El documento analiza el uso de Facebook y otras plataformas Web 2.0 en la educación, destacando sus ventajas como la facilidad de uso y la posibilidad de fomentar la interacción entre estudiantes. Sin embargo, también se abordan las desventajas como distracciones y problemas de privacidad. Se sugieren pautas para utilizar Facebook eficazmente en la enseñanza y se discuten las futuras tendencias en conectividad y aprendizaje social.

1. En Educación: ¿ Sí o No ?

3. Web 2.0 y educación Fernando Posada Prieto

5. Si Facebook fuera un país… Población MUNDIAL: 6.908.000.000 (03/2011) 1) Población de CHINA: 1.341.000.000 (12/2010) – 19.4% 2) Población de INDIA: 1.195.000.000 (03/2011) – 17.3% 3) Población de FACEBOOK: 642.000.000 (03/2011) – 9,29% http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_countries_by_population

6. Mark Zuckerberg, uno de los fundadores. http://es.wikipedia.org/wiki/Mark_Zuckerberg

8. Facebook en CIFRAS + 640.000.000 de usuarios en el mundo + 1.000.000 de usuarios en URUGUAY ( 98% de penetración en usuarios de redes) TWITTER: 8% La mayoría tiene entre 12 y 19 años. 40% de los uruguayos > 50 años está. Fuentes: http://www.socialbakers.com/countries/continents/ Encuesta 2010 de Grupo Radar, MVD, UY

9. FBK: Ventajas en la EDUCACIÓN “ Todos” lo tienen Curva de aprendizaje = 0 Promueve la conversación, es espontáneo / “adictivo” Genera avisos automáticos (“RSS feeds”) “ Todo en uno”: textos, imágenes, sitios, videos, sonidos, encuestas, debates… Permite “tomarle el pulso” a la clase Espacio “neutro”: ni del liceo ni de los alumnos > elección Vs. coerción Listo para usar en teléfonos celulares

10. FBK: Desventajas Distractores “ Adicciones” Aplicaciones de dudoso propósito ¿ “Demasiada exposición” ? Filtros (prohibido en algunos lugares) Control de la Privacidad

11. ¿ CÓMO USARLO en Educación ? ANTES, DURANTE y DESPUÉS de la clase

12. ANTES de la clase Recordar y estimar cuántos alumnos vendrán a la clase/reunión/evento (“evento”) Presentar el tema a discutir (“muro”) Recabar las preguntas de los alumnos (“muro” o “foros”)

13. DURANTE la clase (!) “ Postear” comentarios / preguntas Compartir opiniones y recursos (sitios, fotos, videos…) Encuestas on-line

14. DESPUÉS de la clase “ Postear” reflexiones, dudas, notas Facilitar intercambios sobre los hechos/temas relevantes de la clase Los alumnos comparten sus hallazgos y aprendizajes Comentar las opiniones y recursos citados Enviar recordatorios y anuncios Compartir “pisaditas”(“tips”) aprendidos

15. USOS EDUCATIVOS Crear debates sobre los temas vistos “Charla con el experto” “Tu opinión cuenta” a partir de un disparador (imagen, video, texto…) / roles “Banquillo del acusado” sobre un tema dado “Búsqueda del tesoro” Participar de una comunidad educativa

16. Ejemplo: FBK in education http://www.facebook.com/education?ref=ts

17. Ejemplo: Classroom 2.0 http://www.facebook.com/education?ref=ts#!/group.php?gid=2259602350

18. 6 cosas que SE DEBEN HACER Compartir presentaciones y apuntes Responder preguntas de los alumnos en horarios “oficiales” Mostrar nuestro lado “humano” Compartir el trabajo de los alumnos Intercambiar experiencias con otros docentes Usar FBK como herramienta educativa, no como una forma de evitarla

19. 6 cosas que NO se deben hacer Compartir información personal que no se compartiría en clase Discutir algo que no se relaciona con su rol docente Ser muy permisivo con SU privacidad Criticar a alguien Chatear con alumnos fuera de hora Comentar posts personales de alumnos

20. Perspectivas de futuro en educación A nivel técnico : Más importancia de la conectividad Menos del software local (“cloud computing”) A nivel didáctico : Más aprendizaje social Diversificación de las fuentes de conocimiento Fernando Posada Prieto

27. Jordi Adell

28. Fernando Cormenzana [email_address] http://nanotice.blogspot.com