Este documento evalúa un recurso multimedia sobre matrices. El recurso tiene como objetivo orientar el concepto de matriz para estudiantes de secundaria y universidad. Ofrece ejercicios y preguntas para practicar habilidades. La evaluación encuentra que el recurso es funcional pero podría mejorar su facilidad de uso y versatilidad didáctica. En general, tiene potencial didáctico pero requiere mejoras técnicas.
Digital Business 2020: Getting There from Here, Part IICognizant
This issue of Cognizanti journal is dedicated to the simplicity promised by digital business. The articles illuminate the possibilities and pitfalls on the path to digital business, including a deep dive into quality assurance, human-centric design, intelligent process automation, digital consumer preferences and disruptions to the banking and healthcare industries, as well as ideas and inspiration for established businesses to jumpstart and benchmark their digital journeys.
Security concerns associated with cloud computing will always be present as implementations continue to rise and grow. Even though we’ve come a long way with cloud assisted services and applications, there are still some concerns and issues to overcome. And security is on top of them.
Here we have listed top 8 malicious data breaches in 2015. It is sad to see that no enterprise, big or small, is protected against the will of cybercriminals.
McKinsey Global Institute's latest report shows how soaring flows of data and information now generate more economic value than the global goods trade. Here are the key charts and graphs that tell the story. For the full report, visit http://bit.ly/digiflows.
Digital Business 2020: Getting There from Here, Part IICognizant
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Gartner: Top 10 Strategic Technology Trends 2016Den Reymer
Digital Transformation and Innovation on http://denreymer.com
- Which trends will drive the greatest disruption to the IT landscape over the next three years
- Critical technologies that must be explored to support the move to digital business
- How these trends and technologies are evolving and actions to take today
http://www.gartner.com//it/content/3154000/3154017/december_8_top_strategic_technology_trends_dcearley.pdf
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Ficha de evaluacion matrices.
1. FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA
Pere Marquès-UAB/2001
Título del material : MATRICES; idioma español
Autores/Productores : vitutor
Colección/Editorial : http://www.vitutor.com
si es un material on-line
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.vitutor.com/algebra/matrices/matrices.html#
LIBRE ACCESO: X SI -///- INCLUYE PUBLICIDAD SI X NO
Temática (área, materia… ¿es transversal?): Matemáticas
Objetivos orientar a la enseñanza del concepto de matriz, de manera que el estudiante pueda ser
evaluado en forma "objetiva" y consistente
Destinatarios: Estudiantes media y universitarios
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS - LIBRO -
SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO
FUNCIÓN: EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - ENTRETENER -
EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR - PROCESAR DATOS
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Eficacia didáctica, puede facilitar el logro de sus objetivos……… . . .x .
Relevancia de los aprendizajes, contenidos………………………… . . .x .
Facilidad de uso…………………………………………………. . . .X .
Facilidad de instalación de programas y complementos…….... . . .X .
Versatilidad didáctica: modificable, niveles, ajustes, informes… . . .X .
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... . . .X .
Múltiples enlaces externos (si es un material on-line).............. . .X . .
Canales de comunicación bidireccional (idem.).................... . .x . .
Documentación, guía didáctica o de estudio (si tiene)………..... . .x . .
Servicios de apoyo on-line (idem)…………………………….... . .x . .
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... . .X . .
Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… . . . .X
1
2. ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… .X . . .
Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. .x . . .
Calidad y estructuración de los contenidos……………….. .X . . .
Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… . . .X .
Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. . X.
Interacción: diálogo, entrada de datos, análisis respuestas……… . .X . .
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... . . .x .
Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. . . .x .
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Especificación de los objetivos que se pretenden……………. . .X . .
Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . .X . .
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . . .X .
Adaptación a los usuarios…………………………………….. . .X . .
Recursos para buscar y procesar datos……………………. . .X . .
Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen.. . . .X .
Carácter completo(proporciona todo lo necesario para aprender ) .X . . .
Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos)…………………. . . .X .
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades……………. . . .X .
Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones… . . .X .
Facilita el trabajo cooperativo………………………………… . . . .X
RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA: marcar uno o más
INTRODUCCIÓN EJERCICIOS DE APLICACIÓN
ORGANIZADORES PREVIOS EJEMPLOS
ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS RESÚMENES/SÍNTESIS
GRÁFICOS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
IMÁGENES MAPAS CONCEPTUALES
PREGUNTAS
ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más
2
3. CONTROL PSICOMOTRIZ RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)
MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN
COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR
COMPARACIÓN/RELACIÓN HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS
ANÁLISIS / SÍNTESIS EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN
CÁLCULO / PROCESO DE DATOS EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR
BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN REFLEXIÓN METACOGNITIVA
OBSERVACIONES
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
VALORACIÓN GLOBAL
. .X . .
Calidad Técnica…………………………………………………..
X
Potencialidad didáctica…………………………………………
X
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
3