La sesión de aprendizaje de matemáticas se centra en resolver problemas aplicando estrategias multiplicativas. Los estudiantes comparten sus conocimientos previos sobre la multiplicación y ven videos que explican el tema. Luego, trabajan en grupos para leer información, discutirla y elaborar conclusiones. Finalmente, juegan juegos interactivos y participan en un concurso para reforzar sus habilidades con la multiplicación.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA
I. DATOS GENERALES :
Grado y Sección: Tercero “B” Área: Matemática
Profesora: Grabiela Elida Chauca Príncipe
II.TÍTULO DE LA SESIÓN: “Resolvemos problemas aplicando estrategias multiplicativas”
III.APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
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Resuelve
problemas de
cantidad
. Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
. Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
. Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo.
. Argumenta afirmaciones sobre
relaciones numéricas y las
operaciones.
o Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números, signos y
expresiones verbales) su comprensión de
la multiplicación con números naturales
hasta 100.
o Emplea estrategias y procedimientos
como: Estrategias de cálculo mental, como
descomposiciones multiplicativas,
multiplicación por 10.
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Se desenvuelve en
los entornos
virtuales
generados por las
TIC.
. Gestiona información del entorno
virtual.
o Utiliza procedimientos para descargar,
enviar, guardar y copiar información de
diversos programas y aplicaciones
digitales.
• Interactúa en entornos virtuales. o Utiliza espacios y servicios virtuales de
participación en red cuando intercambia
información con sus pares.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO
 Observan un vídeo https://www.youtube.com/watch?v=BijiBwfjzRY (symbaloo)
 Comparten sus saberes previos sobre la multiplicación, respondiendo a preguntas como:
¿cómo hallaron la respuesta?, ¿qué hicieron para hallarla?, ¿qué operación aplicaron para
responder?
 Luego responden: ¿cómo hallamos la respuesta a una multiplicación?
 Se informan del propósito de la sesión: “En esta sesión, los niños y las niñas resolverán
problemas sobre situaciones multiplicativas.
 Seleccionan los acuerdos de convivencia que los ayudarán a trabajar en equipo, con agrado y
respetando a los compañeros.
DESARROLLO
 Visualizan un video de YouTube sobre la multiplicación (vídeo del Blog)
https://tfinalgrabielachauca.blogspot.com/
 Comentan sobre los saberes previos compartidos.
 Leen la información de la ficha proyectada del Webquest (Blog).
https://tfinalgrabielachauca.blogspot.com/
 Revisan y comparten la información en forma grupal.
 Organizan la puesta en común para socializar la información con la clase.
 Elaboran las conclusiones con apoyo de la maestra, registrando en tarjetas las ideas
importantes.
Formalizan sus aprendizajes:
 Comentan sobre los procesos y estrategias observadas en los vídeos y responden a preguntas
como:
. ¿Qué entendemos por multiplicación?

2. ¿Cómo se representa la multiplicación?
. ¿Qué estrategias podemos emplear para hallar el producto?
 Escuchan las orientaciones de la docente para aprender a multiplicar jugando:
a) Revisan la información sobre la multiplicación en macro grupo a través de un mapa
conceptual e infografía.
https://tfinalgrabielachauca.blogspot.com/
b) Aprenden conceptos a través de fichas interactivas.
https://tfinalgrabielachauca.blogspot.com/
c) Participan en un juego interactivo del blog (Juegos de multiplicar de symbaloo)
https://tfinalgrabielachauca.blogspot.com/
d) Participan en un concurso de preguntas:
https://tfinalgrabielachauca.blogspot.com/
 Refuerzan sus aprendizajes revisando la información presentada en el escritorio de symbaloo
del blog.
https://tfinalgrabielachauca.blogspot.com/
CIERRE
 Responden a preguntas metacognitivas sobre lo aprendido.
 Desarrollan una ficha de autoevaluación y coevaluación.
 Bajan el archivo del Blog (Box del Blog) con las actividades para reforzar sus aprendizajes
en casa.
a) Lectura: Origen de la multiplicación
b) Descargan el archivo: Recortable de la historia de la multiplicación para el portafolio
personal.
c) Descargar y desarrollar la Ficha lúdica de la multiplicación
Prof. Grabiela Elida Chauca Príncipe