Este documento describe las plataformas virtuales de aprendizaje, sus elementos, tipos, ventajas y su importancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las plataformas virtuales permiten eliminar barreras espaciales y temporales, realizar prácticas de simulación y gestionar el conocimiento de forma colaborativa. Señala que existen plataformas comerciales, de software libre, y desarrolladas internamente, y que herramientas web 2.0 como wikis y blogs pueden complementar estas pl

1. Plataformas de Educación Virtual
M ó n i c a M a r í a B at i s t a C o n t re ra s

2. CONTENIDO

3. INTRODUCCIÓN
Una mayor presencia de mercados globalizados, con necesidades de
esquemas de educación flexibles y ajustados a la realidad del entorno social, ha
generado que cada vez se haga más evidente la demanda de formación
profesional y la incorporación de las Tic’s a la educación. Esto refleja la
importancia de que surjan nuevas líneas de investigación en materia de
educación superior virtual y estrategias de aprendizaje innovadoras como el uso
de plataformas virtuales, a fin de ser utilizados por docentes y estudiantes .
En esta presentación se estudiarán Los Entornos Virtuales de Aprendizaje, su
importancia, elementos, funciones, tipos, ventajas y su incorporación en los
procesos Enseñanza - Aprendizaje.

4. PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Y SU
IMPORTANCIA

5. ELEMENTOS DE UNA PLATAFORMA VIRTUAL
Toda plataforma virtual, como soporte para la gestión de cursos elearning, debe contar
como mínimo con los siguientes elementos:
Herramientas par el diseño e interfaz de usuarios: Permitir al administrador personalizar
los colores del sitio, la tipografía, presentación, el idiomas, entre otros, para ajustarse a sus
necesidades.
Herramientas para facilitar el aprendizaje, la comunicación y la colaboración: Que el
tutor pueda publicar documentos, permitir presentar información con enlaces a páginas
web; permitir Wiki, chat, foros, correo electrónico; poder dar seguimiento y evaluación del
curso, con la posibilidad de publicar tareas o trabajos de investigación; proporcionar
herramientas a los estudiantes, como autoevaluaciones, zonas de trabajo en grupo, perfiles.
Herramienta de Gestión del curso: El tutor debe tener control total sobre las opciones
de un curso, se debe permitir asignación y administración de permisos de los
participantes, poder elegir varios formatos de curso, entre otros.

6. TIPOS DE PLATAFORMAS VIRTUALES
PLATAFORMAS COMERCIALES
Son plataformas que para su adquisición se debe realizar un pago para la compra de su
licencia, evolucionan rápidamente en su complejidad ante el creciente mercado de actividades
formativas a través de Internet. Se generan sucesivas versiones que incorporan funciones y
aplicaciones cada vez más versátiles, completas y complejas que permiten una mayor facilidad
en el seguimiento de un curso virtual y en la consecución de los objetivos que pretende, tanto
académicos como administrativos y de comunicación.
Ventajas
• Están documentadas y son fáciles de instalar.
• Asistencia técnica ágil y rápida
• Testeadas por departamentos de control
• Derecho a actualizaciones por la nueva versión del software
• Alta fiabilidad y confianza en el sistema
• Desarrollo de implementación de Módulo específicos
Inconvenientes
Instalación en un único equipo (servidor), si se desea otra instalación hay que comprar otra
licencia.
Algunas plataformas de tipo comercial son: FirstClass, Blackboard, WebCT, eCollege.

7. TIPOS DE PLATAFORMAS VIRTUALES
PLATAFORMAS DE SOFTWARE LIBRE
Son plataformas que se pueden adquirir sin costo alguno. Una de las más populares es
Moodle, y que actualmente ha sido instalado en más de 24500 instituciones y en 75 idiomas.
Ventajas
• Software confiable y estable en su funcionamiento.
• Su adquisición es sin costo alguno.
• Permite realizar modificaciones sobre el funcionamiento del sistema (tarea de los
programadores de la institución).
• La organización de contenidos se realizará por módulos.
Algunas plataformas de tipo software libre: Claroline, Dokeos , Moodle, Sakai
Project, LogiCampus.

8. TIPOS DE PLATAFORMAS VIRTUALES
PLATAFORMAS DE SOFTWARE PROPIO
Son plataformas que se desarrollan e implementan dentro de la misma Institución
Académica.
Ventajas
• Facilidad de reajuste
• Formación de personal experto
• Modelo educativo en consonancia con la plataforma
Inconvenientes
Para implementar o actualizar el software, se debe esperar que el grupo de
programadores organice el trabajo en procesos de análisis, diseño, implementación y
evaluación del software.
Algunas plataformas de tipo software propio: Agora Virtual, Campus Virtual de la
PUCP, Aula Virtual USAT (LEBIR).

9. VENTAJAS DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES DE APENDIZAJE
• Eliminación de barreras espaciales y temporales (desde su propia casa, en el trabajo, en un
viaje a través de dispositivos móviles, etc.). Supone una gran ventaja para empresas
distribuidas geográficamente.
• Prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de conseguir en formación
presencial, sin una gran inversión.
• Inmersión práctica en un entorno web 2.0.
• Gestión real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prácticas, experiencias.
Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin límites geográficos.
•
• Actualización constante de los contenidos.
• Reducción de costos.

10. WEB 2.0
El término Web 2.0 está asociado a aplicaciones web que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la
World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí
como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia
de sitios web donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se
ha creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las
aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las
wikis, blogs, mashups y folcsonomías.
Son elementos que tienen también un uso pedagógico y didáctico y contribuyen al
aprendizaje colaborativo, eje vertebrador de esta nueva tendencia en el mundo del
elearning. Las nuevas perspectivas que ofrecen estas herramientas completan Plataformas
Virtuales Educativas, favoreciendo el intercambio, la construcción compartida del
conocimiento y abriendo al usuario a múltiples posibilidades.

11. CONCLUSIONES
• La implementación de los materiales educativos para las plataformas virtuales deben
responder no solo a los contenidos, estrategias de aprendizaje y evaluación, sino que aquí entra
un nuevo elemento que es la moderación del curso, que implica en primera instancia manejo de
herramientas tecnológicas, luego el conocimiento de las teorías de aprendizaje de ambientes
colaborativos y de investigación.
• Es importante señalar que se debe ofrecer una herramienta que permita adaptación a las
singularidades de cada metodología de estudio de las diversas áreas del conocimiento, ya que
ésta es una de las piezas clave para la aceptación y rápida integración a los sistemas educativos
• El aprendizaje apoyado por ambientes virtuales tendrá un impacto positivo en la cultura
estudiantil y en la estructura social que cambiará literalmente la manera de trabajar, de aprender
y de interactuar entre sí.

12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
• http://es.wikipedia.org/wiki/Ambiente_Educativo_Virtual
• http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_electr%C3%B3nico
• http://www.pucmm.edu.do/RSTA/Academico/TE/Documents/ed/ipveeaa.pdf
• http://www.slideshare.net/elojano/plataformas-virtuales-1057769
• http://www.adictosalared.com/7-sistemas-de-educacion-virtual-gratuitos-y-de-codigo-abierto/
• http://www.eltallerdigital.com/informacion.jsp?idArticulo=77
• http://www.eduslide.net/app/modules/loTypes/html/play.pop.php?id=84853
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• http://www.youblisher.com/p/37864-Please-Add-a-Title/
• http://www.uvalpovirtual.cl/archivos/simposio2004/Francisca%20Gomez%20-
%20Plataformas%20Virtuales%20y%20Diseno%20de%20Cursos.pdf