Ficha 6
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El documento habla sobre el derecho a la identidad personal y el reconocimiento legal. Comenta que todo ser humano tiene derecho a ser reconocido como una persona ante la ley y que negarle los documentos de identidad a alguien es negar su existencia y derecho a participar en la sociedad. También cita a José Saramago defendiendo que la ley debe servir a las personas y no al revés, y que negarle los papeles a alguien es la última humillación y va en contra de la dignidad humana.
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Ficha 1
Este documento presenta varias preguntas sobre conceptos clave de los derechos humanos como la igualdad, la libertad y la fraternidad entre los seres humanos. Se pide al estudiante que defina qué es un ser humano, comente sobre las diferencias entre los seres humanos y el significado de la igualdad, y analice si la afirmación de la libertad es una realidad o aspiración. También se solicita buscar sinónimos y antónimos de fraternidad y brindar información sobre una ONG de derechos humanos.
La libertad.
Este documento presenta una introducción al tema de la libertad, indicando que ha sido objeto de debate filosófico a lo largo de la historia. Proporciona un índice de los temas que se abordarán, incluyendo definiciones de libertad desde perspectivas históricas, religiosas, éticas y jurídicas. Explora conceptos como la libertad personal, la dependencia del hombre respecto a la sociedad, y las diferentes formas en que se ha entendido y definido el término "libertad" a lo largo del tiempo.
Mapa Conceptual Libertad de expresion
El documento habla sobre la libertad de expresión como un derecho humano fundamental según la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención Americana sobre los Derechos Humanos. Explica que la libertad de expresión incluye el derecho a expresar opiniones libremente de forma oral, escrita o de cualquier otra manera, así como el derecho a investigar, recibir y difundir información sin limitaciones geográficas.
libertad introduccion
Este documento discute la libertad y los derechos humanos. Establece que todos los seres humanos nacen libres e iguales y tienen derecho a la libre expresión dentro de los límites de no dañar a otros. También enfatiza que la libertad significa poder decidir y actuar de manera correcta y respetuosa.
derechos de libertad
El documento trata sobre los derechos de libertad y analiza conceptos como la libertad según Locke, Montesquieu y en las sociedades tradicionales despóticas. Incluye ejemplos y contraejemplos de diferentes libertades como la de tránsito, expresión, religión y reunión. Finalmente propone actividades como ver videos y responder preguntas sobre los temas abordados.
Libertad; ensayo
El documento discute el concepto de libertad. Aunque la libertad se define como la capacidad de elegir y actuar libremente, en realidad existen límites y restricciones a la libertad en muchas partes del mundo. El autor argumenta que la libertad de expresión, elección y culto son violadas frecuentemente, como se ve en países donde las mujeres no pueden rechazar matrimonios no deseados, la blasfemia se castiga con la muerte, y no hay libertad de prensa. En conclusión, el autor cree que la libertad es más un
Libertad o libertinaje
Este documento discute la diferencia entre libertad y libertinaje. Define la libertad como la capacidad del ser humano para tomar decisiones sobre sus propias acciones de acuerdo con su inteligencia y voluntad. El libertinaje, por otro lado, se refiere a un estado de desenfreno y falta de responsabilidad por los propios actos. Finalmente, el documento enumera varios tipos específicos de libertades, como la libertad de expresión, asociación y prensa.
Einer1102
Este documento discute la diferencia entre libertad y libertinaje. Define la libertad como la facultad natural del ser humano de obrar según su propia voluntad sin esclavitud o prisión. El libertinaje se refiere al desenfreno en las palabras u obras y la falta de respeto a la moral y religión. El autor argumenta que distinguir entre libertad y libertinaje niega la libertad y la condición moral del ser humano.
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Valor humano. maria gpe.
Este documento trata sobre el concepto de libertad. Explica que la libertad es un valor fundamental para cada persona y nos permite desarrollarnos en la sociedad. También habla sobre la importancia de la libertad para los jóvenes y los tipos de libertad, como la libertad de opinión y expresión. Por último, menciona algunas formas de quitar la libertad a los demás, como no dejarlos hacer lo que desean.
07 derechos de libertad
El documento trata sobre los derechos de libertad, incluyendo definiciones de libertad según Locke y Montesquieu, así como ejemplos de cómo se manifiesta la libertad y sus límites. Se discuten conceptos como la libertad en sociedades despóticas, la relación entre libertad y dignidad, y el libre albedrío. También incluye preguntas para problematizar estos temas y actividades sugeridas relacionadas con videos y ejercicios.
El valor-de-la-libertad-ensayo
1. El documento discute los conceptos de libertad moral y libertad política según el filósofo Antonio Millán-Puelles.
2. La libertad moral implica el dominio de las pasiones y la elevación al bien común a través del libre albedrío.
3. La libertad política reconoce los derechos de los ciudadanos pero también sus deberes para el bien común bajo un gobierno legítimamente elegido.
Libertad, Libertinaje, Esclavitud
El documento resume diferentes definiciones y perspectivas sobre el concepto de libertad. Según los diccionarios, la libertad es la facultad humana de determinar sus propios actos siempre que no vayan en contra de las leyes o las buenas costumbres. Wikipedia la define más ampliamente como la capacidad del ser humano de decidir sus acciones según su inteligencia o voluntad. Sin embargo, el documento también advierte que el hombre a menudo confunde la libertad con el libertinaje, lo que termina en esclavitud.
Tipos de libertad
Este documento describe varios tipos de libertad que son importantes para los seres humanos, incluyendo la libertad de expresión, opinión, culto, elección y decisión. Argumenta que la verdadera libertad viene de adentro hacia fuera y depende de conocerse a uno mismo y sentir la capacidad de decidir y expresar opiniones.
Concepto de libertad
El documento define los conceptos de libertad y dominación. Define la libertad como la capacidad de autodeterminación y de actuar según la propia voluntad. También se refiere a la libertad como la ausencia de esclavitud o prisión por otros. El concepto de dominación se refiere al poder de interferir de manera arbitraria en las elecciones de otra persona.
Libertad de expresión y de pensamiento
El documento trata sobre la libertad de expresión y pensamiento como derechos humanos fundamentales. Explica que la Declaración Universal de los Derechos Humanos protege estos derechos en los artículos 18 y 19. Sin embargo, a lo largo de la historia ha habido casos de personas que fueron perseguidas por expresar ideas contrarias a las creencias dominantes, como Sócrates y Galileo. Además, existen diferencias entre la libertad de pensamiento y la libertad de expresión, ya que a veces se puede pensar algo que no se puede decir abiertamente.
La libertad
El documento discute diferentes perspectivas sobre la libertad. Según la visión tradicional, la libertad es la capacidad de hacer el bien a través del dominio propio y las virtudes. En cambio, autores como Marx, Nietzsche y Freud proponen una visión de la libertad como ausencia de ataduras, pero en realidad niegan que el hombre sea libre. La libertad moderna se entiende de forma insuficiente como mera espontaneidad o autonomía egoísta, en lugar de como capacidad para orientarse hacia el bien común.
Libertad
El documento define la libertad como la capacidad del ser humano de actuar según su propia voluntad y no estar atado o esclavizado por otros. Explora diferentes conceptos de libertad y cómo ha evolucionado a través de la historia desde la esclavitud. También discute los tipos de libertad que existen, incluidas las libertades individuales, políticas y civiles, y cómo la libertad debe ir acompañada de responsabilidad y límites definidos por la ley para permitir la convivencia social.
Etica y moral paul ricoeur.pps
El documento resume el triángulo ético de Paul Ricoeur, el cual tiene tres vértices: (a) la aspiración a la vida buena, (b) junto con los demás, y (c) en el marco de instituciones justas. Ricoeur establece una analogía con los pronombres personales yo, tú y él para referirse a estas tres dimensiones de la ética.
Libertad como derecho
El documento define y explica varios tipos de libertad como la libertad de acción, libre albedrío, libertad como derecho, libertad de tránsito, libertad de pensamiento, libertad de expresión, libertad de conciencia, libertad de reunión y libertad de asociación. Indica que la libertad implica tomar decisiones por uno mismo y no ser determinado por otros, y que limitar la libertad atenta contra la dignidad humana.
Derecho a la vida
El documento habla sobre varios derechos universales que tienen los seres humanos. Menciona el derecho a la vida, a la nacionalidad, a la libertad de pensamiento y expresión, a la reunión, a la democracia, a la educación, a un juicio justo y a no ser detenido ilegalmente. Explica brevemente en qué consiste cada uno de estos derechos fundamentales.
La libertad y la tolerancia
Este documento discute la libertad y la tolerancia. Define la libertad como la facultad natural de tomar decisiones y actuar sin afectar los derechos de los demás, lo que conlleva responsabilidad. Explora los límites de la libertad y cómo la tolerancia, el respeto por las diferencias de los demás, es fundamental para la convivencia pacífica. Concluye que la libertad es invaluable y que la tolerancia permite construir un mundo mejor.
Libertad de y para
Este documento define la libertad como la capacidad de la conciencia para pensar y obrar según la propia voluntad de la persona pero sujeto a un orden superior. Distingue entre libertad negativa, que es la ausencia de obstáculos, y libertad positiva, que es la facultad de tomar decisiones. También analiza factores como el miedo, la ira y la violencia que limitan la libertad, y explica que la libertad requiere tanto la ausencia de coacción como las condiciones para ejercer autonomía.
Libertad
El documento discute los conceptos de libertad desde tres ámbitos: político, ontológico y ético. Define la libertad política como la no intervención del Estado en asuntos personales y la libertad positiva como tener los recursos para realizar ideas. Ontológicamente, la libertad es la condición para que cada persona constituya su propio ser. Éticamente, la libertad es necesaria para que los actos humanos tengan sentido moral y sean responsables.
Liberta de pensamiento. 2
Trata sobre la libertad de pensamiento como derecho fundamental y derecho humano, se desarrolla concepto, casos practicos, limites y conflictos acon algunos otros derechos.
La Libertad
El documento resume 10 derechos civiles y libertades fundamentales protegidos por la Organización de Naciones Unidas y el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, incluyendo el derecho al voto, libertad de religión, educación, justicia gratuita y la libertad de expresión. Además, explica brevemente conceptos como el libre albedrío, diferentes tipos de libertad como la física, de sentimiento, prensa y religión.
La Libertad
La libertad se define como la capacidad del hombre para decidir libremente si quiere hacer algo o no, lo que lo hace responsable de sus actos. La libertad incluye la libertad de asociación, expresión, prensa, pensamiento, entre otras. Aunque la libertad es natural en los seres humanos, también requiere límites para permitir la convivencia social. Los filósofos y juristas han debatido sobre la naturaleza y extensión apropiada de las restricciones a la libertad.
El valor de la Libertad
Los estudiantes describen la independencia y la libertad como la capacidad de elegir y decidir por uno mismo, pero respetando la libertad y elecciones de los demás. También mencionan que ser independiente significa no estar sometido a otra autoridad y poder gobernarse a sí mismo bajo sus propias leyes. Algunos señalan que la libertad requiere responsabilidad y respeto por las leyes y normas del país.
La libertad en el contexto social
Este documento discute la libertad en el contexto social y los tipos de libertad, incluidas la libertad de expresión, opinión, culto, elección y decisión. También describe los vicios contra la libertad como la apatía, avaricia y cobardía. Finalmente, identifica obstáculos a la libertad como el miedo, que incluye diferentes fobias, e ignorancia, la cual puede ser activa o pasiva.
Seminario 6
Actividad encomendada para el Seminario 6, Estadística y TICS.
Patricia González Fernández.
Enfermería Virgen del Rocío.
Grupo 4, subgrupo 14.
Ficha 2
Este documento contiene una ficha de trabajo con preguntas sobre conceptos relacionados con la no discriminación como la discriminación positiva y los principales factores de discriminación. Incluye también preguntas sobre cómo los estudiantes y profesores deberían comportarse para no discriminar a un compañero ciego.
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Esta sentencia pone de relieve la gestión defectuosa de los sistemas de asilo (especialmente las llamadas "devoluciones en caliente" de inmigrantes) que producen a espaldas de la UE detenciones ilegales y condiciones de recepción inadecuadas, todo ello bajo riesgo de tortura, malos tratos y otras violaciones graves de los derechos protegidos por el CEDH.
1. ¿Considera la CE que los problemas de inmigración son sólo de los países periféricos, o de la UE en su conjunto?
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Los derechos humanos surgieron oficialmente el 10 de diciembre de 1948 en París con la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Se originaron a partir de los derechos naturales en la antigüedad romana y de las enseñanzas de Jesús de Nazaret. Los derechos humanos buscan otorgar facultades a las personas para que vivan con dignidad, libertad e igualdad y proteger su integridad física y mental, así como sus recursos materiales y espirituales.
Socialización
Este documento resume el proceso de socialización humana en tres etapas. La socialización primaria ocurre en los primeros 5 años cuando los niños aprenden roles a través de la imitación. La socialización secundaria dura el resto de la vida e incluye aprendizajes como la escuela o el trabajo. La resocialización implica aprender una nueva cultura. Los principales agentes de socialización son la familia, amigos, escuela y medios de comunicación.
DERECHOS HUMANOS
El documento discute cómo los derechos humanos han sido distorsionados y utilizados para beneficiar intereses particulares en lugar de proteger a las personas. Señala que organizaciones de derechos humanos a veces condenan a líderes que intentaron combatir el crimen y proteger a sus naciones, mientras que criminales violentos quedan impunes. Concluye que los derechos humanos deben entenderse y aplicarse de acuerdo con cada sociedad y su realidad política y social.
Abp ess gp4
El documento resume los derechos humanos fundamentales discutidos por el grupo compuesto por Emily Bautista, Jael Tapia y Valeska Araujo el 4 de marzo de 2021. Entre los derechos discutidos se encuentran la igualdad de todos los seres humanos, la prohibición de la discriminación, el derecho a la vida y la libertad, la prohibición de la esclavitud y la tortura, el derecho a la libre circulación, la libertad de pensamiento, opinión y religión, y el derecho a ser juzgado de manera justa e imparcial
Comunicado Público PDOC en rechazo persecución estatal movimiento social
Comunicado Proceso Distrital Objeción de Conciencia en rechazo a la persecución política y la represión estatal que viven organizaciones de derechos humanos y movimientos sociales en Colombia.
Julio de 2015.
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Dioses
This document appears to be a list of Greek gods and goddesses from classical culture, including Aphrodite, Ares, Artemis, Athena, Demeter, Eris, Hades, Hera, Hermes, Poseidon, and Zeus. The title translates to "Emulate the Gods" and includes the year 2017/2018, suggesting it is part of a classical culture program from that time period.
Percepción
Este documento trata sobre la percepción y los procesos cognitivos básicos involucrados. Explica que la percepción comienza con la sensación, que es la respuesta de los órganos sensoriales a los estímulos del mundo exterior. Luego analiza las diferentes leyes de la percepción gestáltica como la figura-fondo, proximidad, semejanza y cierre. Finalmente, señala que la percepción depende de factores como las hipótesis que elabora el cerebro y los conocimientos previos de cada persona.
El mundo onírico
Este documento resume las principales fases y funciones del sueño, incluida la eliminación de residuos cerebrales, la consolidación de la memoria y la actividad onírica. También explora las teorías psicoanalíticas de Freud sobre los sueños, incluida su propuesta de que los sueños permiten que las ideas reprimidas del inconsciente ('Ello') se expresen de forma disfrazada durante el sueño. Finalmente, resume brevemente la teoría freudiana de la estructura de la mente en el Yo, el Súperyo y el Ello
La memoria
Este documento describe los procesos y tipos de memoria humana. Explica que la memoria incluye tres fases: codificación, almacenamiento y recuperación. Describe tres tipos de memoria - sensorial a corto plazo y a largo plazo - y sus características como duración y capacidad. También explora los mecanismos que activan la memoria a largo plazo como los recuerdos y cómo están vinculados a las experiencias pasadas y el contexto emocional.
La inteligencia
El documento discute varios temas relacionados con la inteligencia. Presenta diferentes definiciones e intentos de medir la inteligencia, como las teorías de las inteligencias múltiples y los modelos triárquicos. También explora conceptos como la inteligencia emocional y la psicometría. Finalmente, analiza brevemente la relación entre la inteligencia y la evolución humana.
Aprendizaje
Este documento describe tres tipos básicos de aprendizaje: aprendizaje por contingencias, aprendizaje por discrepancias y aprendizaje por transacciones. Explica el condicionamiento clásico y operante, incluyendo las fases del condicionamiento operante como la adquisición, generalización, discriminación y extinción. También menciona factores que afectan el aprendizaje como la atención y el interés.
Bases fisiológicas
El documento describe las bases fisiológicas de la personalidad, incluyendo la neurona, el sistema nervioso central y periférico, y los psicofármacos. Explica que la neurona es la célula altamente especializada del sistema nervioso, y que el sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula espinal protegidos por el cráneo y la columna vertebral. También describe el sistema nervioso periférico que conecta el sistema nervioso central con el cuerpo, y define los psicofármacos como agentes
Presentación tutoría
Este documento presenta la información relevante para los estudiantes de 2o de Bachillerato B, incluyendo el horario y contacto del tutor, el calendario escolar con días festivos, las fechas de las evaluaciones, detalles sobre el curso, canales de comunicación, horario de la biblioteca, políticas sobre faltas y uso de teléfonos móviles, y una invitación a los padres a participar en la educación de sus hijos.
Comentario de texto
El documento ofrece consejos sobre cómo comentar un texto filosófico. Sugiere no conformarse con lo que se sabe o parece evidente, sino cuestionarlo todo y considerar múltiples puntos de vista. Además, propone hacerse preguntas sobre el tema, vocabulario, estructura e ideas principales del texto, así como reflexionar de manera lógica y creativa sobre sus implicaciones. El análisis y comentario de un texto filosófico requiere una actitud abierta y aventurera.
El inicio de la filosofía
Este documento resume la historia de los orígenes de la filosofía en la antigua Grecia. Comienza con el paso del mito al razonamiento lógico, influenciado por factores como la geografía de Grecia, la ausencia de un libro sagrado y los contactos culturales. Luego describe a los primeros filósofos presocráticos como Tales, Anaximandro y Pitágoras, quienes buscaban explicar la naturaleza, y a filósofos como Heráclito y Parménides que se enfocaron en el
El mundo natural
Este documento discute varios problemas ambientales como la capa de ozono, el calentamiento global, la desertificación y la contaminación oceánica, y sugiere que nuestro conocimiento sobre el mundo natural es limitado. También cita a Jefe Seattle para enfatizar que debemos enseñar a los niños que la Tierra es su madre y que lo que le pase a la Tierra también nos afectará a nosotros.
Antigua roma
El documento proporciona una cronología detallada del inicio y desarrollo de la antigua Roma, desde su fundación por Rómulo en el 753 a.C. hasta la caída del Imperio Romano de Occidente en 476 d.C. Incluye información sobre los reyes de Roma, el establecimiento de la República, las principales dinastías imperiales como los Julio-Claudios, Flavios y Antoninos, y los emperadores del Bajo Imperio hasta su caída final.
Grecia clásica
El documento proporciona una breve introducción a la cultura griega clásica, resaltando algunos de sus principales logros en el arte, la filosofía, la literatura y las ciencias. Se destaca el notable avance de la escultura griega y su influencia posterior, así como las contribuciones fundamentales de filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles. También se mencionan algunas de las obras literarias más importantes de la antigua Grecia como la Ilíada, las tragedias de Esquilo, Sófocles
Alejandro Magno
Este documento proporciona información biográfica sobre Alejandro Magno, el rey macedonio que conquistó gran parte del mundo conocido en el siglo IV a.C. Detalla sus orígenes en Macedonia, sus conquistas de Persia y Egipto, y la fundación de Alejandría. También resume los eventos posteriores a su muerte, incluida la división de su imperio entre sus generales, conocidos como los Diádocos, que dio inicio al período helenístico.
Mitología y astronomía
Este documento presenta información sobre la mitología griega y romana a través de la astronomía y la astrología. Explica que los antiguos griegos y romanos asociaban los planetas con sus dioses, y que los nombres de los días de la semana se derivan de estos dioses planetarios. También resume brevemente las historias y atributos de varios dioses como Mercurio, Venus, la Luna, Marte, Júpiter y Saturno.
La acción política
El documento presenta diferentes perspectivas sobre la naturaleza política del ser humano. Karl Marx argumenta que los trabajadores son explotados en el trabajo, la religión y la esfera política-social, y que la transformación política es la máxima responsabilidad ética. Luis Racionero sostiene que el problema del desempleo es de mentalidad más que de industria, y se resolverá cuando las máquinas hagan el trabajo y se distribuya equitativamente la producción. El documento también plantea preguntas sobre la justicia social, la obediencia para lograrla, y
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El documento discute diferentes conceptos relacionados con la religión, la espiritualidad y la creencia como el animismo, el politeísmo, el monoteísmo, el ateísmo, el agnosticismo y cita a filósofos como Voltaire, Einstein y Marx. También menciona la libertad de pensamiento y creencia reconocida en documentos como la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Constitución Española.
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Ficha 6
- 1. Ficha 6 Nombre: Curso: Artículo 6: Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica. Comenta las siguientes f ases de la canción Clandestino de Manu Chao, e intenta explicarlas con tus palabras. Puedes escuchar la canción en el enlace que encontrarás en el blog de la asignatura: Solo voy con mi pena sola va mi condena... ...correr es mi destino para burlar la ley... ...me dicen el clandestino por no llevar papel... ...mi vida va prohibida dice la autoridad... …correr es mi destino por no llevar papel... ¿Cómo vivirías si legal y administrativamente no fueras nadie? ¿Cómo sería un día cualquiera de tu vida si tu existencia no tuviera reconocimiento legal?
- 2. Ficha 6 Lee esta carta del escritor y premio Nobel José Saramago, y coméntala a partir de las fases subralladas. ¿Estás de acuerdo con ellas? ¿Por qué? ¿Cuál es tu opinión? ¿Crees que se deberían dar papeles a los inmigrantes ilegales? La identidad de una persona no es el nombre que tiene, el lugar donde nació, ni la fecha en que vino al mundo. La identidad de una persona consiste, simplemente en SER, y el ser no puede ser negado. Presentar un papel que diga cómo nos llamamos y dónde y cuándo nacimos, es tanto una obligación legal como una necesidad social. Nadie, verdaderamente, puede decir quién es, pero todos tenemos derecho de poder decir QUIENES SOMOS PARA LOS OTROS. Para eso sirven los papeles de identidad. Negarle a alguien el derecho de ser reconocido socialmente es lo mismo que retirarlo de la sociedad humana. Tener un papel para mostrar cuando nos pregunten quiénes somos es el menor de los derechos humanos (porque la identidad social es un derecho primario) aunque es también el más importante (porque las leyes exigen que de ese papel dependa la inserción del individuo en la sociedad). La ley está para servir y no para ser servida. Si alguien pide que su identidad sera reconocida documentalmente, la ley no puede hacer otra cosa que no sea registrar ese hecho y ratificarlo. La ley abusará de su poder siempre que se comporte como si la persona que tiene delante no existe. Negar un documento es, de alguna forma, negar el derecho a la vida. Ningún ser humano es humanamente ilegal, y si, aún así, hay muchos que de hecho lo son y legalmente deberían serlo, esos son los que explotan, los que se sirven de sus semejantes para crecer en poder y riqueza. Para los otros, para las víctimas de las persecuciones políticas o religiosas, para los acorralados por el hambre y la miseria, para quien todo le ha sido negado, negarles un papel que les identifique será la última de las humillaciones. Ya hay demasiada humillación en el mundo, contra ella y a favor de la dignidad, papeles para todos, que ningún hombre o mujer sea excluido de la comunidad humana.