Expresion Corporal Como Estrategia Metodologica (Las Magnificas)
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El documento describe la expresión corporal como una estrategia metodológica en educación infantil. Explica que la expresión corporal permite al niño desarrollar su esquema corporal, comunicarse, expresar sentimientos y desarrollar su imaginación. También describe etapas y estrategias como juegos, dramatización, mimo, teatro de títeres y sombras.
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![REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO DEL MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO ESTENSION SAN CRISTOBAL – NUCLEO TACHIRA . LA EXPRESIÒN COORPORAL COMO ESTRATEGIA METODOLOGICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/expresioncorporalcomoestrategiametodologicalasmagnificas-100702141544-phpapp02/85/Expresion-Corporal-Como-Estrategia-Metodologica-Las-Magnificas-1-320.jpg)
![LA EXPRESION COORPORAL COMO ESTRATEGIA METODOLOGICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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El documento propone estrategias virtuales de enseñanza basadas en la expresión corporal para estimular el aprendizaje en niños preescolares. Busca identificar herramientas digitales como videos y canciones para que los estudiantes desarrollen su expresión corporal de acuerdo a su estilo de aprendizaje, ya sea a través de bailes, juegos, danzas u obras teatrales. El objetivo es que los niños se familiaricen con su cuerpo y se expresen libremente mediante el movimiento.
Proyecto danza
El documento describe la danza como una forma de arte que utiliza el movimiento del cuerpo y los gestos para expresar sentimientos de manera artística o religiosa. Explica que existen dos grandes ramas de danza: la danza clásica, que se sujeta a técnicas rígidas, y la danza moderna, que busca liberar el cuerpo. Además, resume brevemente la historia de la danza desde las pinturas rupestres hasta el desarrollo de estilos como el ballet, la danza moderna y danzas populares en
Titeres , juegos y comunicacion
El documento describe los títeres como una herramienta pedagógica útil para el nivel inicial. Explica diferentes tipos de títeres como los de caja, varilla y paño, y cómo hacerlos. También proporciona consideraciones sobre el manejo de títeres y ejemplos de actividades para trabajar conceptos como la expresión oral, la organización espacial, el esquema corporal y la percepción auditiva y visual usando títeres.
Proyecto los rios en educación infantil
Este trabajo trata de trabajar un tema de interés para los niños, en este caso los ríos, creando diferentes sesiones para trabajar el control y la conciencia corporal en la edad de 5 años, relacionandolos con los contenidos del curriculo y estableciendo una evaluación.
Ud 4 expresión corporal
Este documento describe los elementos de la expresión corporal y su desarrollo en la infancia, incluyendo el movimiento, los gestos, la expresión facial y la postura. También cubre la intervención educativa para mejorar la expresión corporal a través de actividades y el papel del educador. Por último, explica el juego dramático y cómo desarrolla habilidades a través de la representación de roles y la utilización de recursos como disfraces y títeres.
LOS TÍTERES
Este documento describe el arte del títere, incluyendo diferentes tipos de títeres como marionetas y títeres de sombras, y cómo construirlos. También explica cómo usar títeres en el aula para enseñar a los niños de una manera creativa y entretenida.
PROYECTO DE TANGO Y FOLKLORE EN EL CENTRO VECINAL BARRIO SARMIENTO
Este documento presenta un proyecto para enseñar tango y danzas folklóricas en el Centro Vecinal Barrio Sarmiento. El proyecto busca preservar la cultura e identidad argentina a través de la música y el baile. Las clases serán los martes y jueves de 18:30 a 22:30 hs y estarán a cargo de la profesora Silvia Luna. El proyecto comenzará el 6 de setiembre de 2012 y estará dirigido a niños, jóvenes y adultos del barrio.
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Expresión corporal
El documento trata sobre la expresión corporal como materia en la universidad. Explica que la expresión corporal utiliza el cuerpo y movimiento como recursos expresivos y de comunicación. Algunos objetivos son desarrollar la coordinación, relajación, disociación de movimientos, eficiencia motriz y esquema corporal a través de juegos, imitación y experimentación.
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Garabateo controlado
El documento describe las diferentes etapas del garabateo en los niños. Inicialmente los garabatos son desordenados y sin control, pero a los 6 meses los niños descubren que pueden controlar visualmente los trazos que hacen. A los 3 años ya pueden tomar el lápiz como un adulto y copiar formas simples, y sus garabatos se vuelven más elaborados mientras exploran las relaciones entre lo que dibujan y el mundo que los rodea. Estos garabatos controlados marcan el inicio de la integración visual y motriz del niño.
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LA INTELIGENCIA KINESTESICA EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA EN NIÑOS...Mayliss Zambrano Garcia
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El documento describe la importancia de la expresión artística en los niños. Señala que el arte permite a los niños expresarse a través de elementos creativos como el movimiento y la imagen. Además, el arte estimula las capacidades intelectuales de los niños y sirve como forma de comunicación entre padres e hijos. Finalmente, explica que la expresión artística beneficia a todos los niños, especialmente a los preescolares, ya que les permite entender el mundo a través de los sentidos y expresar sus pensamientos y sentimientos.
Programas 2011 educación física
El documento presenta los objetivos y lineamientos de la asignatura de Educación Física en la educación básica. Los propósitos son desarrollar la motricidad, la salud, los valores y la identidad nacional de los estudiantes. Se enfatiza un enfoque centrado en la corporeidad del estudiante y el trabajo colaborativo a través del juego motor. Las competencias clave incluyen la expresión corporal, el desarrollo de habilidades motrices y el control de la motricidad.
Expresion corporal nivel_inicial
Este documento presenta algunas consideraciones conceptuales sobre la expresión corporal en el aula infantil. Define la expresión corporal como la disciplina cuyo objeto es la conducta motriz con finalidad expresiva, comunicativa y estética. Explica que la expresión corporal desarrolla habilidades propioceptivas, motrices y comunicativas a través de estrategias didácticas. También destaca la importancia del lenguaje corporal, que transmite el 60-70% de la información en la comunicación, a través de gestos, postura y mirada.
La danza en los niños
La danza proporciona beneficios físicos y emocionales para los niños. Ayuda con su desarrollo físico, concentración, y autoimagen, mientras también mejora la confianza, disciplina, y habilidades sociales.
Propositos fundamentales de la educacion preescolar
Este documento describe los propósitos fundamentales de la educación preescolar, los cuales incluyen que los niños desarrollen su identidad personal, habilidades sociales y emocionales, capacidades comunicativas y cognitivas, apreciación cultural y artística, y habilidades físicas y de salud.
Expresión corporal
La expresión corporal se define como la disciplina cuyo objetivo es la conducta motriz con fines expresivos, comunicativos y estéticos, utilizando el cuerpo, el movimiento y el sentimiento como instrumentos básicos. La expresión corporal busca el desarrollo personal a través del aprendizaje de códigos corporales y la manifestación de sentimientos, ideas y conceptos más que enfocarse en la técnica o resultados. El lenguaje corporal expresa lo que llevamos dentro a través de gestos y expresiones que cada persona interpreta de manera única.
Unidad Docente Expresión Corporal
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2do objetivo(ámbito exploración del cuerpo y motricidad )
El documento es un informe de la clase de Arte y Expresión Corporal II del alumno Edgar Tomalá Salinas en la Universidad Estatal de la Península de Santa Elena. El informe está dirigido a la profesora Msc. Gina Parrales.
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Las rondas
Las rondas son canciones que se cantan en círculo y que permiten la participación activa de los niños mejorando su desarrollo integral a través del ritmo, la música y el lenguaje. Algunas rondas populares son Arroz con leche, La niña María y Ronda de San Miguel. Es importante que las nuevas generaciones continúen estas tradiciones para preservar la magia de las canciones infantiles.
Unidad didáctica los animales de la selva
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Importancia del arte en los niños
El documento describe la importancia del arte en los niños. El arte ayuda a los niños a comunicar sentimientos, ser creativos y expresar su vida emocional. Las primeras expresiones artísticas de los niños incluyen garabatos, plastilina y pintura, que estimulan su desarrollo psicomotor y habilidades gráficas. El arte también se usa como terapia para tratar problemas en los niños al permitir la libre expresión. Además, el arte estimula la creatividad y madurez de los niños al hacerlos más anal
Genero dramático en el nivel inicial
El documento habla sobre el género dramático en el nivel inicial. Sus objetivos son desarrollar la expresión y potenciar la creatividad a través de distintas formas de expresión coordinadas. Existen tres fenómenos relacionados con el teatro para niños: el teatro para niños hecho por adultos, el teatro hecho por los propios niños, y el teatro mixto creado por adultos e interpretado por niños.
Expresión corporal
La expresión corporal se refiere a cómo los seres humanos se manifiestan a través de su cuerpo, ya sea de manera consciente o inconsciente. Surge del concepto de danza libre y se refiere al movimiento personal y creativo del cuerpo. Algunos tipos de expresión corporal incluyen la danza, el mimo y el teatro. El desarrollo de la autoexpresión implica la toma de conciencia, la espontaneidad, la creatividad y las relaciones con los demás.
La expresión corporal
La expresión corporal es una forma importante de comunicación no verbal que involucra el uso del cuerpo y los gestos para transmitir mensajes. Representa más del 60% de la comunicación total. Un buen lenguaje corporal incluye contacto visual adecuado, postura abierta y relajada, y gestos de las manos y la cabeza que muestran interés y receptividad.
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El documento presenta el proyecto "Convivir es Vivir" de un centro educativo especial, cuyo objetivo es mejorar los niveles de convivencia a través de actividades de ocio y formación al profesorado. El proyecto se desarrollará a través de sesiones de psicomotricidad para trabajar la expresión, el disfrute y la participación, utilizando el movimiento, la música y otras actividades grupales.
Presentación power point. karla, lissteh, heymmi y rosana
Este documento describe la importancia de la expresión corporal en la educación de niños y su relación con el desarrollo psicomotor. Explica que la expresión corporal permite a los niños expresar su creatividad, imaginación y sentimientos a través de movimientos libres. Incluye definiciones de expresión corporal, conceptualización e importancia, contenidos, metodologías y actividades de expresión corporal para el desarrollo psicomotor de los niños. Concluye que todos los seres humanos tienen la capacidad innata de expresarse corporal
Proyecto taller de teatro
Este proyecto propone implementar un taller de teatro para niños escolares con el objetivo de sensibilizarlos a través de la expresión artística para que puedan comprender mejor los sentimientos propios y de los demás, prevenir el acoso escolar, y desarrollar valores. El taller busca que los niños experimenten diferentes perspectivas a través de personajes para fortalecer su autoestima, respeto, y habilidades sociales y artísticas.
Tecnicas comunicacion oral
Este documento describe varias técnicas y recursos para favorecer la comunicación y expresión oral en Educación Infantil. Se centra en dimensiones como la articulación, el vocabulario, el diálogo, la elocución y la creatividad. Para cada dimensión, presenta diversas actividades como la imitación de sonidos, trabalenguas, canciones, conversaciones, dramatizaciones, narraciones y juegos para estimular las ideas como el brainstorming. El objetivo general es ayudar a los niños a desarrollar progresivamente su len
ARTES ESCENICAS
El documento trata sobre las artes escénicas. Describe que las artes escénicas permiten el desarrollo de competencias comunicativas y expresivas del estudiante y su interacción con el medio. Incluye el teatro, la danza, la ópera, la comedia musical, el circo y los conciertos musicales. El objetivo es que el estudiante aprenda a expresar, comunicar y recibir pensamientos y emociones a través de las técnicas de las artes escénicas.
REFORMULACIÓN DE TALLERES JEC AÑO 2023 HECHO.docx
Este documento propone la reformulación de los talleres JEC en el año 2023, con el objetivo de contribuir al desarrollo integral de los estudiantes. Se sugiere priorizar temas como desarrollo sostenible, seguridad escolar, convivencia, sexualidad y género; así como cambio climático. También se propone incorporar estrategias de aprendizaje virtual y herramientas tecnológicas debido a la pandemia de COVID-19. Como ejemplo, se presenta un taller de psicomotricidad para primer año
Lenguaje dramatico
El documento describe cómo el lenguaje dramático favorece el desarrollo de los niños al permitirles socializar a través de roles, explorar su identidad y desarrollar habilidades como el control corporal y la imaginación. También explica cómo surge naturalmente a través del juego simbólico y ofrece criterios para promoverlo, como el juego dramático, la improvisación y la dramatización de cuentos con la participación de todos.
Teatro de máscaras
El documento describe el teatro de máscaras, indicando que una máscara es una pieza de material que se usa sobre la cara y que este tipo de teatro se ha utilizado desde la época prehistórica. Explica que existen máscaras neutras y expresivas y que el teatro de máscaras contemporáneo está vinculado al teatro infantil y juvenil. Requiere de los actores una conciencia corporal plena y favorece la expresividad, imaginación y desarrollo de competencias en lenguaje, pensamiento matemático, exploración del mundo, desarrollo f
Actividad de-aprendizaje-8
Este documento habla sobre la expresión corporal en la educación inicial. Explica que la expresión corporal es una forma natural de comunicación y expresión que usa el cuerpo. Describe cuatro etapas de la expresión corporal en los niños: 1) conocimiento del propio cuerpo, 2) juego dramático, 3) representación de historias, 4) evolución del uso de gestos para comunicarse. También discute la importancia de dar a los niños libertad y estímulo para que se expresen a través de su cuerpo.
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El documento describe cómo el lenguaje dramático favorece el desarrollo de los niños al permitirles socializar, representar personajes, expresar su identidad y desarrollar capacidades como el control corporal y la imaginación. También explica cómo surge naturalmente a través del juego simbólico y ofrece criterios para favorecerlo, como el juego dramático, la interpretación y la improvisación.
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