El documento aborda la vida y obra de Francesc Ferrer i Guardia, un pedagogo español que fundó la Escuela Moderna en 1901, abogando por una educación basada en la libertad, la igualdad y la ciencia. A lo largo de su vida, Ferrer enfrentó la represión por sus ideales anarquistas y republicanos, lo que culminó en su fusilamiento en 1909. Su legado perdura en la influencia que tuvo en la educación social y en la promoción de un enfoque humanitario en la enseñanza.

1. FERRERFERRER I GUARDIAI GUARDIA
Marta Calvo Domínguez
Melania García Núñez
Ana Jurado Molina
Paola Ramos Calzada
Mercedes San José Tamayo
Amanda Tocino Moreno
Fundamentos Pedagógicos de la educación social
1º Grado de Educación Social.

2. Biografía
Contexto histórico y social.
La Escuela Moderna
Influencias sobre la educación

3. BIOGRAFÍABIOGRAFÍA
• Francesc Ferrer I Guardia (1859-1909)
Alella, Barcelona.
• Pedagogo libertario, republicano y
anarquista español.
• Proviene de una familia religiosa de
campesinos acomodados.
• Su vida está marcada por el autodidactismo
y el compromiso social.

4. • Es contrario a la iglesia y el catolicismo.
• A lo largo de su vida tomo como modelo ideales republicanos y
comenzó a defenderlos.
• A partir de 1890 sin obtener respuesta a su forma de pensar
comienza a buscarlas en el anarquismo.
• Influenciado por Leopoldine Bonnard.
• Gracias a la herencia de Jeanne-Ernest Meunier .
• Creó la Escuela moderna en 1901 hasta su cierre en 1907.

5. • Posteriormente, Ferrer creó la Liga internacional para la
educación de la infancia.
• Y editó la revista L´Ecole Renouvée.
• Fue detenido en Barcelona, acusado de promover la revuelta "la
Semana Trágica", debido a sus ideales.
• Y fue fusilado en Santa Eulalia el 13 de octubre de 1909.

6. “Soldados vosotros no tenéis la culpa. Apuntad
bien. ¡Viva la escuela moderna! Muero inocente
y feliz de…” (Ferrer 1909)

7. CONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIALCONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIAL
• Ferrer I Guardia vivió en una transición
política, en una crisis sistémica.
• En dos contextos: El agrario y el
industrializado.
• Pobreza, desarrollo industrial y
modernización social.
• En 1868 con la “Revolución Gloriosa”,
finaliza la monarquía de Isabel II.

8. protestas y levantamientos populares
• Hubo protestas y levantamientos populares.
• En 1874, Alfonso XII es proclamado rey de España, la
monarquía Borbónica.
• En 1876 se proclama la Constitución.
• Sus partidos principales eran: el conservador y el liberal.

9. • En 1890 se introduce el Sufragio Universal en España y se
aprueba el Código Civil.
• En 1900 se crea una legislación laboral, se regulariza la
seguridad social, el trabajo de mujeres y niños y los
accidentes laborales.
• La Semana Trágica.
• En esta época hay dos líneas de educación: tradicional
(iglesia) y abierta.

10. LA ESCUELA MODERNALA ESCUELA MODERNA
• Desde 1857 la ley obligaba a una enseñanza pública y gratuita. No
se cumple.
• En 1900 casi la mitad de la población es analfabeta.
• La Iglesia y las clases burguesas controlaban la enseñanza,
dificultando una educación para todos.
• La escuela se abre el 8 de Septiembre de 1901.

11. • Para éste, la educación liberadora es aquella en la que la
escuela contempla una “enseñanza racional y científica.
• Ferrer concibe la escuela como un marco libre de jerarquías.
Ya que la educación autoritaria no propagaba el desarrollo de
las facultades físicas y morales.

12. • En 1907 se cerró la escuela definitivamente.
• Hasta el día de su muerte siguió publicando
el boletín de la escuela.
• Ferrer insistía en que para la clase dominante
y los gobiernos la “instrucción no es más
que un medio de dominación en manos de
los directores, quienes jamás han querido la
elevación del individuo, sino su
servidumbre (…)”

13. INFLUENCIAS SOBRE LA EDUCACIÓNINFLUENCIAS SOBRE LA EDUCACIÓN
• La educación no puede estar basada en
dogmas ni prejuicios, sino en la ciencia.
• La libertad y la igualdad son valores
fundamentales.
• Introdujo la enseñanza mixta.
• La enseñanza debe ser integral, son
importante los juegos, debe ser entretenida.
• Rechaza los premios y castigos, piensa que
castigar es contraproducente.

14. •La Escuela Moderna siempre está abierta, y cualquier lugar es bueno
para aprender.
•Influyó mucho en la educación social y ha adoptado entre otros, los
valores que Ferrer defendía mediante su escuela moderna.
• Este proyecto, promueve la libertad y el humanitarismo, el material
que usaba en clase procedía de librepensadores.
• Actualmente la Escuela Moderna sirve de modelo para la intervención
social y educativa humanizadora.

15. “Enemigo de la desigualdad social, no me
limité a lamentarla en sus efectos, sino que
quise combatirla en sus causas, seguro que
de ese modo se ha de llegar positivamente a
la justicia, es decir, a aquella ansiada
igualdad que inspira todo afán revolucionario”
(Ferrer 1990: 14)

16. DINÁMICA FINALDINÁMICA FINAL
• ¿En qué año nació Ferrer i Guardia?
• ¿Qué relación tenía con Leopoldine Bonnard?
• ¿En qué año se abrió la Escuela Moderna?
• ¿Qué ideología tenía Ferrer?
• ¿En qué año se cerró la Escuela Moderna?

17. FINFIN