Estrategias de la Comunicacion

1. Guía de estudio
Gerardo García Gómez
Grupo 6
Guía de estudio
Tarea 4 Periodo 1
Estrategias de la comunicación

2. • Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
• Todo aquello que es y que existe, todo aquello que tiene esencia y percibimos
Menciona la clasificación de los seres
• Seres inanimados, animados, sensibles e insensibles.
¿Qué son los seres inanimados?
• Son aquellos que no tienen vida, e informan.
¿Cuáles son los seres animados?
• Son seres vivos que informan
Menciona la clasificación de los seres animados
• Seres insensibles, seres sensibles y seres racionales (Humanos, plantas,
animales, bacterias, etc.)

3. ¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tienen
comunicación interna pero no externa?
• Porque tienen vida pero no sentidos, por lo tanto informan.
¿Las plantas nos informan o comunican?
• Informan.
¿Qué podemos entender por instinto?
• Son aquellas costumbres por así decirlo que se aprenden desde el
nacimiento. Es un impulso natural.

4. ¿Existe inteligencia en los seres animales irracionales?
• No, lo que existe es el instinto
Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si
no, ¿Por qué?
• Sí, porque aunque los humanos no podamos decodificar sus mensajes
entre su especie si existe una comunicación.
¿Qué es la racionalidad? ¿qué animal la posee?
• Racionalidad es la capacidad de actuar no solo por instinto, y solo el
hombre la posee
¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo?
Mediante la razón, el intelecto, participación de lo divino, etc.

5. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles
• Casos materiales sensibles, de lo material a lo espiritual, signos lingüísticos, universales.
¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, su mundo?
• Por medio del instinto
¿Qué es la inmaterialización de lo material?
• Es algo de lo cual conocemos su concepto, mas no tenemos una imagen física de esto.
¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente?
• Porque el hombre es el único animal que actúa por razón y no solo por instintos, por lo tanto
comunica de manera racional.

6. ¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo?
• Por medio de imágenes (pinturas rupestres), gestos, etc.
¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como una comunicación humana?
• Si, ya que si usamos un poco la imaginación descubrimos el mensaje que se quería dar con
dicha imagen.
Dé el concepto etimológico de comunicación
• Proceso mediante el cual 2 o más personas intercambian conocimientos y experiencias. Este
intercambio se realiza fundamentalmente a través de símbolos, señales y signos.
Comunicare: poner las cosas en común.
¿En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión?
• La retórica.

7. •Dé a conocer el primer diagrama de comunicación humana a la que llama persuasión
Orador Discurso Auditorio
• ¿Por qué decimos que la comunicación es un proceso?
• Porque es un conjunto de actividades de secuencias.
•
• Indica los dos tipos de comunicación que se registran
• Comunicación verbal y no verbal.
•

8. Esquema básico de comunicacion
Emisor
Es quien
envía el
mensaje
Mensaje
Información que se
desea transmitir
Receptor
Sujeto a quien
se envía el
mensaje
Canal
Medio por el que se
envía el mensaje
Código
Sistema de signos y
reglas que permite
formular y
comprender el
mensaje

9. ¿A que le llamamos dinamismo de la comunicación?
• En el proceso de comunicación sus componentes o partes interactúan y se
influyen
Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo
• Emisor: codificar, codificar: fonación o escritura, decodificar: lectura o
audición, emisor: decodificar.
Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda
distinguir cada uno de los elementos que lo integran
• Al saludar a mis amigos, y ellos regresen el saludo de una forma favorable.
¿A que le llamamos retroalimentación?
• A la respuesta que se recibe del receptor cuando cambia su rol a emisor.

10. ¿Qué es la interferencia comunicativa? Señala las distintas barreras en la
comunicación
• Son las barreras que pueden tenerse dentro de una comunicación impidiendo de
cierta forma que se cumpla de la manera adecuada, pueden ser: físicas,
fisiológicas, psicológicas, semánticas, organizacional.
¿A qué consideramos niveles de interdependencia comunicativa?
• A las cosas de las cuales dependemos para que exista la comunicación
Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia comunicativa
• Interdependencia física: cuando un conductor habla sin saber quién es su receptor
Acción-reacción: se envía un mensaje y se recibe una respuesta favorable o no
dependiendo la reacción del receptor. De las expectativas: comunicación entre
amigos, en la que muchas veces un gesto sirve para comunicar el mensaje.
Interacción

11. ¿Cómo impacta la cultura a la comunicación?
• Gracias a la cultura se define la forma de comunicación
¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales?
• Es el conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que
distinguen a una sociedad y otra.
¿Qué es la transición cultural? Da un ejemplo
• Es la evolución cultural del hombre. La manera de escribir y de hablar es una
clara forma de ver cómoha evolucionado ya que con el paso del tiempo se han
modificado las palabras y la forma de comunicarnos.
¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje?
• Es importante ya que reemplaza a la lengua oral, y aparece en situaciones
cuando la lengua fónica es insuficiente o inútil.

12. Menciona brevemente la evolución de la escritura
• Al principio la escritura estaba fundamentada en tradiciones de sistemas
simbólicas, hasta ir formando trazos tal como los conocemos en la
actualidad dependiendo de la cultura a la que perteneciera.
En el aspecto del ¨CONOCER-SABER¨ ¿cuál fue la importancia de la
imprenta de Gutenberg?
• Gracias a que Gutenberg creo la imprente la comunicación se expandió a
libros, periódicos, etc., y con ello evoluciona la comunicación no verbal.
¿Qué son los signos lingüísticos y no lingüísticos?
• Los signos lingüísticos: esto es las palabras y enunciados
• Los no lingüísticos: se refiere a los símbolos o iconos que representan al

13. ¿Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje? Ejemplifica
• Si, un ejemplo es al usar las redes sociales como Facebook, whatsapp, etc. En la cual además
de tener la opción de escribir el mensaje se puede usar los llamados emoticones que pueden
ser caras, figuras o símbolos.
Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure, ¿Cómo concibe al signo lingüístico?
• Es el contenido mental que se les ha dado
¿Qué es la significación del signo?
• Es la parte sensible del signo
¿Qué es significado, y que es significante? Analiza un ejemplo
• Significado: es la imagen que se tiene, significante: es una palabra, puede cambiar por el
idioma o regionalismo pero el significado será igual.
• Cuando alguien de otro lugar ajeno a donde nosotros vivimos le llama de distinta forma a una
misma cosa que ambos conocemos en imagen o forma.

14. ¿Qué es significado según la teoría de Pierce y que contexto?
• El significado es la interpretación del signo o representación y contexto es el conjunto de
circunstancias en el que se presenta un mensaje y que permite su correcta comprensión.
Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce
• Semántico, físico, situacional, cultural.
Ejemplifica cada uno de los contextos
• Semántico: coyote-animal coyote-tratante de personas
• Físico: el letrero de baño para dama o caballero o simplemente los dibujitos
• Situacional: aquí, allá, cerca, cuando se hace referencia a lugar y tiempo
• Cultural: ¨pásale estás en tu casa¨
Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
• Sistomática, apelativa, fática, neurolingüística, referencial.

15. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
• Referencial: conceptos
• Sintomática: son las reacciones del emisor y receptor
• Apelativa: la forma de relacionarnos con el interlocutor
• Fática: frase con la que se inicia una conversación
• Metalingüística: ortografía, semántica, expresión de palabra
¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella?
• La situación comunicativa es el momento y lugar en el que se produce un encuentro
comunicativo en el que podemos identificar los elementos: Emisor-mensaje-receptor
• Factores: emisor, canal, mensaje, receptor
¿Cuántos tipos de receptores encontramos?
• Potencial, oyente voluntario e involuntario

16. ¿Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario?
• Potencial: no necesariamente comprende lo que se le está diciendo (con un animal)
• Voluntario: una persona que por voluntad propia
• Involuntario: alguien que sin querer escucha la conversación de otros.
¿Por qué hablamos de TÚ y USTED?
• Por respeto, costumbre o cultura.
¿Qué es la intención comunicativa?
• Es el ansia que se tiene de comunicar entre el emisor y el receptor
¿Cuáles son las condicionantes de la comunicación?
• Simétrica y asimétrica.
¿En qué consiste la relación entre los interlocutores?
• Según sea el tipo, ese será el tono y forma de expresar los mensajes

17. Señala y ejemplifica cada una de ellas
• Asimétrica: relación desigual, profesor y alumno
• Simétrica: relación basada en la igualdad, comunicación entre
amigos.
¿Qué son las variables lingüísticas?
• Conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.

18. ¿Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica,
diacrónica? Da un ejemplo de ellas
• -Diátropica: aspecto geográfico, se produce cuando reconocemos el
origen del hablante en su forma de expresarse -Diastrática: el nivel
sociocultural y la profesión, son influyentes en modo de emplear su
lengua -Diáfasica: estilística, diferencias según el interlocutor -
Diacrónica: tiempo, evolución de una lengua, de acuerdo a la
temporalidad
¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?
• Modalidad geográfica: al lugar, modalidad histórica: cómo evoluciona,
modalidad social: con quien y como se expresa