Este documento describe el programa de estudio de la asignatura de Farmacología Veterinaria de la Universidad de Guadalajara. Incluye información sobre los créditos, carga horaria, objetivos y contenido de la asignatura. El contenido se divide en cuatro unidades temáticas: Generalidades, Quimiotherapia, Farmacología Sistémica y Autacoides y Otros. El objetivo general es que los estudiantes comprendan la interacción fármaco-organismo y puedan ejercer responsablemente su papel clínico y terapéutico.

1. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR
DIVISIÓN DE BIENESTAR Y DESARROLLO REGIONAL
DEPARTAMENTO DE SALUD Y BIENESTAR
CARRERA MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
PROGRAMA DE ESTUDIO
MV111FARMA_14B
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
FARMACOLOGIA VETERINARIA
Nombre: MC. Francisco Javier Chavoya Moreno Nombre: Alfonso Barajas Martínez
Presidente de la Academia de Clínicas Veterinarias Jefe del Departamento de Salud y Bienestar
Profesor(es) de la Asignatura
MC. Francisco Javier Chavoya Moreno

2. I. DATOS GENERALES DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
1.- ASIGNATURA: FARMACOLOGIA VETERINARIA
2.- CLAVE DE LA ASIGNATURA: MV 111
3.- CARRERA: MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
4.- CREDITOS: 10
5.- CARGA HORARIA TOTAL: 105 HRS
6.- CARGA HORARIA TEÓRICA: 55 HRS
7.- CARGA HORARIA PRÁCTICA: 50 HRS
8.- HORA / SEMANA: 6 HRS
9.- TIPO DE CURSO 10.- PRERREQUISITOS 11.-CORREQUISITOS
CT BC100, MV 104
12.- ACADEMIA: CIENCIAS BASICAS
13.- DEPARTAMENTO: SALUD Y BIENESTAR
14.- DIVISIÓN: DE BIENESTAR Y DESARROLLO REGIONAL
15.- FECHA DE ELABORACIÓN:
FEBRERO DEL 1995
16.- PARTICIPANTES: MVZ BLANCA E. MICHEL ARAMBULA
MC. PATRICIA RIVERA ESPINOZA
17.- FECHA DE ULTIMA
MODIFICACION JUNIO 2012
18.- PARICIPANTES
19.- FECHA DE APROBACIÓN DE ACTUALIZACIÓN POR LA INSTANCIA
RESPECTIVA:
JUNIO 2014
MC. FRANCISCO JAVIER CHAVOYA MORENO
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3. II.- INTRODUCCIÓN
La farmacología veterinaria es un área de formación básica particular obligatoria del plan de estudios, da apoyo
al eje curricular de sanidad animal.
Es el estudio de las diversas sustancias biológicamente activas, denominadas fármacos, que ejercen su acción
sobre el organismo de las diferentes especies animales. Constituye una base de las ciencias clínicas, al
proveer conocimientos sobre la acción de los agentes medicamentosos en el tratamiento de las enfermedades
de los animales domésticos, ya que proporciona elementos básicos para entender la interacción fármaco-organismo.
El estudio de la farmacología veterinaria facilita al egresado la toma de decisiones respecto al uso y aplicación
de los medicamentos, conociendo sus efectos, beneficios y riesgos, con el objetivo de reducir el sufrimiento de
los animales y mejorar la calidad de su salud y en consecuencia, de la salud humana.
El proceso en la enseñanza de la Farmacología Veterinaria a futuro, encontrará grandes desafío y el más
importante a corto y mediano plazo, es el diseño, implementación y evaluación de la metodología para la
enseñanza de la farmacología, considerando a ésta, como el paso más importante a largo plazo en el proceso
de racionalizar la prescripción de medicamentos.
Si alguna virtud tiene un proceso, es la posibilidad de hacer cambios en los procesos instalados, que en el caso
de nuestra universidad; es un atrevimiento difícil de planificar, mucho más de implementar y peor de evaluar.
Por definición, trata de cambiar paradigmas, ejemplos de conducta que supuestamente han sido fértiles. En el
caso de la Farmacología este proceso se complica, por las connotaciones de tipo económico y social que se
presentan cuando se manejan programas con medicamentos.
En síntesis, se puede señalar que el verdadero avance o novedad en este proceso es la enseñanza de la
farmacología clínica, la cual tiene las siguientes características:
· Un objetivo claro y definido: La prescripción racional de medicamentos.
· Redimensión del contenido curricular, teniendo como base el diagnóstico específico de problemas y su
manejo con los fármacos de la lista de medicamentos esenciales de la OMS.
· Aprendizaje en base de problemas: Selección de los problemas terapéuticos en base al contexto
epidemiológico del país, y de nuestro estado, poniendo énfasis en atención primaria de salud y
considerando nuestro producto final al Bienestar del animal.. Selección de los problemas en términos
de prevalecía y luego de importancia o urgencia, en coordinación con los profesores de clínica.
· Solución de los problemas empleando algoritmos racionales, en forma de guías o protocolos
terapéuticos, de acuerdo con las recomendaciones metodológicas de la OMS.
· Validación del medicamento o tratamiento de elección producto de la guía, empleando la medicina en
base de evidencias , la cual parecería haber sido realizada para farmacología clínica, puesto que más
del 50% de la evidencia publicada en forma de revisiones sistemáticas y meta-análisis, corresponde a
soluciones para problemas terapéuticos, a experiencias con miles de pacientes y son fáciles de leer,
asequibles al médico tratante.
No siempre es posible encontrar una revisión sistemática que responda a nuestros problemas; éste es un
3

4. procedimiento relativamente nuevo y por cierto, la información es escasa cuando se buscan soluciones a
problemas terapéuticos del Tercer Mundo, como es el caso de ciertas parasitosis. Tutoría empleando la
facilitación: aprender haciendo. Abandonar el protagonismo del magíster en beneficio de la participación activa
de los estudiantes.
· Motivación y entrenamiento para aliviar al paciente.
· Formación de una cultura virtual, usando bases primarias de datos y portales electrónicos
seleccionados.
· Redefinición de la importancia de la farmacología básica, por su grado de proyección en las ciencias
clínicas y más específicamente en la prescripción racional de medicamentos; sus contenidos deben
estar orientados a un sistema claramente utilitario en la vida práctica de los futuros médicos.
El entrenamiento en base de problemas y evidencias científicas, más la decisión en su aplicación, son claves
para tener éxito con este proceso. Por razones naturales, los médicos jóvenes son más propensos al cambio de
hábitos prescriptivos, en particular los estudiantes de medicina. La experiencia internacional demuestra que
éstos son procesos con buenas posibilidades de eficiencia a largo plazo y que el éxito está relacionado con la
persistencia, la paciencia y el liderazgo en la aplicación del método.
Es parte esencial de un proceso de desarrollo, la obtención de resultados tangibles que puedan ser medidos,
por tanto, la evaluación del impacto en forma cuantitativa, es el principal desafío de los programas que se
emplean para Uso Racional de Medicamentos
Dentro de la nueva curricula del programa, se viene gestando en base a Educación por Competencia, lo que
hace que el alumno se involucre su teoría, y se lleva a cabo a la par con la practica de campo, aprovechando
las instalaciones pecuarias del Campus, en el nuevo esquema a que se enfrentan los futuros veterinarios es
necesario que haya una vinculación con sus practicas en donde desarrollen todo el potencial de cada alumno.
Dentro de la nueva curricula del programa, se viene gestando en base a Educación por Competencia, lo que
hace que el alumno involucre su teoría, y se lleva acabo a la par con la practica de campo
III.- OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Que el alumno comprenda la interacción fármaco-organismo, las acciones del
fármaco en el cuerpo, su absorción, eliminación, efectos, dosificación en las
distintas especies y contraindicaciones. Para que pueda ejercer
responsablemente su papel clínico y terapéutico en la vida profesional.
OBJETIVOS PARTICULARES:
1.- Que conozca y analice el origen, la farmacocinética y farmacodinamia de
los medicamentos.
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5. 2.- Que tenga los conocimientos suficientes para tomar decisiones sobre el uso
racional de los distintos fármacos:
IV.- INDICE
Nombre de las Unidades temáticas Carga horaria
U I. GENERALIDADES 28 horas
U II QUIMIOTERAPIA 31 horas
U III FARMACOS SISTEMICOS 42 horas
U IV AUTACOIDES Y OTROS 4 horas
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6. V.- ESTRUCTURA CONCEPTUAL
.
FARMACOLOGIA
VETERINARIA
GENERALIDADES QUIMIOTERAPIA FARMACOLOGIA
6
SISTEMICA
AUTACOIDES Y
OTROS
Antecedentes
Farmacognosia
Farmacocinética
Farmacodinamia
Antisépticos
Antimicrobianos
Antivirales
Antiparasitarios
Antifungicos
Antineoplásicos
Nervioso
Endocrino
Cardiovascular
Digestivo
Respiratorio
Urinario
Antihistamínicos
Antipiréticos
Antiinflamatarios
FISIOLOGIA
BIOQUIMICA

7. VI.- DESARROLLO DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS (CONCEPTUALES)
UNIDAD CONCEPTUAL
Nombre CHT N°
HRS
HR
1. GENERALIDADES
I.1 CONCEPTO Y ANTECEDENTES DE FARMACOLOGÍA VET.
I.1.1 Antecedentes históricos
I.1.2 Definiciones y disciplinas relacionadas
I.2 FARMACOGNOSIA Y PRINCIPIOS GENERALES
I.2.1 Farmacognosia
a) Ingredientes básicos para elaboración galénica de fármacos
b) Clasificación de los fármacos por la fuente de origen
c) Farmacopea
I.2.2 Farmacología química
I.2.3 Farmacia
a) Presentaciones físicas comerciales de los fármacos
P-1
b) Prontuario (Vademécum), su manejo
P-2
c) La Receta.- formato y contenido
P-3
I.3 FARMACOCINETICA
1.3.1.-Cinética de primer orden y de orden cero
I.3.2. Absorción.- Barreras celular, factores que la favorecen ó inhiben
P-4
a) Vías de administración enterales y parenterales, ventajas y desventajas
de su uso.
b) Tipos de absorción : Pasiva, activa, facilitada, pinocitosis y exocitosis
I.3.3.- Distribución: pH, Biodisponibilidad, Ocupancia, Vida Media, Concentración
plasmática
I.3.4- Biotransformación y Metabolismo:, Oxidación, Reducción, Hidrólisis;
Factores que modifican el metabolismo (Fisiológicos, patológicos, iatrogénicos)
I.3.5.- Excreción y eliminación.- Heces, orina, sudor, respiración, leche, saliva,
faneras.
7

8. I.4 FARMACODINAMIA (definir el concepto)
I.4.1.- Definir que es Mecanismos de acción y tipos de efecto.
a).- Clasificación de los grupos de fármacos por su efecto
I.4.2.- Farmacometría, posología (cálculo de dosis), Metrología, quimioterapia y farmacoterapia, P-6
P-5
1.4.3.-Legislación actual. P-7
I.4.4.- Asociaciones medicamentosas
a) Incompatibilidad en la prescripción: de origen terapéutico, de origen químico ó de tipo farmacéutico.
b) Interacciones medicamentosas: Sinergismo, Antagonismo, Potenciación; usar ejemplos.
c) Factores no atribuidos al fármaco que influyen en su efecto. P-8
P-6

9. 2. QUIMIOTERAPIA
2.1 ANTISEPSIA Y DESINFECCION
2.1.1 Conceptos: Antisepsia, Desinfección, tipos de desinfeccion, Sanitizador
a) Clasificación de desinfectantes, sus usos y sus Dosis.
b) Propiedades del antiséptico y del desinfectante ideal
c) Factores que favorecen la acción de un desinfectante
d) Tipos de desinfección
e) Reglas para aplicar un antiséptico ó Desinfectante
P-7 DESINFECCIÓN IN SITU
2.2 ANTIBACTERIANOS
Describir en una tabla los datos farmacológicos en general de cada grupo; Indicaciones, mecanismo de
acción, contraindicaciones (riesgos de su uso).
Mencionar en otra tabla las reacciones adversas, toxicidad y las dosis generales promedio de cada sal, y
dosis máxima de cada sal por especies.
2.2.1.- BACTERICIDAS
a) Aminoglucósidos (1957), Ribosomas.
Amikacina, Espectinomicina (1962), Estreptomicina, Gentamicina, Kanamicina, Neomicina, Netilmicina, Trobamicina.
b) Penicilinas (betalactámicos 1928), Pared
Naturales: Penicilina, G sódica, G cristalina, G procaína, G potásica, G Benzatinica, Feniticilina.
--Biosintéticas: V,
--Resistentes a b-lactamasa.- Cloxacilina, Dicloxacilina, Flucoxacilina, Meticilina, Nafcilina, Oxacilina,
--Carboxipenicilinas (Antipseudomónas y anti Proteus): Carbenicilina, Piperacilina, Ticarcilina
--Aminopenicilinas: Ampicilina, Amoxicilina. Hetacilina.
c) Cefalosporinas (betalactámicos) en pared
1.- Cefalexina, cefalotina, cefapirina, cefadroxil, cefazolina, cefradina, (vs- cocos G posit)
2.- Cefaclor, cefamandol, cefaclor, cefonicida, cefotetan, Cefuroxima, loracarbef, 9 ( además G neg)

10. 10

11. 3. FARMACOS SISTEMICOS
3.1 FARMACOS DEL SISTEMA NERVIOSO
3.1.1 Terminología: Anestesia gral, anestesia local, anestesia regional, anestesia quirúrgica, anestesia basal, anestesia disociativa,
tranquilizante, neuroléptico, neuroleptoanalgesia, analgésico. hipnosis, sedación, narcosis,
3.1.2 Sistema Nervioso Central.-
a).- Neurolépticos, Hipnóticos, sedantes y anticonvulsivos
P TRANQUILIZANTES ANTARAXICOS): (NEUROLÉPTICOS Ó
NEUROLEPTOANALGÉSICOS
HIPNÓTICOS:
SEDANTES
ANTICONVULSIVOS
GRUPO SALES
DISPONIBLES
COMERCIALMENTE
SALES NO DISPONIBLES EN
FARMACIA
Fenotiacínicos Cl. de promazina (CDP),
Cl de propiomazina, antes
propiopromazina (el Combelem),
Maleato de Acepromacina(Acedan gotas y
Calmivet iny),
Cl. de clorpromacina, Perfenacina X
Benzodiazepinas Diazepam ó Valium (Kusil), Zolacepam (en el Zoletil), X X X X
Agonistas alfa-2
Xilacina (Procin, Sedaject, Sedazine, Xilapet, Rompum),
X X X
adrenérgicos
Detomidina ( el Domosedán).
Butiferonas.- *Azaperona (el Sural) *la Más importante
Lorazepan (lorazepan)
*Droperidol, Fentanilo, Haloperidol, X
Deriv del Propanediol Meprobamato, Carisoprodol X
Deriv de la Rawolfia.- Metoserpato,Reserpina, X
Parasimpaticolíticos.- Atropina (la vitropina y xantropina) ,
Homatropina (en diarrefin, nalidiar y neofural),
escopolamina. X
11

12. 4. ANTIAUTACOIDES Y OTRAS SALES
4.1. ANTIHISTAMINICOS
4.1.1 Bloqueadores H1
a.- Sedantes ó de primera generación
Clorfeniramina, Difenhidramina (*) antiespasmódica (El antihistamin, histafin,
L-histamin)), Dimehidrinato (* dramamine), Pirilamina, Tripelanamina (el
Biodexamina),
Carbinoxamina, Hidroxizina, (*) Ketotifeno,
Prometazina,
(*) = antimareo
b.- No sedantes ó segunda generación :
Aztemizol (Neomelubrina ó Dipirona), Cetirizina, Ebastina, Epinastina, Fexofenadina,
Loratadina, Terfenadina,
4.1.2 Bloqueadores H2 (Ppcipalmente en acidez y ulcera péptica).
Ranitidina (Neutrac, ranipets,
ranitin)
Burimamida, Cimetidina, Famotidina,
Metiamida,
4.2.- Anabólicos, Antídotos, Cicatrizantes, Emolientes.
a. Fibrinolíticos.- Tiosinamida (Fibroes, Fibrosine).
b. Proteolíticos.- Tripsina, Quimiotripsina: Forenzim, Formizina, Oleovet, Superflumistrep AAA, Oleovet, Tetradaw.
c. Queratolíticos.- Clorhexidina; Clorexiderm, Benzoato de Bencilo (Sarna-sana), Peróxido de benzoilo, (Bactoderm, Pioben); Piridoxin HCl;
(Keratolux),
Reconstituyetes, Rehidratantes y Rubefacientes
Eje
CHT
Eje
mpl
o:
3
Eje
mp
lo:
Hr
s
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13. PRODUCTOS DE APRENDIZAJE:
1. Exámenes parciales
2. Exposición y materiales elaborados
3. Trabajo de investigación documental
4. Reporte de practicas
5. Glosario,
6. Busqueda bibliográfica
VII NOMBRE DE LA PRÁCTICA CARGA
HORARIA
1. Preparados comerciales antibióticos
2. Preparados comerciales antivirales
3. Preparados comerciales antiparasitarios
4. Preparados comerciales antifúngicos
5. Preparados comerciales de fármacos del sistema nervioso
6. Preparados comerciales de fármacos
7.
8.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
AUTOR EDCION TITULO EDITORIAL.
Sumano/Ocampo 1998 Farmacología
veterinaria
McGraw Hill
Booth Nicholas 1992 Farmacología y
terapéutica
veterinaria
2 TOMOS
Acribia

14. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
VIII.- EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS:
La evaluación consistirá en la permanente revisión y análisis de los elementos que intervienen en el proceso de
enseñanza aprendizaje, con la finalidad siempre de optimizar dicho proceso.
Algunos elementos a evaluar son:
 Las condiciones que afectan positivamente o negativos el proceso de aprendizaje.
 La actitud del alumno hacia el maestro.
 La actitud del alumno hacia la materia.
 La aptitud del alumno a las actividades de formación integral.
 La relación entre compañeros etc.
EVALUACIÓN DEL PROFESOR:
La evaluación del profesor se realizará en cuatro momentos:
1. Autoevaluación del profesor
2. Evaluación de los alumnos
3. Evaluación de la Academia
4. Evaluación del Jefe de Departamento
EVALUACIÓN DE LA METODOLOGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:
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15. EVALUACIÓN DEL ALUMNO: En este apartado se describe la forma en que el profesor evaluará las herramientas,
habilidades y aptitud con las que deberá contar el alumno al finalizar el curso.
A través de la elaboración y presentación de los carteles, de la calidad de los reportes y el
resultado de los exámenes parciales como medios de evidencia de la participación en
actividades teórico-prácticas evidenciadas en los subproductos que son instrumentos que
reflejarán el aprendizaje de los contenidos. Se tomarán en cuenta capacidades, habilidades,
destrezas y actitudes adquiridas durante el desarrollo de la materia.
VIII.- ACREDITACION DEL CURSO:
CONCEPTO PORCENTAJE
Número de asistencias mínimas para acreditar en ordinario 80%
Número de asistencias mínimas para acreditar en extraordinario 65%
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE:
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE:
1) Presentación de Exámenes Parciales
2) Exposición y elaboración de materiales
3) Tareas, participaciones y actitudes
4) Trabajos de investigación documental
lX.- CALIFICACIÓN DEL CURSO:
EXAMENES PARCIALES PROGRAMADOS -------- (50 %)
SUBPRODUCTOS------------------------------------------ (50 %)
- Participación en clase, Tareas ------------------- ( 10 %)
- Elaboración de cuaderno de apuntes--------------------- (25 %)
- Exposición de temas por el alumno------------------------ ( 10 %)
- Actitud-------------------------------------------------------------- ( 5 %)
_________
100 %
*Nota: La evaluación será continua tomándose en consideración los conocimientos,
15

16. habilidades, y las actitudes durante el desarrollo de la materia.
-
EXÀMENES (50 %)
1.- Para los exámenes parciales se establecerá con anticipación fecha de
aplicación, el promedio se obtendrá del total de exámenes, presentados o no.
2.- Al final del curso, sumando todos los porcentajes establecidos el alumno
deberá alcanza la calificación aprobatoria mínima de 60, ó automáticamente tendrá que
presentar examen extraordinario del contenido global de la materia. La calificación
obtenida en periodo extraordinario, tendrá una ponderación de 80% para la calificación
final, la calificación obtenida durante el periodo ordinario, tendrá una ponderación de
40% para la calificación del periodo extraordinario. La calificación final del extraordinario
será la suma de las fracciones anteriores.
EXPOSICION Y MATERIAL ELABORADO (10%)
4.- En la elaboración de los carteles se tomará en cuenta la congruencia del
contenido (pudiendo presentarlos en cartulina, rotafolio, acetatos, diapositivas, etc.) y
la calidad visual del material. Para la exposición se tomarán en cuenta la claridad y el
contenido, siendo responsabilidad de todos los alumnos preparar el tema que será
abordado en la siguiente sesión, el cual será expuesto por quien elaboró el cartel y
por un equipo formado por un máximo de tres alumnos seleccionados al azar.
TAREAS, PARTICIPACIONES (15 %)
5.- Haya cumplido con el total de tareas, en tiempo y en los términos especificados por
el profesor al solicitarlos, se puntuará en proporción a lo cumplido.
6.- El alumno que tenga derecho a la evaluación en examen ordinario podrá obtener la
calificación de 100 puntos, siempre y cuando se observen en él puntualidad,
participación, disposición para el trabajo en equipo, esfuerzo personal, respeto y
disciplina, entre otros. A criterio del profesor se restarán de uno a cinco puntos de su
calificación final cuando el alumno altere alguno de los aspectos relacionados con el
clima de trabajo en la clase o de la disposición mostrada durante el desarrollo de la
materia, pudiendo ser causas de sanción.
7.- Al alumno que altere en forma grave el orden, por primera vez, se le llamará la
atención advirtiéndole que a la segunda vez su caso será remitido a las instancias
correspondientes para que determinen la sanción. Dado el caso será responsabilidad
del alumno cubrir los puntos señalados en el programa para la presentación del
examen o exámenes parciales y de los subproductos.
EXPOSICION DE PRODUCTOS DE INVESTIGACIÒN PERSONAL (10%) 8.- Trabajo o
trabajos elaborados siguiendo el formato indicado por el profesor en su momento y que se
ajusten a lo requerido en forma, contenido y tiempo de entrega.
Artículo 25, capítulo V del Reglamento General de Evaluación y Promoción de Alumnos de la
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17. Universidad de Guadalajara: La calificación obtenida en el periodo ordinario tendrá una ponderación de
40% para la calificación obtenida en extraordinario. La calificación obtenida en extraordinario tendrá una
ponderación de 80% en la calificación final. La calificación final será la suma de ambas.
Formación académica.
Licenciatura En la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Cd, Guzmán Jalisco de la Universidad de
Guadalajara 1983 a 1988.
Servicio social.
Lo inicié en la Posta pecuaria de la Escuela Técnica Agropecuaria (ETA) de Sayula, Jalisco 1987.
Lo terminé en la Clínica de pequeñas especies de la facultas de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Cd, Guzmán Jalisco.
1987 a 1988.
Grados Obtenidos
 Titulación en Licenciatura con el Tema de tesis; “Corrección y reducción de fracturas de los huesos largos de las
extremidades con el aparato de Osteosíntesis trans-ósea tipo Ilizarov, modificado”·; estudio experimental en
perros. 4 de Abril de 1990 .
 Titulación como Maestro en Ciencias de los Alimentos con el tema “Prevalencia de Brucella spp é incidencia de
abortos en ganado lechero de Ciudad Guzmán, Mpio de Zapotlán el Grande Jalisco” el 14 de Febrero de 2003.
Antigüedad laboral:- 25 años al 23 de Julio de 2013, con ingreso el 16 de Julio de 1988.
Nombramientos.
· Primer nombramiento como Técnico Docente Asistente “T” de 20 h a partir del 16 de Julio de 1988 iniciando mis
actividades en la Clínica de pequeñas especies de la Facultad de Medicina y Veterinaria y Zootecnia de Cd, Guzmán,
Jalisco. Hasta Septiembre de 1990. Posteriormente estuve como asistente en el Laboratorio de Cirugía del
Departamento de Producción Animal del C.U.Sur. de la Universidad de Guadalajara, hasta Agosto de 1991
· Me dieron nombramiento como Profesor de Asignatura “B” asignado al Departamento de Salud y Bienestar del C.U.S.
de la Universidad de Guadalajara. A partir de Septiembre de 2003.
· Profesor Docente Asociado “C” asignado al Departamento de Salud y Bienestar del CUSUR a partir de
Junio de 2005.
CENTRO LABORAL ACTUAL:
Centro Universitario del Sur
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