Este documento presenta una ficha de autoevaluación del desempeño del personal de gestión pedagógica. La ficha incluye instrucciones para la autoevaluación, sección de datos personales, aspectos e indicadores a evaluar en áreas como integridad, liderazgo, trabajo en equipo, orientación a resultados e identificación institucional, y una pregunta y sección de comentarios adicionales. El personal debe asignar una valoración de 1 a 4 para cada indicador y completar la ficha para evaluar su propio desempeño.

1. FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DE GESTIÓN
PEDAGÓGICA
I. Instrucciones:
Para realizar la valoración del desempeño, lea con detenimiento los indicadores y de manera
objetiva, asigne a cada indicador la valoración que considere adecuada, escribiendo una X en el
casillero que corresponda.
Recuerda que, en la escala, cada valoración corresponde a un nivel, como a continuación se
detalla:
VALORACIÓN
1 Deficiente Raramente realizo las tareas y obligaciones inherentes al puesto
2 Regular Frecuentemente presento dificultades en mi desempeño
3 Bueno Me desempeño de acuerdo a lo esperado
4 Muy bueno Me desempeño por encima de lo esperado
II. Datos personales
NOMBRES Y APELLIDOS
UNIDAD/COORDINACIÓN
CONDICIÓN
LABORAL
TIEMPO DE SERVICIO EDAD
III. Aspecto e indicadores a evaluar
N.º ASPECTOS E INDICADORES
Deficiente
Regular
Bueno
Muy
bueno
TOTAL
INTEGRIDAD 1 2 3 4
01 Actúo con transparencia y ética en el marco de la normativa
vigente que regula el funcionamiento de la Administración
Pública y su organización
02 Muestro compromiso y responsabilidad adaptando mi accionar
a las necesidades del usuario, estando atento y escuchándolo
activamente ofreciendo ayuda, apoyo u orientación con
amabilidad y respeto.
LIDERAZGO 1 2 3 4
06 Brindo apoyo y retroalimentación a mi equipo de trabajo,
generando espacios de confianza que permite conocer, además,
los intereses individuales.
07 Delego responsabilidades y tareas en función de las
competencias, el potencial y los intereses de los integrantes del
equipo.
08 Establezco relaciones de coordinación con las instancias de
gestión educativa, de acuerdo a sus atribuciones y
competencias.
TRABAJO EN EQUIPO Y RELACIONES
INTERPERSONALES
1 2 3 4
09 Comparto experiencias y mejores prácticas con los demás
integrantes del equipo, con el fin de lograr los procesos.
10 Me muestro receptivo y con capacidad de escucha frente a los
demás integrantes del equipo, estableciendo adecuadas
relaciones personales
11 Implemento estrategias de resolución de conflictos orientada al
logro de resultados institucionales y el buen clima institucional.
12 Motivo y estimulo un buen clima institucional, demuestro
empatía, basado en el respeto y la colaboración mutua

2. 13 Manejo estrategias de prevención y resolución pacífica de
conflictos mediante el diálogo, el consenso y la negociación.
ORIENTACIÓN A RESULTADOS 1 2 3 4
14 Elaboro y presento el PAT de la unidad/coordinación en el
tiempo indicado
15 Implemento medidas correctivas o propongo acciones de
mejora durante el desarrollo del Plan de trabajo para asegurar
estándares de calidad.
16 Administro los recursos necesarios para cumplir sus metas y
objetivos, controlando y racionalizando el uso de los mismos
17 Gestiono el uso óptimo de los recursos financieros en beneficio
de las metas trazadas por la EESPP CHIMBOTE bajo un enfoque
orientado a resultados
18 Gestiono el uso óptimo del tiempo en la Escuela, asegurando el
cumplimiento de metas y resultados del PAT de la
jefatura/coordinación
IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL 1 2 3 4
19 Participo en todo tipo de actividad que la institución realiza.
20
Brindo apoyo adicional cuando se me requiere, aún fuera de mi
horario de trabajo.
TOTAL
IV. PREGUNTA ADICIONAL
¿Tengo la disponibilidad para la continuidad en el cargo? (marca con una X)
SI
NO
V. SUGERENCIAS/ COMENTARIOS:
FIRMA
NOMBRES Y
APELLIDOS