Este documento define la expresión oral y escrita y describe diferentes tipos y formas de expresión lingüística como la expresión artística, literaria y teatral. También detalla actividades y didácticas para mejorar la expresión oral y escrita de los estudiantes, así como las funciones de la comunicación lingüística y los vicios del lenguaje.

1. Prof.: Karina Geisse
Alumnos:
Castillo Mileidy CI.: 25.474.353 Exp.: HPS-151-00552.
Ferraie Anthony CI.: 26.077.648 Exp.: HPS- 151-00649.
Zambrano José CI.:25.146.151 Exp.: HPS- 151- 00554.
Expresión oral y escrita
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder Popular para Educación superior
Universidad Yacambú
Cabudare estado- Lara

2.  Expresión: es la demostración de ideas y de sentimientos cuando el acto
de expresar trasciende la intimidad del sujeto, se convierte en un
mensaje que el emisor transmite a un receptor. Existen distintas formas
de expresión de acuerdo al lenguaje utilizado. Las más habituales son la
expresión oral (que se concreta a través del habla) y la expresión escrita
(mediante la escritura). Cada vez que una persona mantiene una
conversación con otra está apelando a la expresión oral.
Definición de expresión
Expresión oral Expresión escrita

3. Tipos de expresión
Expresión
artística, la que se
utiliza mediante el
lenguaje artístico
Expresión literaria es un
tipo de comunicación
verbal escrita que nos
ayuda a comunicarnos y
expresarnos a través de un
correcto uso del lenguaje y
según un conjunto de
reglas que le son propias.
Expresión teatral son la
esencia de cualquier
taller basado en la
creatividad expresiva
como los talleres de
dramatización, danza,
plástica y música.
Expresión corporal es el
comportamiento exterior
espontaneo intencional,
que traduce emociones
sentimientos mediante el
lenguaje corporal, este
utiliza el lenguaje artístico,
la danza y teatral.
Expresión facial es
la maneras de
expresar tus
sentimientos a
través del rostro
Expresión sonara es
atravès de señales
acústicas
intangibles

4. Formas de expresión lingüística
Es un dibujo hecho con palabras.
La narración es el relato de uno o
varios sujetos
La argumentar se utiliza cuando se
quiere persuadir a los lectores.
La exposición es la forma lingüística
que anuncia los hechos he ideas.
Análisis es el comprender el todo en sus
partes se basa en la clasificación de los
objetos según su semejanzas u diferencias.

5. Expresión oral y escrita
Expresión oral es el conjunto de técnica que
determinan las pautas generales que se deben
seguir al comunicarse oralmente con
afectividad, es decir es la forma de expresar con
claridad lo que piensas
Expresión escrita es una síntesis de la
información, en la cual se redactan sólo las
ideas más importantes.

6. Importancia de expresarse
Uso natural es forma más
básica que hacemos al
hablar, movernos o
escribir, y que
encontraremos en casi
cualquier parte.
Es la forma de aplicar el lenguaje libre sin censura, pudiendo ser artística o
recreativamente, y eso es precisamente aquí donde se divide esta gran cualidad
humana por su uso natural o por su uso artístico, la primera es la mas empleada
por todos cuando decidimos lo que queremos sin ataduras (obligación o norma),
mientras que la segunda es reservada para la belleza en la expresión el grado de
sentidos de la percepción del lenguaje
Artísticas en destacan la forma
literaria, poética, teatral y gráfica;
estas son todas aquellas obras que
reflejan un sentido hermoso o
abstracto de la forma de ver el mundo

7. Actividades desarrolladoras de la
expresión oral y escrita
Actualmente viene dándose una mayor incidencia de alteraciones del lenguaje en
edades tempranas, entre otras causas por las respuestas que la escuela concede a la
diversidades.
• El programar actividades de música, teatro,
expresión corporal, mímica, ritmo etc. Y
dentro del horario escolar, son realmente
importantes, además de que son parte
integrante del currículum escolar para la
formación los niños/as.

8. Didácticas para mejorar la expresión
 De forma
oral:
1. La narración de
cuentos y otros tipos
de relatos esta es de
suma utilidad en el
enriquecimiento y
perfeccionamiento
de la expresión oral.
2. Recitación y comentario
de textos poéticos los
enfrentamos aquí con la
belleza literaria en el
proceso de adquisición
del lenguaje.
3. las dramatizaciones y las
representaciones teatrales
además de educar en la
recitación, se resaltan los
valores estéticos que
contribuyen a la educación
artística.

9. 4. La discusión y el debate son
los aspectos más formales de la
expresión oral. la discusión es
más informal que el debate y
puede usarse en el primer ciclo
de la educación básica, girando
sobre temas como la solución
de conflictos, resultados del
trabajo de clases, etc. El debate
puede tener más rigurosidad en
el segundo ciclo, discutiendo
todo lo relacionado al montaje
de la actividad.
5. las conferencias
escolares es la forma más
común y apropiada de
los ejercicios de
declamación. Prepara al
alumno para que sea
capaz de hablar a un
auditorio de forma serena
y con precisión sobre sus
ideas o los resultados de
sus investigaciones.
6. El panel consiste
en una discusión
informal de un
tema por parte de
un grupo de
alumnos elegidos
por sus
compañeros,
quienes exponen
distintos aspectos
de un mismo tema.

10. 7. La mesa redonda
esta técnica se utiliza
cuando se desea que
los alumnos conozcan
los puntos de vista
divergentes y
contradictorios sobre
un determinado tema.
Requiere de una
buena preparación por
parte de los
expositores.
8. El simposio son charlas
o exposiciones breves
sobre diferentes aspectos
de un tema o problema
que puede realizarse en
un solo día o en varios
días consecutivos. El
simposio puede ser una
derivación de un trabajo
de investigación realizado
previamente por los
alumnos.
9. El taller es una técnica
didáctica que genera mucha
participación. Se trabaja en
grupos cuyos propósitos son
el perfeccionamiento de sus
habilidades, estudiando y
trabajando juntos, bajo la
orientación del maestro. Se
desarrolla en 3 etapas:
planificación, desarrollo y
evaluación final.

11.  De forma escrita:
La construcción sintáctica es por todos
conocido que nuestra lengua utiliza un
sistema de reglas sintácticas, las cuales
están dadas para el uso correcto de la
comunicación de las cuales se
desprenden los siguientes:
a) El núcleo del sujeto casi siempre es un
sustantivo o un forma sustantiva.
b) En la construcción nominal deben
concordar el sustantivo y sus
modificadores.
c) Los sustantivos propios se escriben
con mayúsculas.
d) Los núcleos de la oración deben
concordar en número y persona
gramatical.
e) Las preposiciones enlazan o unen
elementos y se escriben entre estos.
f) El pronombre personal se escribe antes
del pronombre reflexivo.

12. Carta: es un elemento de los más antiguos y a pesar de ser de
los más antiguos no deja de ser eficaz, está destinado a
cumplir con una concreta, generalmente formularía o de
trámite. se dividen en:
• Privadas incluyen las cartas personales o familiares y son las
más comunes. van dirigidas a los amigos y familiares.
• Comerciales su contenido esta relacionado con los negocios;
compras, ventas, pedidos, cotizaciones, cobros, remisiones,
etc.
• Oficiales o formales son las que tratan asuntos de las
dependencias oficiales; oficinas gubernamentales,
universidades, escuelas, etc.
Mapas conceptuales es una
forma de mostrar gráficamente
conceptos y relaciones
existentes entre esos conceptos.

13. Oficio es una comunicación escrita que emana de las diversas
dependencias de gobierno, ya sea federal, estatal, o municipal. por
extensión, se da el mismo nombre a la correspondencia que los
particulares envían a las oficinas públicas, con la que establecen
relación entre sus intereses y los de la administración pública. se
clasifican en:
• Exterior la que procede de cualquiera de las oficinas de gobierno,
que no pertenezcan a la rama de la destinataria, así como la que el
público envía para su tramitación.
• Interior la que se giran entre sí las oficinas de igual dependencia.
si están instaladas en el mismo edificio se denomina “interior
local”, “interior foráneo”, cuando las oficinas se ubican en
diferentes lugares o edificios.
Memorando son comunicaciones escritas
carta resumen, de forma simplista, para
uso en los niveles internos de una
organización.

14. Artículo son escritos
breves que tratan de un
tema relacionado con la
política, la ciencia, la
cultura, la educación,
etc. Los escriben
personas especialistas,
en estos hacen
comentarios,
valoraciones,
comparaciones,
interpretan hechos o
ideas.
Ensayo equivale a tratar
algo o acometer algo o
forzare en algo. es un
escrito breve que expone
sin gran rigor
sistemático, aunque con
hondura, la
interpretación personal
del autor sobre el tema.
Hay varios tipos de
ensayo: ensayo de
exposición de ideas,
ensayo de críticas,
ensayo de creación.
Informe trabajo técnico y
académico. Exposición,
generalmente escrita,
sobre un asunto o
persona, en el que se
aportan datos y
valoraciones para que sea
fácil tomar una decisión
al respecto. Escrito de
cierta extensión e
importancia inserto en un
periódico u otras
publicaciones análogas.

15. Funciones de comunicación lingüística
Cuando utilizamos una misma lengua para comunicarnos, se ponen en juego
múltiples factores los cuales hemos analizado con anterioridad, durante muchos
años en nuestra vida los cuales sabemos que son: hablante, receptor, código, etc. Sin
embargo, no solo podemos utilizar la lengua para comunicarnos sino que también
podemos utilizar signos, o situaciones para esto, a esto se conoce como funciones
lingüísticas, las cuales son:
Función referencial
esta función
consiste en decir
algo sobre las cosas,
en hacer referencia
mediante un
mensaje al mundo
físico de los objetos
y sus relaciones.
Función
apelativa
esta función
se observa
sobre todo
en las
órdenes,
que son una
forma de
apelación.
Función sintomática este tipo de
función es la que utilizamos
siempre que expresamos algo,
ya que dejamos nuestra huella
personal, ya que el hablante,
aunque no lo pretenda, da
información sobre sí mismo: da
síntomas. La función
sintomática es entonces la que
proporciona información sobre
el hablante

16. Función metalingüística la
capacidad de reflexionar, sobre
una lengua, sea cual sea,
tomando como instrumento la
lengua misma. Es decir,
cuando la lengua se usa para
estudiarse a sí misma, como en
los diccionarios y
enciclopedias.
Función poética esta función
ocurre cuando usamos la
lengua centrando la atención
en la estructura lingüística
del mensaje, sin importar el
sentido que adquiera el
contenido del texto o el
lenguaje que éste utilice para
dar a conocer lo que explica.
Función emotiva cuando la
lengua transmite estados
emotivos o anímicos del
emisor, expresados con pocas o
muy cortas palabras por
ejemplo cuando una persona
grita: (¡ay!), se sabe que está
expresando dolor sin necesidad
de que lo diga.
Función fática
prácticamente, la función
fática tiene la finalidad de
poner en contacto
lingüístico a los
interlocutores, de situarlos
en el diálogo para, en caso
de ser necesario, abierto
ya el canal, ir al grano.

17. Vicios del lenguaje
Dentro de la gramática, como en todos lados, existen ciertos errores o vicios, los
vicios del lenguaje son palabras o construcciones lingüísticas equivocadas.. Los
vicios más comunes son los barbarismos, el solecismo, las cacofonías y las
anfibologías. A continuaciones se describe cada una de ellas:
• Barbarismo son palabras de origen extranjero y usadas en nuestra lengua
española.
• Solecismo Son principalmente errores de concordancia.
• Cacofonía Repetición monótona de un mismo sonido.
• Anfibología Construcciones que se prestan a doble interpretación.

18. Conclusión
Las expresiones son muy importantes para nuestra vida diaria, ya que se
aplica de una forma natural libre y precisa, Cuando hablamos sin
rodeos por nosotros mismo sin obligación alguna. Debemos tomar en
cuenta que para expresarnos debemos hacerlo de una manera adecuada,
ya sea oral o por escrito.