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Expresión Corporal y su Didáctica
- 5. Área del cuerpo y del movimiento Área de la creatividad Área de la comunicación
- 6. Área del cuerpo y del movimiento Sensopercepción Proceso y resultado el registro de la realidad a través de los sentidos.
- 7. La sensopercepción juega un doble papel • Imágenes reproductivas: son representaciones internas de lo que nos suceden. • Imágenes productivas: surgen de la las imágenes productivas que conducen a la producción de nuevas imágenes. Es el camino al lenguaje corporal de cada uno, busca lograr la autoconciencia corporal, estando consiente de los sentidos. ¿A qué se llama sensopercepción en Expresión Corporal?
- 8. Es uno sólo Espacio escénico No se persigue como fin Ámbitos • E. personal • E. parcial • E. total • E. social • E. físico • E. escénico
- 9. Nociones Temporales Nociones Espaciales • Ubicación • Posición • Dirección • Sentido • Trayecto • Recorrido • Distancia • Amplitud • Tamaño • Forma • Devenir • Transcurrir • Durar No se puede concebir por separado Nociones De
- 11. CUALIDADES DE LAS CALIDADES DE MOVIMIENTOS Se pueden identificar dentro de dos polos EXPANSIÓN CONCENTRACIÓN Ir con Ir hacia Expandir – explayarse Ceder – sin resistir Condensación Ir contra Retener – contraer – retraer Enfrentar – resistir – luchar contra
- 12. CORPORIZACIÓN DE ELEMENTOS DE LA MÚSICA • Sensibilización del sentido auditivo *Sonidos del ambiente *Sonidos del cuerpo *Sonidos producidos *Específicamente *Trabajar sobre conceptos • Producción sonora para la danza *Propio cuerpo *Objetos *Instrumentos musicales • Corporización de los elementos de la música • Aplicación de estímulos sonoros • Tiempo • Ritmo Programa de contenidos Nociones musicales para las clases de Expresión Corporal Juegos con lápiz y papel Duración. Velocidad. Intensidad Pulso acento *p/crear climas adecuados *folclore nci. o intern.; de otras época; contemporánea *compuesta para la clase
- 13. • Concepto • La actividad creativa del hombre procesos creativos • Preparación • Incubación • Iluminación • Revisión Factores facilitadores Desarrollo de la Factores inhibidores creatividad Área de la creatividad
- 14. Etapas de proceso de creación Etapa de desinhibición Puesta en contacto Exploración Observación Análisis Procesamiento Síntesis La improvisación Proyectiva Actividad Introyectiva
- 16. Emisor ¿Quién? Mensaje ¿Qué? Canal ¿A través de qué? Receptor ¿A quién? Digital Analógico
- 17. La comunicación puede darse en planos: Cognitivo - intelectual Afectivo - emocional Sensorio - motriz *Ruido en la comunicación
- 18. PODEMOS ANALIZARLO EN: *Un nivel de CONTENIDO *Un nivel VINCULAR *Un nivel DIGITAL *Un nivel ANALÓGICO TIPOS: *Explícitos *Implícitos *Doble mensajes
- 19. VERBAL Lenguaje corporal Nivel analógico de comunicación Canal principal prioriza el
- 20. Necesidad interior de decir algo RECEPTOR CANAL Acciones corporales Ritmo Gestos •Decodifica •Interpreta •Imita •Se conmueve Bailar aflora recuerdos y sentimientos y un modo particular de pensar y sentir. EMISOR motivado por Cargadas de intención generan Intercambio de roles
- 21. Pautas comunes, reglas de juego compartidas IMPROVISACIÓN • Diálogos; • Diálogos simultáneos en contacto directo y a distancia; • Diálogos sucesivos o preguntas y respuestas; • Formas de la imitación: «espejos», «seguir al líder», «ecos en el tiempo», «paralelos», «sombras», «estelas», «uno se detiene, se detienen todos»; • Simetrías: simultáneas, alternadas, especulares, axiales; • Formas más complejas y sutiles de la imitación: «interpretar» y «traducir»; • Oposiciones, contrastes y matices en el diálogo corporal; • Solista y grupo; • Seguir el punto: seguir un punto, alternar la mirada sucesivamente entre cuatro puntos comunes a un grupo.; • *Todas las reglas de juegos de los juegos tradicionales: «la mancha», «un, dos, tres, coronita es», «ta, te, ti», etc.
- 22. Desinhibirse Moverse Relajarse Concentrarse Afianzar el ritmo Ser más flexibles Conseguir un mayor equilibrio Conocer nuestrasituación en el espacio Corporizar diferentesestímulos Ser más expresivos Otros.