos
El acceso a los medios informáticos y la
brecha informática
Ausencia o falta de presencia física en la
Institución académica.

13. Conclusión
El uso de plataformas de enseñanza virtual se está abriendo
camino en el ámbito de la docencia universitaria.
Prácticamente casi todas las universidades cuentan hoy día
con campus virtuales a disposición de la comunidad
universitaria e intentan promover su uso.
Este proceso se hace cada día más patente en la medida en
que se piensa que dichas plataformas están llamadas a jugar
un papel relevante en la renovación pedagógica que el
espacio de educación superior trata de impulsar.
Las plataformas virtuales representan herramientas que
complementan la enseñanza presencial y, en otro nivel,
posibilitan la educación a distancia.

14. Bibliografía
http://www.slideshare.net/glocom15/plataformas-virtuales-11912604
http://www2.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd4920.pdf
https://sites.google.com/site/plataformaseducativasvirtuales/home/tipos
http://www.monografias.com/trabajos89/sotware-libre-ypropietario/sotware-libre-y-propietario.shtml
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/22002/Documento_co
mpleto.pdf?sequence=1
http://leidy-matias.blogspot.com/
http://johana-jacqueline.blogspot.com/2011/06/ventajas-y-desventajasde-las.html