El documento presenta 30 preguntas sobre el funcionamiento y aplicaciones de los transformadores monofásicos y trifásicos. Se explican conceptos como la relación de transformación, relación de espiras y corrientes en transformadores reductores y elevadores, pérdidas de potencia, sistemas de refrigeración, conexiones trifásicas como triángulo-triángulo y estrella-estrella, y características de los autotransformadores. El objetivo es determinar el principio de funcionamiento de los transformadores.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Ficha 3 de transformadores
1.
2. Determinar el principio de
funcionamiento de los transformadores
LEER CUIDADOSAMENTE LA FICHA Y
CADA UNA DE ALS PREGUNTAS
REPONDE CON LETRA CLARA Y REGIBLE
CADAYNO DE LA PREGUNTAS
3. 1. Definición del transformador
2. Aplicaciones prácticas de los transformadores
3. Principio de funcionamiento.
4. Constitución general de un transformador monofásico.
5. Defina técnicamente a que se refiere con el concepto de transformadores
reductores o elevadores.
6. Dibuje y explique que es el circuito eléctrico y magnético primario y secundario, de
un transformador
7. Explique la relación de transformación.
8. Cuál es la relación de espiras en transformadores reductores y elevadores.
9. Cuál es la relación de corrientes en transformadores reductores y elevadores.
10. Defina técnicamente Potencia aparente como se da esta en el primario y
secundario de un transformador.
11. Realice un esquema dibujado donde explique las pérdidas de potencia en el
núcleo y en el cobre que forman los bobinados del transformador.
12. Explique el funcionamiento en vacío y con carga de un transformador.
13. Cuáles son los sistemas de refrigeración utilizados en transformadores.
14. Mencione la designación para los bornes de los arrollamientos de alta y baja
tensión.
15. Explique y dibuje la constitución del transformador trifásico.
16. Dibuje y explique el circuito magnético y eléctrico, primario y secundario de un
transformador trifásico.
4. 17. Dibuje las conexiones más utilizadas en el primario y secundario de los
transformadores trifásicos.
a) Triángulo – triángulo.
b) Estrella – estrella.
c) Triángulo – estrella.
d) Estrella – triángulo.
e) Triángulo abierto.
f) Triángulo zig-zag.
g) Estrella zigzag.
18. Cuáles son las características que se deben tomar en cuenta para la formación de un banco trifásico con
transformadores monofásicos.
19. Sistemas trifásicos para cuatro conductores.
20. Explique y dibuje la construcción y principio de funcionamiento de los transformadores para medida de tensión.
21. Explique y dibuje la construcción y principio de funcionamiento de los transformadores para medida de corriente.
22. Mencione las aplicaciones de los transformadores de medida.
23. Defina técnicamente que es un autotransformador
24. Explique el principio de funcionamiento
25. Realice un cuadro comparativo entre el autotransformador y el transformador.
26. Cuáles son los inconvenientes de los autotransformadores.
27. Explique el funcionamiento de los Autotransformadores monofásicos, reductores y elevadores.
28. Explique el funcionamiento de los Autotransformadores trifásicos reductores y elevadores.
29. Explique el funcionamiento de losAutotransformadores trifásicos para el arranque de motores.
30. • Características técnicas que debe reunir el transformador que se desea construir.
Colegio Vocacional Monseñor Sanabria
UNIDAD DE ESTUDIO:
Mantenimiento de Máquinas Eléctricas.
Ficha de aprendizaje:
Ficha de aprendizaje de transformadores
FECHA y HORA DE INICIO:
PROPOSITO:
Determinar el principio de funcionamiento de los transformadores
ESCENARIO:
Teoría
DURACION:
8 h
SECCION:
ESTUDIANTE:
5.
6.
7. Entender cada uno de los concepto
dado de que es un trasformado hasta
como se resuelve un transformador
Aprender sobre mas cada uno de los
conceptos
Entender un poco mas sobre como se
resuelve las conecione : estrella, delta
entre otra
Entre otros conceptos mas que se
aprende al realizar la practica