FICHAS GEOGRAFÍA-6-PRIMARIA

Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre
Cap: 1.Cosmos: el universo..........................................................................................................137
Cap: 2.Cosmos II: estructura del universo.....................................................................................141
Cap: 3.Cosmos III: estrellas..........................................................................................................145
Cap: 4.Cosmos IV:otros astros del universo.................................................................................148
Cap: 5.Sistema planetario solar:planetas interiores......................................................................152
Cap: 6.Sistema planetario solar:planetas exteriores.....................................................................156
Cap: 7.Sistema planetario solar:planetas enanos y cuerpos pequeños........................................160
Cap:8.Tras la ruta de Javier Pulgar Vidal 1ra
parada: costa o chala I............................................164
Cap: 9.Tras la ruta de Javier Pulgar Vidal 1ra
parada: costa o chala II..........................................167
Cap:10.Tras la ruta de Javier Pulgar Vidal 2da
parada: yunga I.....................................................171
Cap:11.Tras la ruta de Javier Pulgar Vidal 2da
parada: yunga II.....................................................174
parada: quechua I..................................................177
parada: quechua II..................................................179
Cap:14.Tras la ruta de Javier Pulgar Vidal 4ta
parada: suni I..........................................................182
Cap.15.Tras la ruta de javier pulgar vidal, 4ta parada: suni II........................................................185
Cap.16.Tras la ruta de javier pulgar vidal, 5ta parada: puna I........................................................188
Cap.17.Tras la ruta de javier pulgar vidal, 5ta parada: puna II.......................................................191
Cap.18.Tras la ruta de javier pulgar vidal, 6ta parada: janca I.......................................................194
Cap.19.Tras la ruta de javier pulgar vidal, 6ta parada: janca II......................................................197
Cap.20.Tras la ruta de javier pulgar vidal, 7ta parada:rupa rupa o selva alta................................200
Cap.21. Tras la ruta de javier pulgar vidal, 8va parada: región omaguao selva baja.....................203
Cap.22.Desastres naturales I: llocllas.............................................................................................206
Cap.23.Los desastres naturales II: fenómeno de El Niño...............................................................209
Cap.24.Desastres naturales III: sismos...........................................................................................213
Cap.25.¿qué hacer antes, durante y despues de un sismo?..........................................................216
Cap.26.Los desatres naturales IV: sequias.....................................................................................219
Cap.27.Los desastres naturales V: tsunamis..................................................................................222
Cap.28.Desastres naturales VI: heladas.........................................................................................225
I BIMESTRE
II BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
ÍndiceÍndice

COSMOS :
EL UNIVERSO 1
Colegio 137
Marco teórico
Cosmos I: el universo
1
1. Etimología:
Unus: uno solo
Versus: inclinar hacia abajo
2. Definición:
El universo es toda la materia existente, desde las partículas más pe-
queñas (átomos, moléculas) hasta las más grandes (satélites, planetas,
estrellas, galaxias, etc.); incluyendo el espacio-tiempo en expansión.
3. Teorías sobre el origen del universo
A. La gran explosión o Big Bang
Fue planteada por George Lemaitre y posteriormente reafirmada por George Gamow; quienes sostu-
vieron que la materia existente en nuestros días surgió a partir de un átomo primitivo llamado Ylem
hace 13 700 millones de años, este cuerpo extremadamente pequeño debió presentar una gran tem-
peratura, radiación y energía; factores que lo condujeron a una explosión cósmica, que generó la ex-
pansión de la materia en todas las direcciones. Tras millones de años de enfriamiento, esta materia
formaría nuestro universo actual.
B. Teoría del universo estacionario
Fue dada a conocer por los astrónomos Hernán Bondi, Thomas Gold
y posteriormente por Fred Hoyle. Para estos científicos es impreciso
determinar el origen del universo, rechazando así la teoría del Big Bang.
Por ello sostienen que el universo no tiene origen ni final, ya que la
materia interestelar siempre ha existido y no cambiará en el futuro. Esta
teoría también es conocida como teoría evolutiva del universo.
C. Teoría del universo oscilante o pulsante
Esta teoría fue planteada por el astrónomo ruso A. Friedman en 1920, se basa en la relatividad cosmo-
lógica de Albert Einstein, de donde se obtiene un universo en expansión y contracción.
Dicha teoría sostiene que en un futuro inminente la fuerza gravitatoria resultante del universo será ca-
paz de frenar su expansión e iniciar el proceso de contracción (Big Crunch) en el cual todos los astros
se acercarían unos a otros hasta colisionar y formar un nuevo Ylem.
EL UNIVERSO
1996TO. GRADO GEOGRAFÍA 1
6to grado - (6) Geografia.indb 199 20/02/2014 03:22:45 p.m.

6to Grado de Primaria
Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre138
COSMOS I: EL UNIVERSO
Retroalimentación
El Big Bang El universo en
nuestros días
Máxima expansión e
inicio de la contracción
El Big Crunch
1. ¿Qué es el universo?
____________________________________
2. Teorías sobre el origen del universo:
a) __________________________________
b) __________________________________
c) __________________________________
3. Autores de la teoría del Big Bang
_____________________________________
4. ¿En qué consistía la teoría del universo osci-
lante?
_____________________________________
Universo cíclico
El aporte de Hubble
Edwin Powell Hubble (1889-1953), astrónomo estadounidense, demostró la
existencia de grandes sistemas de estrellas o galaxias, muy alejadas de la Vía
Láctea. En 1929, Hubble comparó las distancias que había calculado para
diferentes galaxias con los desplazamientos hacia el rojo fijados por Slipher (otro
astrónomo norteamericano) para las mismas galaxias. Descubrió que cuanto más
lejos estaba la galaxia, más alta era su velocidad de recesión (alejamiento de la
Tierra). A esta relación se la conoce como la ley de los desplazamientos hacia el
rojo o ley de Hubble; entonces, mientras más lejos se encuentre una galaxia mayor
será su desplazamiento hacia el rojo. Como parece que las galaxias retroceden
en todas direcciones desde la Vía Láctea, se podría pensar que nuestra galaxia
es el centro del universo. Sin embargo, esto no es así. Imaginemos un globo con
puntos uniformemente separados. Al inflar el globo, un observador en un punto
de su superficie vería cómo todos los demás puntos se alejan de él, igual que los
observadores ven a todas las galaxias retroceder desde la Vía Láctea. La analogía también nos proporciona una
explicación sencilla de la ley de Hubble: el Universo se expande como un globo.
Trabajando en clase
200 6TO. GRADOGEOGRAFÍA1

Geografía
Colegio 139
21
5
4
Completa el siguiente geograma
1. Demostró la existencia de grandes sistemas de estrellas o galaxias.
2. Mientras más lejos se encuentre una galaxia, más se aproxima al _______________.
3. Nuestra galaxia es conocida como ________________________.
4. Según el planteamiento de Hubble el universo está en_______________________.
5. De acuerdo con la lectura, el universo se expande como un ____________________.
3
LENA OJO REVISALO PORFA

Verificando el aprendizaje
Completa el siguiente cuadro:
Teorías
● Big Bang
● _________________________________
_________________________________
● _________________________________
_________________________________
● _________________________________
● Hermann Bondi, Thomas Gold y Fred
Hoyle
● _________________________________
_________________________________
Autores
1. Teoría del universo que propone que toda la ma-
teria se originó de un átomo llamado Ylem.
a) Big Bang
b) Oscilante
c) Big Crunch
d) Estacionaria
e) Expansionismo
2. Plantea que el universo es estático.
a) Oscilante
b) Big Bang
c) Estacionario
d) Expansionismo
e) Big Crunch
3. La teoría evolutiva del universo, conocida como
constante, sostiene que ______________.
(UNMSM-2004)
a) el universo es una realidad debido a la multi-
plicación de átomos de hidrógeno y helio
b) la materia es constante
c) al ser el espacio curvo, es finito
d) el universo no ha tenido principio ni tendrá
fin
e) el universo es perdurable por la presencia de
protones y neutrones
4. Se refiere a las pequeñas materias del universo.
a) Galaxias
b) Planetas
c) Satélites
d) Estrellas
e) Átomos
5. La teoría del Big Bang fue planteada inicialmente
por _____________.
(UNCP-2006)
a) Albert Einstein
b) Willem de Sitter
c) Hermann Bondi
d) Thomas Gold
e) George Lemaitre
6. Mejor definición de «universo»:
a) Conjunto de planetas y satélites
b) Cúmulo de estrellas
c) Es toda la materia existente incluyendo el
espacio-tiempo
d)Es toda la Vía Láctea
e) Materia oscura y polvo interestelar

Colegio 141
COSMOS II :
ESTRUCTURA DEL UNIVERSO 2
Marco teórico
Cosmos II: estructura del universo
2
Son las estructuras básicas del universo, están formadas por
cientos o miles de millones de estrellas, las cuales interactúan
entre sí; en su interior encontramos materia interestelar.
A su vez las galaxias forman asociaciones de pares, tripletes o
cúmulos (que pueden llegar a ser miles de galaxias). Por otro
lado, la forma que adquiere una galaxia se debe a la intensidad
del movimiento de rotación y a la evolución de la misma; así
tenemos:
GALAXIAS
Galaxia Andrómeda
1. Galaxia de tipo irregular
Son galaxias jóvenes, cuya forma no es definida y carecen de
núcleo. En general, están situadas cerca de galaxias más gran-
des y su apariencia es probablemente el resultado de la pertur-
bación gravitatoria, debido a galaxias con mayor masa. Poseen
abundante gas y polvo interestelar. Por ejemplo: La gran nube
de Magallanes, Galaxia del Cigarro (M82), Pegaso, etc.
2. Galaxia de tipo espiral normal
Estas galaxias poseen un núcleo densamente poblado de es-
trellas jóvenes, del cual salen cuatro o más brazos. Este tipo
de galaxias son ricas en gas y polvo interestelar. Por ejem-
plo: la Vía Láctea, la galaxia Andrómeda, galaxia Remolino,
nebulosa del Cangrejo, la galaxia del Triángulo, etc.
La gran nube de Magallanes

COSMOS II:
ESTRUCTURA DEL UNIVERSO
3. Galaxia espiral barrada
Poseen un núcleo muy denso atravesado por una
barra de material interestelar, de cuyos extremos
parten dos brazos espirales compuestos de gas,
polvo interestelar y estrellas azules. Por ejemplo:
NGC 1300, cúmulo de Hércules, Markarian - 348,
etc.
Markarian - 348
Retroalimentación
Galaxia Leo I
1. ¿Qué es una galaxia?
____________________________________
2. Indica los tipos de galaxia existentes:
a) _________________________________
b) _________________________________
c) _________________________________
3. Menciona tres ejemplos de galaxias tipo espiral
normal:
_____________________________________
4. Nombradoscaracterísticasdeunagalaxiairregular.
a) ___________________________________
b) ___________________________________
4. Galaxia de tipo elíptica
Son consideradas mayormente galaxias viejas, tienen
forma ovalada o lenticular, y están compuestas de es-
trellas rojas. Además, muestran poca evidencia de es-
trellas jóvenes, polvo o gases interestelares. Por ejem-
plo: Leo I, Leo II, Escultor, Fornax, NGC 4486, etc.
Clase
Elípticas
Espirales
Irregulares
Edad
viejas
jóvenes
en formación
Cantidad
17%
80%
3%

Geografía
Colegio 143
COSMOS II:
La Vía Láctea, «nuestro hogar»
Según la mitología griega, Zeus y Alcmena tuvieron un hijo,
que fue llamado Hércules. Cuando nació el semidios, Zeus
obligó a su esposa Hera a amamantarlo, pero el niño succionó
tan fuerte el pecho de Hera, que se derramó la leche, dando
origen a la Vía Láctea (Vía Lechosa).
la Vía Láctea es una galaxia espiral normal que presenta
dimensiones medianas respecto a las demás y tiene una masa
total equivalente a un millón de Soles; es considerada un disco
biconvexo. Pertenece a un cúmulo galáctico denominado
Grupo Local conformado por un promedio de 31 galaxias;
algunos datos de este grupo:
● Galaxia más grande: Andrómeda.
● Galaxia más cercana: Gran Nube de Magallanes.
● Galaxia más lejana: Triángulo (M-33).
Completa y busca las palabras en la sopa de letras.
1. A nuestra galaxia se le conoce con el nombre de __________________________.
2. Según la mitología, ¿quién era el hijo de Zeus?
_______________________________
3. La Vía Láctea tiene forma de ________________.
4. A la Vía Láctea se le conoce también con el nombre de camino _____________.
5. Galaxia que se encuentra más lejana a la nuestra.
________________________________
6. Galaxia de forma lenticular.
_______________________________
Trabajando en clase
A E T V I H E S A U E R D
F V R F A J G A S D L E S
G S I D L K T N H M I F A
H D A A A D H T E L P S N
J H N D L E Y U R D T D T
U L G D E A J H C F I U I
T V U H N B C B U D C I A
G B L N A B K T L H A K G
F M O M A O K D E B F G O
G I V N U I M E S A D H D
E S P I R A L N O R M A L
La Vía Láctea captada en la alturas del
Himalaya.

COSMOS II:
1. Son estructuras básicas del universo formadas
por millones de estrellas.
a) Cometas
b) Planetas
c) Estrellas
d) Galaxias
e) Agujeros negros
2. Andrómeda es una galaxia ___________.
a) irregular
b) espiral normal
c) espiral barrada
d) elíptica
e) nebulosa
3. Tipo de galaxia más abundante.
a) Espiral
b) Irregular
c) Nebulosa
d) Elíptica
e) Andrómeda
4. Galaxia de tipo irregular:
a) Andrómeda
b) Remolino
c) Cangrejo
d) Escultor
e) Pegaso
5. Son los sistemas más grandes del universo;
constituidos por estrellas, polvo cósmico, ga-
ses y otros.
UFV-2001
a) Constelaciones
b) Vía Láctea
c) Galaxias
d) Asteroides
e) Nebulosas
6. Escultor es una galaxia ___________.
a) elíptica
b) nebulosa
c) espiral normal
d) espiral barrada
e) irregular

Colegio 145
COSMOS III :
ESTRELLAS 3
Marco teórico
Cosmos III: las estrellas
3
Las estrellas son cuerpos celestes de grandes dimensiones, en cuyo
interior se producen reacciones nucleares que provocan la emisión de
una gran cantidad de energía al espacio exterior.
Las estrellas tienen un núcleo donde se producen las reacciones nucleares.
Por ejemplo; cuatro átomos de hidrógeno se convierten en un átomo de
helio desprendiendo cierta cantidad de energía.
Las estrellas no viven eternamente. Desde que nacen transforman
hidrógeno en helio y este en otros elementos más pesados (carbono y
hierro). Nacen a partir de grandes nubes de gases interestelares llamadas
nebulosas, que al aumentar su temperatura y campo gravitacional dan
origen a un cúmulo estelar (varias estrellas).
De los 100 000 millones de estrellas de nuestra galaxia, solo unas 6000 pueden ser observadas a simple vista,
siendo la más cercana el Sol, y la siguiente, Centauro; que se encuentra a 4,2 años luz, es decir, a unos 40
billones de kilómetros de la Tierra. Para saber la cantidad de energía emitida por una estrella se utiliza la
magnitud aparente y absoluta (mientras más brillo tiene una estrella su magnitud será negativa, y; si presenta
poco brillo, será positiva).
DEFINICIÓN
EL ORIGEN DE LAS ESTRELLAS
EL BRILLO DE LAS ESTRELLAS
La nebulosa de Orión,
cuna de un gran conjunto de estrellas.
En una noche despejada podemos observar las
estrellas en su esplendor. ¿Te has preguntado cuál
es su distancia con respecto a la Tierra?

COSMOS III: LAS ESTRELLAS
Si el Sol, que es una estrella de tamaño promedio, tiene una temperatura superficial de 6000° C, otras estrellas de
mayor masa presentan temperaturas superficiales de 10 000° C a más. Por ello, mediante un espectroscopio, se
estudia la luz de las estrellas, pues permite reconocer una franja con los colores del arcoíris; así, si observamos
diferentes colores determinaremos la temperatura superficial. Si una estrella presenta color azul tiene mayor
temperatura y si es roja tiene menor temperatura.
Las estrellas, desde su origen hasta su
destrucción, pasan por una serie de
procesosdondeexperimentancambiosde
color, tamaño, composición, temperatura
ydensidad.Estosprocesosiniciancuando
se hace visible, adquiriendo un color azul,
posteriormente se convierte en amarilla
y continúa el proceso de expansión,
para finalmente convertirse en una
estrella gigante roja, la cual terminará
por explosionar y luego contraerse y
convertirse en una enana blanca, pero si
su masa es mayor terminará siendo una
estrella de neutrones o agujero negro.
TEMPERATURA Y COLOR
EVOLUCIÓN ESTELAR
Estrellas azules
Mayor temperatura
Estrellas rojas
Menor temperatura
Pléyades Rigel Sirio Canopus El Sol Aldebarán Betelgeuse
Estrellas
Sol
Próxima Centauro
Alfa Centauro
Sirio
Aldebarán
Magnitud
-26.72
11.00
4.6
-1.45
0.85
Distancia
8,5 minutos luz
4,2 años luz
4,3 años luz
8,6 años luz
65,11 años luz

Geografía
Colegio 147
COSMOS III: LAS ESTRELLAS
El fin de nuestro Sol
El Sol es la estrella más cercana a nosotros; su energía demora
aproximadamente 8 minutos y 18 segundos en llegar a nuestro planeta.
Gracias a él tenemos luz, para ver todo lo que nos rodea, y calor, que nos da
energía y calienta. Podríamos decir que nuestro Sol es una estrella joven a
la que todavía le queda mucha vida por delante. Aunque ha vivido ya unos
5000 millones de años, todavía le faltan otros 5000 millones de años más
para que deje de existir, de modo que ninguno de nosotros podrá ver este
acontecimiento, ni nuestros hijos, ni los hijos de nuestros hijos; tendrán que
pasar muchas generaciones para que esto ocurra.
Antes de que llegue ese momento, el Sol tendrá que transformar todo el
hidrógeno en helio mediante un proceso llamado fusión nuclear. Una vez terminando este proceso, el Sol
empezará a expandirse convirtiéndose en una gigante roja, aumentando su temperatura y arrasando con los
planetas más cercanos como Mercurio y Venus. Nuestro planeta también sucumbirá ante este gigante rojo,
primero se secarán los océanos, eliminando toda forma de vida presente en nuestro planeta.
Retroalimentación
1. ¿Qué es una estrella?
____________________________________
2. Si una estrella contiene demasiada masa es
probable que termine siendo:
a) __________________________________
b) __________________________________
3. ¿Qué es la magnitud de una estrella?
____________________________________
4. Menciona la temperatura de las estrellas de
acuerdo a su color.
Azul: _______________________________
Rojo: _______________________________
Trabajando en clase
Responde las siguientes preguntas
1. Tiempo que demora la energía solar en llegar a
nuestro planeta.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
2. ¿Cuál es el tiempo de existencia que le resta al
Sol?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3. ¿En qué se transforma el hidrógeno, elemento
del Sol, mediante fusión nuclear?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
4. Cuándo llegué el final del Sol, ¿qué tipo de estrella
será?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
5. ¿Cuáles serán los dos primeros planetas afectados?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
6. ¿Qué sucederá con nuestro planeta?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

COSMOS IV :
OTROS ASTROS DEL UNIVERSO 4
La denominación nebulosa hace referencia al aspecto borroso, indefinido
y de débil luminosidad que presentan muchos objetos del espacio
profundo. Las nebulosas se caracterizan por la acumulación de gas y
polvo interestelar, y se pueden observar porque son iluminadas por
estrellas cercanas.
Las observaciones realizadas con telescopios espaciales han confirmado
que las nebulosas de emisión están relacionadas con la formación
de estrellas, como por ejemplo la nebulosa de Orión, donde se han
encontrado embriones de estrellas, es decir estrellas en su fase inicial.
Asímismo, existen nebulosas propias de las explosiones de supernovas
(que significa el final de las estrellas) como por ejemplo la nebulosa del
Cangrejo. Otros ejemplos de nebulosas: Cabeza de Caballo, en Orión;
nebulosa del Anillo, en la constelación de Lira.
Son las extraordinarias explosiones de estrellas gigantes hacia
el final de sus vidas, con un repentino aumento de luminosidad
y una enorme liberación de energía. Una supernova desprende
en diez segundos, cien veces más potencia que el Sol en toda
su existencia. Después de la detonación de la estrella, que da
origen a la supernova, queda un remanente gaseoso que se
expande y brilla durante miles de años en la Vía Láctea.
SUPERNOVAS
La nebulosa del Cangrejo, formada
por la explosión de una supernova.
Nebulosa Cabeza de Caballo
Marco teórico
4
Cosmos IV: otros astros del universo
NEBULOSAS

Geografía
Colegio 149
Retroalimentación
PÚLSAR
Es una estrella de neutrones en rotación, que emite pulsaciones de ondas
de radio cuando su campo magnético interacciona con el campo mag-
nético que lo rodea. También se cree que las contracciones se deben a
su contracción y expansión tan veloz, lo que genera las ondas pulsantes.
Fue descubierto por Jocelyn Bell en 1967. Lo característico de un
púlsar es que su rotación es muy rápida, tiene un promedio de treinta
revoluciones por segundo. Existe un púlsar en la nebulosa del Cangrejo.
AGUJERO NEGRO
El término agujero negro tiene un origen reciente, fue acuñado en 1969 por el científico norteamericano Jhon
Wheeler. Anteriormente eran conocidas como estrellas de colapso gravitacional.
Según Stephen Hawking, es refiere a aquella región del espacio-tiempo de la que nada puede salir debido a su
fuerza gravitatoria, que es muy intensa. Ni siquiera la luz es lo suficientemente veloz, para escapar; por lo tanto
la zona no emite radiación y parece negra.
¿Cómo se detectan los agujeros negros?
Los agujeros negros no emiten radiación electromagnética, por lo que
es muy difícil detectar sus efectos. No obstante, sus efectos gravitatorios
si pueden hacerse notar sobre objetos cercanos, cuyo movimiento se ve
influenciado por estos.
1. Menciona las características de las nebulosas.
_____________________________________
_____________________________________
2. SegúnStephenHawking,¿quéesunagujeronegro?
_____________________________________
_____________________________________
3. Menciona ejemplos de nebulosas.
_____________________________________
_____________________________________
4. Nombra las características de un púlsar.
_____________________________________
_____________________________________
2116TO. GRADO GEOGRAFÍA
COSMOS IV:
OTROS ASTROS DEL UNIVERSO
4

Una supernova de hace mil años
En 1054, astrónomos chinos observaron que, de repente,
en una región concreta del cielo apareció una estrella
extremadamente brillante. Para la época este acontecimiento
fue sumamente sorprendente. Hoy se sabe que lo que estos
astrónomosestudiaronfueunasupernova,ysehanencontrado
en el cielo los rastros de la misma.
Se trata de la nebulosa del Cangrejo, en la constelación de
Tauro. Esta nebulosa se está expandiendo continuamente.
Midiendo el ritmo de expansión de los gases, es posible
calcular la fecha en la que se produjo la explosión: esa fecha
coincide aproximadamente con el año 1054.
En el interior de la nebulosa del Cangrejo se ha detectado una estrella de neutrones. Todo indica que esta bella
nebulosa es el resultado de la explosión de una estrella supergigante, que liberó los materiales de las capas
externas, formando la nebulosa y provocando el colapso de su núcleo hasta formar la estrella de neutrones.
Responde las preguntas y completa los espacios en blanco.
1. ¿Qué observaron los astrónomos chinos?
_______________________________
2. ¿Qué nebulosa se originó con esta supernova?
_______________________________
3. Una estrella de neutrones es también denominada______________________.
4. La nebulosa del Cangrejo se encuentra en la constelación de______________.
5. La nebulosa se formó por la explosión de una estrella______________________.
6. Lugar donde nacen las estrellas.
_______________________________
Trabajando en clase
1. ___ ___ P ___ ___ ___ ___V ___
2. ___ A ___ ___ ___ ___ ___ ___
3. P ___ ___ ___ ___ R
4. ___ ___ U ___ ___
5. S ___ ___ ___ R ___ I ___ ___ ___ ___ E
6. ___ E ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
212 6TO. GRADOGEOGRAFÍA
COSMOS IV:
4

Geografía
Colegio 151
1. Son las explosiones de estrellas masivas, de unas
diez veces la masa del Sol.
a) Agujero negro
b) Quasar
c) Púlsar
d) Supernova
e) Cometas
2. Marca la(s) preposiciones correcta(s).
I. Los púlsares son astros que tienen un periodo
de rotación muy rápido.
II.La fuerza gravitatoria de un agujero negro es
tanta que ni la luz puede escapar de ella.
III.Las nebulosas de emisión se caracterizan por
la abundancia de estrellas viejas.
a) I y II
b) II y III
c) III
d) I y III
e) I, II y III
3. Periodo de rotación de los púlsares.
a) Diez revoluciones por segundo
b) Cinco revoluciones por segundo
c) Treinta revoluciones por segundo
d) Cien revoluciones por segundo
e) Sesenta revoluciones por segundo
4. ___________ se caracterizan por la acumulación
de gas y polvo interestelar.
a) Los púlsares
b) Las supernovas
c) Las estrellas
d) Las nebulosas
e) Los agujeros negros
5. Debido a su fuerza gravitatoria, ningún tipo de
materia puede escapar de él; ni siquiera la luz.
a) Supernova
b) Enana blanca
c) Nebulosa
d) Agujero negro
e) Púlsar
6. Es el posible final de una estrella veinte veces ma-
yor que la masa solar.
a) Cometa
b) Nebulosa
c) Agujero negro
d) Estrella de neutrones
e) c y d
COSMOS IV:
4

SISTEMA PLANETARIO SOLAR :
PLANETAS INTERIORES 5
Marco teórico
Sistema planetario solar I:
planetas interiores
5
De los planetas interiores, Mercurio es el más cercano al Sol y también
el de menor tamaño: 4878 km de diámetro (una vez y medio el
diámetro de la Luna).
● Recibe el nombre Mercurio por su rápido movimiento de trasla-
ción, y en honor al dios romano Mercurio (mensajero).
● Debido a su cercanía al Sol recibe unas diez veces más energía
que la Tierra, lo que determina que su diferencia de temperaturas
entre el día y la noche sea mayor (día: 320° C; noche: 180° C).
● Es el planeta más pequeño del sistema planetario solar y carece
de satéles. Además, presenta una superficie parecida a la de la
Luna y no posee atmósfera por la cercanía al Sol.
Conocido como el «lucero del alba o el atardecer», presenta las
siguientes características:
● Es denominado el gemelo de la Tierra, debido a su tamaño simi-
lar al de la Tierra.
● Es el más cercano a la Tierra (42 millones de km aproximada-
mente) y después del Sol y la Luna es el astro con mayor brillo en
el Sistema Solar.
● Su mayor montaña se denomina Maxwell Mons y tiene una
altura de 11 800 metros.
● Presenta la mayor temperatura (425° C) respecto a los demás
planetas, esto se debe a que su atmósfera está compuesta en un
96% por dióxido de carbono. La presencia de este gas determina
el efecto invernadero que retiene el calor en el planeta.
● Recientes exploraciones indican que Venus presenta una gran
actividad volcánica y una gran cantidad de cadenas montañosas.
MERCURIO
VENUS
Rotación: 58 días
Traslación: 88 días
Rotación: Es retrógrado (va
en dirección contraria de la
rotación de los demás planetas)
y dura 243 días.
Traslación: 224 días y 7 horas.

Geografía
Colegio 153
Retroalimentación
Es nuestro planeta y es el de mayor tamaño dentro de los planetas
interiores.
● Es el tercer planeta en distancia al Sol y el más denso de todos
(5,52 g/cm3
).
● Es el único planeta con presencia de vida en todas sus manifesta-
ciones.
● Presenta abundancia de agua líquida en la superficie (océanos).
Además, su atmósfera presenta abundancia de oxígeno, producto de
la evolución de millones de años.
● Presenta un satélite llamado Selene (Luna).
Conocido como el planeta rojo debido a su apariencia, generada por la
abundancia de hierro en su superficie y enrarecida atmósfera.
● Presenta dos satélites: Fobos y Deimos, el primero es el más grande
y el segundo el más lejano. La superficie de ambos es muy oscura.
● Es el planeta que más visitas de satélites ha recibido, debido a que
presenta las mejores condiciones, por eso lo conocemos mejor.
● En su relieve se encuentra la montaña más alta que se pueda co-
nocer en el sistema, fue bautizado con el nombre de Olympus, y su
altura es tres veces la del Everest (27 km).
● Presenta canales en su relieve, lo que hace suponer que pudo haber
correspondido a cauces de antiguos ríos.
TIERRA
MARTE
Rotación: 23 horas 56’ 04’’.
Traslación: 365días,5horas, 48’, 45’’.
Rotación: 24h, 6’ (parecido
al de la Tierra).
Traslación: 687 días (casi el
doble que el de la Tierra)
1. Menciona los planetas interiores.
a) ____________________________________
b) ____________________________________
c) ____________________________________
d) ____________________________________
2. ¿Cómo es conocido Venus?
_____________________________________
_____________________________________
3. Indica el periodo de rotación y traslación de la
Tierra.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
4. ¿Cuáles son los satélites de Marte?
_____________________________________
SISTEMA PLANETARIO SOLAR I:
PLANETAS INTERIORES
5

El enigmático Marte
Marte es el planeta que más ha interesado al hombre en
las exploraciones astronómicas; y algo que asombró a los
hombres fue su cara.
La «cara de Marte» es un rasgo distintivo en la superficie de
Marte, ubicado en la región de Cidonia, que para algunas
personas se asemeja a un rostro humano. La cara mide
aproximadamente 3 km de largo por 1.5 km de ancho. Fue
fotografiadaporprimeravezel25dejuliode1976porlasonda
espacial Viking 1, que orbitaba el planeta en ese momento.
La apariencia de una cara se da porque la combinación del
ángulo de iluminación de la luz del Sol y la baja resolución de
la foto tienden a suavizar las irregularidades de la superficie, y por la tendencia del cerebro humano a reconocer
patrones familiares, especialmente caras (fenómeno conocido como pareidolia). La interpretación original fue
correctamente evaluada por el jefe del programa Viking, Gerry Soffen, como una ilusión óptica de luz y sombra;
sin embargo, el comentarista ufólogo seudocientífico, Richard Hoagland, publicó un libro donde afirmaba que
la fotografía representaba un monumento de algún tipo, y su existencia era prueba de que una inteligencia
extraterrestre visitó este planeta en un momento lejano del pasado. La interpretación oficial está apoyada por
las nuevas fotografías tomadas por la sonda Mars Global Surveyor en 1998 y 2001, y por la sonda Mars Odyssey
en 2002. Fotografiada bajo diferentes condiciones de iluminación y a una resolución más alta, la forma no
parece una cara.
Responde las siguientes preguntas
1. ¿Qué planeta ha asombrado siempre al hombre?
_______________________________________________________________________________
2. ¿Qué figuras se encontraron en la superficie de Marte?
_______________________________________________________________________________
3. Explica qué es pareidolia.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. ¿En qué año se captaron las imágenes?
_______________________________________________________________________________
5. ¿Cuál es la conclusión final acerca de la «cara de Marte»?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Trabajando en clase
216 6TO. GRADOGEOGRAFÍA
PLANETAS INTERIORES
5

Geografía
Colegio 155
PLANETAS INTERIORES
5
1. Planeta cuya traslación es la más rápida del sis-
tema planetario solar.
a) Mercurio
b) Venus
c) Marte
d) Tierra
e) Júpiter
2. No es una característica del planeta Marte.
a) Es conocido como el «planeta rojo»
b) Tiene dos satélites conocidos
c) Es el último planeta interior
d) Es retrógrado
e) Su traslación dura casi el doble que la de la
Tierra
3. En su atmósfera se da el efecto invernadero, que
produce una temperatura de hasta los 425° C.
a) Mercurio
b) Venus
c) Marte
d) Tierra
e) Saturno
4. Son los planetas interiores que poseen satélites.
a) Mercurio y Venus
b) Tierra y Marte
c) Mercurio y Tierra
d) Venus y Tierra
e) Marte y Venus
5. El punto de mayor altitud en el sistema plane-
tario solar es_________ y lo encontramos en
___________.
a) Everest – Marte
b) Maxwell Mons – Venus
c) Olympus – la Tierra
d) Everest – la Tierra
e) Olympus – Marte
6. Planeta que presenta una atmósfera rica en
oxígeno.
a) Marte
b) Tierra
c) Mercurio
d) Saturno
e) Venus

PLANETAS EXTERIORES 6
Marco teórico
Sistema planetario solar II:
planetas exteriores
6
Es el planeta de mayor dimensión del sistema planetario solar (El Sol
y Júpiter ocupan el 99% de toda la masa del sistema). Veamos otras
características de este gigante:
● Es el quinto planeta en distancia al Sol y su masa es 318 veces la
de la Tierra.
● El elemento predominante es el hidrógeno, el cual, por las inten-
sas presiones se encuentra en estado metálico o semisólido.
● Es conocido como el protector de la Tierra, pues por su tamaño
atrae el mayor número de meteoritos y cometas que podrían
afectar a nuestro planeta.
● Presenta una gran mancha rojiza en su atmósfera (descubierta
por Roberth Hooke), que tiene una longitud de 48 000 kilóme-
tros, debido a las grandes tormentas ciclónicas.
● Tiene 63 satélites entre los que figuran: Ganimedes (el de mayor
tamaño), Ío (en el que se ha descubierto actividad volcánica),
Amaltea, Europa, Calisto, Leda, Himalia, Elara, Elara, Ananké,
Carme, etc. (los cuatro de mayor tamaño fueron descubiertos por
Galileo Galilei)
● Su principal gas atmosférico es el hidrógeno y su color es gris
nacarado.
Es el sexto planeta en distancia al Sol y el segundo más
grande.
● Tiene una densidad menor que la del agua, lo que
equivale a decir que podría flotar sobre sí mismo.
● Es el planeta más deforme (más achatado) y su
masa es 95 veces más grande que la de la Tierra.
● Su atmósfera es muy dinámica, pues sus vientos
alcanzan 1500 kilómetros por hora, y el gas predo-
minante es el hidrógeno.
● Presenta el sistema de anillos más nítido, los cuales
están conformados por fragmentos de partículas
rocosas y hielo.
● Presenta un total de 56 satélites, entre los que están
Titán (el más grande y el único que posee atmós-
fera conformada por nitrógeno), Pandora, Prome-
teo, Encelao, Mimas, Dione, Rea, Hiperión, Japeto,
Febe, Jano, Atlas, Calipso, etc.
JÚPITER
SATURNO
Rotación: 9 horas 50’
(el planeta con el día más
corto)
Traslación: 11 años, 314 días
y 20 horas terrestres
Rotación: 10 horas, 23’
Traslación: 29 años, 5 meses

Geografía
Colegio 157
SISTEMA PLANETARIO SOLAR II:
PLANETAS EXTERIORES
Retroalimentación
● Es el tercer planeta en tamaño y el sétimo en posición con respecto
al Sol.
● Presenta una atmósfera verde debido a la presencia de metano.
● Presenta un sistema de nueve anillos, descubierto en 1977.
● Fue el primer planeta en descubrirse por telescopio (W. Herschell,
1781).
● Presenta un total de veintisiete satélites entre los que podemos
mencionar a Titania (el de mayor tamaño), Oberón, Miranda (el
más cercano al planeta), Umbriel, Ariel, Cordelia, Ofelia, Rosalinda,
Desdémona, etc.
Es el cuarto planeta en relación a su tamaño y es el último del sistema
solar.
● Presenta un color celeste y en su atmósfera encontramos una gran
mancha azul.
● Cuenta con trece satélites: Tritón (el de mayor tamaño; presenta
actividad volcánica), Talasa, Náyade, Galatea, Larinsa, Despoina y
Proteo.
● Presenta los vientos más rápidos del sistema solar, pues alcanzan
unos 2000 km/h.
● Sus principales gases atmosféricos son hidrógeno y metano.
URANO
NEPTUNO
Rotación:15 horas, 57’
Traslación:164 años y 8 meses
1. Planeta de mayor tamaño del sistema planeta-
rio solar.
_____________________________________
_____________________________________
2. Menciona cinco satélites de Saturno.
_____________________________________
_____________________________________
3. ¿Cuál es el elemento principal del planeta Urano?
_____________________________________
_____________________________________
4. Conocido como el «lucero del alba».
_____________________________________
imagen
deneptu-
no
Rotación:17horas(esretrógrado
al igual que Venus)
Traslación: 84 años

PLANETAS EXTERIORES
Trabajando en clase
Elabora un esquema gráfico con las características de los planetas exteriores.
Coloca el nombre de los siguientes planetas.

Geografía
Colegio 159
PLANETAS EXTERIORES
1. Planeta de mayor masa en nuestro sistema plane-
tario solar.
a) Júpiter
b) Urano
c) Neptuno
d) Saturno
e) Marte
2. ¿Cuales son los dos planetas del sistema solar con
mayor cantidad de satélites?
UNMSM – 2004.
a) Plutón y Neptuno
b) Saturno y Júpiter
c) Urano y Marte
d) Mercurio y Marte
e) Venus y Tierra
3. Titán es uno de los satélites del planeta _______.
a) Júpiter
b) Saturno
c) Urano
d) Neptuno
e) Marte
4. Planeta en cuya atmósfera encontramos un gran
dinamismo, producto de ello se observa una gran
mancha roja.
a) Saturno
b) Júpiter
c) Urano
d) Neptuno
e) Venus
5. Es el satélite de mayor tamaño de Neptuno.
a) Tritón
b) Europa
c) Ío
d) Calipso
e) Miranda
6. No es una característica del planeta Saturno.
a) Es el segundo en tamaño
b) Titán es su satélite de mayor tamaño
c) Posee anillos
d) Tiene el periodo de rotación más rápido
e) Es el sexto planeta en relación a su distancia al Sol

PLANETAS ENANOS Y CUERPOS
PEQUEÑOS 7
Marco teórico
Sistema planetario solar III:
planetas enanos y cuerpos pequeños
7
Clasificación creada el 24 de agosto de 2006. Son cuerpos que orbitan alrededor del Sol; presentan las siguientes
características:
● No tienen suficiente masa para que su gravedad les otorgue una forma esférica.
● No son satélites de un planeta u otro tipo de cuerpo no estelar.
● Actualmente se reconocen cinco planetas enanos: Plutón, Ceres, Eris, Makemake y Haumea, reconocidos
en 2008.
PLANETAS ENANOS
Ceres
● Recibe su nombre en honor a la diosa
romana Ceres.
● Se ubica en el cinturón de asteriodes,
representa la tercera parte de la masa de
este.
● Es el más pequeño de los planetas enanos.
● Fue descubierto el 1° de enero de 1801
por Giuseppe Plazzi.
● Se cree que su superficie es cálida y que
podría tener una débil atmósfera.
Makemake
● Recibe su nombre en honor a la deidad
polinésica, presente en la mitología pas-
cuense, Makemake, el dios creador.
● Se encuentra en el cinturón de Kuiper.
● Es el tercero más grande entre los plane-
tas enanos.
● Presenta una temperatura extremada-
mente baja, cerca de -243,2° C.
Plutón
● Su nombre es homónimo al del dios de los
infiernos en la mitología romana.
● Pertenece al cinturón de Kuiper.
● Es parte de un sistema planetario doble,
junto a su satélite Caronte.
● Su órbita es muy excéntrica.
● Fue descubierto el 18 de febrero de 1930
por el astrónomo norteamericano Clyde
William Tombaugh.
Eris
● Recibe su nombre en honor a la diosa
griega de la discordia.
● Se ubica en el disco disperso, región del
sistema solar posterior al cinturón de
Kuiper.
● Es el más grande de todos los planetas
enanos.
● Fue descubierto el 8 de enero de 2005 por
un equipo de investigadores.

Geografía
Colegio 1612236TO. GRADO GEOGRAFÍA
SISTEMA PLANETARIO SOLAR III:
PEQUEÑOS
7
CUERPOS PEQUEÑOS
A. Asteroides
Denominados también planetoides. Etimológicamente significa
«pequeño planeta».
La mayoría de ellos se encuentran entre Marte y Júpiter. Se cal-
cula que pueden ser aproximadamente unos 40 000, y los hay de
todas formas y tamaños.
En cuanto a su origen, la teoría más aceptada es la que indica que
corresponden a un planeta que no llegó a formarse por efecto del
campo gravitacional de Júpiter. Existen los de tipo rocoso (90%)
y los de tipo metálico (10%).
 Eros: Es deforme y alargado; se ubica dentro de la orbita de
Marte, fue descubierto en 1898.
 Ícaro: Es el más próximo al Sol (27 millones de km), fue des-
cubierto en 1948 por Walter Baade.
 Hidalgo: Gira en torno a la órbita de Saturno.
 Vesta: Es el más brillante y el segundo más grande.
 Palas: Es el más grande (550 km de diámetro).
 Cleopatra: Tiene 217 km de largo y 94 km de ancho, y tiene forma de hueso. Fue descubierto en 1980.
B. Satélites
Etimológicamente satélite significa «acompa-
ñante», son astros que no poseen luz propia,
pudiendo observarlos porque reflejan la luz
solar, dicha condición se denomina albedo
que en latín significa «blancura».
Principales satélites:
 El más cercano a su planeta es Fobos
(9380 km); pertenece a Marte.
 El más alejado de su planeta es Sinope
(23 750 000 km); pertenece a Júpiter.
 La órbita más larga corresponde a Nereida, pertene-
ciente a Neptuno.
 Ío es el de mayor actividad volcánica; pertenece a
Júpiter.
 Miranda es el satélite con el relieve más accidenta-
do; pertenece a Urano.

Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre162 224 6TO. GRADOGEOGRAFÍA
PEQUEÑOS
7
Retroalimentación
1. ¿Qué es un satélite?
____________________________________
____________________________________
2. Menciona cuatro planetas enanos.
a) ________________________________
b) ________________________________
c) ________________________________
d) ________________________________
3. De acuerdo a su composición los asteroides
pueden ser:
____________________________________
____________________________________
4. Menciona dos asteroides e indica sus caracte-
rísticas.
a) ________________________________
________________________________
b) ________________________________
________________________________
Los cometas
Los cometas son cuerpos celestes de formas irregulares, frágiles y
pequeños; compuestos por una mezcla de elementos no volátiles y
gases congelados (presentan un aspecto nebuloso), tienen órbitas muy
excéntricas que los llevan muy cerca del Sol y los devuelven al espacio
lejano, frecuentemente más allá de la órbita de Plutón. Se caracterizan por
una cola larga y luminosa, aunque esto se produce cuando el cometa se
encuentra en las cercanías del Sol.
En algún momento se creyó que los cometas procedían del espacio interestelar. Aunque no se ha aceptado del
todo ninguna teoría detallada sobre su origen, muchos astrónomos creen que los cometas se originaron en los
primeros días del sistema solar, en su parte exterior, más fría y a partir de la materia planetaria residual.
Elabora un esquema gráfico de la lectura.
Trabajando en clase

Geografía
Colegio 1632256TO. GRADO GEOGRAFÍA
PEQUEÑOS
7
1. Planeta enano de mayor masa.
a) Plutón
b) Eris
c) Makemake
d) Ceres
e) Palas
2. Son los satélites del planeta Marte:
a) Titán y Tritón
b) Miranda y Europa
c) Ganímedes e Ío
d) Fobos y Deimos
e) Ícaro e Hidalgo
3. Es el satélite con la órbita más larga.
a) Ganímedes
b) Ío
c) Nereida
d) Miranda
e) Europa
4. Tercer planeta enano en tamaño; se encuentra en
el cinturón de Kuiper.
a) Eris
b) Makemake
c) Ceres
d) Plutón
e) Caronte
5. No es un asteroide:
a) Eros
b) Ícaro
c) Hidalgo
d) Palas
e) Makemake
6. Planetas que se encuentran entre el cinturón de
asteroides.
a) Marte y Saturno
b) Venus y Marte
c) Júpiter y Marte
d) Marte y Urano
e) Neptuno y Júpiter

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