Actividad de aprendizaje grupal sobre poliedros.

1. Profesora Grabiela E.ChaucaPríncipe
Los Poliedros
I. INTRODUCCIÓN :
Si observamos a nuestro alrededor, encontraremos cuerpos
geométricos presentes en nuestro medio, cuerpos con tres
dimensiones y caras planas. Estos no solo son visibles en objetos
pequeños como cajas, gorros, balones, etc., sino también los
podemos observar en grandes maravillas del mundo como las
Pirámides de Egipto (conjunto funerario construido hace más de
3 000 años), la pirámide de Keops por ejemplo, tiene una altura
equivalente a un edificio de 55 pisos, donde se emplearon para su
construcción millones de bloques de piedras.
Pero, no todos los cuerpos geométricos o sólidos geométricos
tienen las mismas características, por ello en la presente actividad
conocerás más sobre: ¿qué son los poliedros?, .¿qué elementos
tienen los poliedros?, ¿cuáles son los tipos de poliedros según el
número de caras?.
II. LABORES:
A través de la búsqueda de la información en internet, busca más
datos, información y analízalos en grupo para desarrollar tu labor
como investigador (a). Luego, en forma organizada presentarán en
Word la información sobre:
a) Los POLIEDROS
b) Elementos de los poliedros
c) Clases de poliedros (Regulares e …)
d) Tipos de poliedros según el número de caras.
Como una autoevaluación deberás responder las siguientes
preguntas, indicar la página web donde encontraste la
información y realizar un comentario.
Recuerda que al responder, en lo posible debes
parafrasear la información encontrada.
a) ¿Qué son los poliedros?

2. Profesora Grabiela E.ChaucaPríncipe
b) ¿Cuáles son los elementos de los poliedros?
c) ¿Cuáles son las clases de poliedros?
d) ¿Cuáles son los tipos de poliedros según el número de caras?
Pregunta ¿Dónde lo encontraste? ¿Qué comentario
puedes hacer?
a
b
c
d
III. PROCESOS:
Antes de iniciar tu labor como investigador, debes de indagar
previamente sobre el tema: Los números decimales.
Explora los enlaces e información de las páginas web
para familiarizarte con el tema.
Luego, iniciarán su labor grupal (ten presente que cuentas con tu
profesora para cualquier orientación) y organiza la labor de cada
integrante.
Culminando las actividades deben:
 Ordenar la información
 Crear el documento de Word
 Publicar
Recuerda: Labora creando red con tus compañeros
(as) de grupo, CONTRASTA información, labora en
EQUIPO y COMPARTE.
IV. RECURSOS:
 Para la definición de los Poliedros
https://es.wikipedia.org/wiki/Poliedro
http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/poliedros.ht
ml
https://www.youtube.com/watch?v=RSHX3oO7b9k
 Para conocer los elementos de un poliedro
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esomatematicas/2quincena8/
2quincena8_contenidos_1b.htm

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https://worldmath.wordpress.com/elementos-de-un-poliedro/
https://www.youtube.com/watch?v=8aXv_MKDGg8
 Sobre las clases de poliedros
http://www.universoformulas.com/matematicas/geometria/tipos-
poliedro/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIoCeYMdxi8
 Para investigar sobre los tipos de poliedros según el número de
caras.
http://www.universoformulas.com/matematicas/geometria/tipos-
poliedro-irregular/
http://www.vitutor.net/2/2/10.html
V. EVALUACIÓN:
CRITERIO LOGRADO PROCESO INICIO Nota
(16-20) (11-15) (0-10)
Comunica y
representa
ideas
matemáticas
Presenta
información
completa y
organizada.(Word),
Comparte
información
parcial o
superficial
sobre las
preguntas
planteadas en
la actividad.
Presenta
desarrollo
incompleto de
las
interrogantes y
con omisión de
las fuentes de
información.
Labor de
equipo
Participación de
todos los
integrantes del
equipo, en forma
colaborativa,
compartiendo sus
aprendizajes.
Participación
de la mayoría
de los
integrantes,
culminación del
trabajo grupal
con algunas
dificultades.
Labor
desorganizada,
falta de
integración
grupal, trabajo
incompleto.
Debate Participación activa
y dominio del tema
investigado.
Participación
limitada.
Sin participación
o aporte.
N o t a f i n a l
VI. CONCLUSIÓN:
 Elabora un organizador gráfico sobre los poliedros
 Responde:
¿Qué información te resultó más difícil de entender para
integrarlo en tu trabajo?
VII. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN :

4. Profesora Grabiela E.ChaucaPríncipe
Construye con material concreto los siguientes poliedros:
Pirámide, tetraedro, octaedro, dodecaedro, icosaedro.