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Este documento discute el proceso de socialización y los factores que afectan el desarrollo de la personalidad. Explica que la socialización implica que los individuos aprenden las normas y valores culturales de su sociedad a través de la interacción con otros y la interiorización de experiencias. Los principales agentes de socialización son la familia, la escuela, los grupos de pares y los medios de comunicación. Además, identifica etapas clave en el proceso de socialización a lo largo del ciclo de vida, como la infancia,
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Socializacion
El documento describe el proceso de socialización a través del cual las personas aprenden las normas socioculturales para ser miembros de una sociedad. Explica que la socialización primaria ocurre en la infancia y define la identidad de género y clase, mientras que la socialización secundaria ocurre en la edad adulta cuando se interiorizan las normas sociales. También cubre los agentes de socialización como la familia y la escuela, y cómo la socialización influye en el sistema social al transmitir valores entre generaciones. Finalmente, resume varias te
La socializacion
El documento trata sobre la socialización y el desarrollo de la personalidad humana. Explica que la socialización es el proceso por el cual las personas adquieren las habilidades y conocimientos culturales que les permiten funcionar en la sociedad. También discute teorías como el conductismo, el psicoanálisis y la teoría del aprendizaje social sobre cómo las personas desarrollan su identidad a través de la interacción con otros.
JUVENTUD: LA SOCIALIZACIÓN Y SOCIABILIDAD
Este artículo reflexiona sobre la construcción social de la infancia y la juventud histórica, social y cultural enquantocategorias. En consecuencia, estas fases de la vida no pueden ser considerados como universales, ya que se presentan al mismo tiempo como plural y diversa. A partir de la inserción de los autores nominadamente en la investigación con niños y jóvenes ha sido posible observar cómo la realidad social se definen formas de ser en el mundo en estos temas. Del mismo modo, la empresa y sus instituciones hegemónicas en un intento de legitimar las diferencias entre los niños y jóvenes de diferentes culturas, diferentes realidades sociales, más o menos (des) condiciones socioeconómicas favorables, entre otros, han mostrado diferencias, no en el sentido producción de singularidades y la atención eficaz, pero (de) la selección de los lugares sociales, entre "dentro" y "fuera".
No me ha inventado nadie
Presentación de Investigación, en la X Jornada de Investigación de la Facultad de Ciencias Sociales - UdelaR
Socialización ppt
El documento habla sobre el proceso de socialización, el cual permite que el individuo absorba la cultura e integre en la sociedad, desarrollando su propia personalidad. Explica que la socialización ocurre a través de tres niveles: el nivel biológico y psicomotor, el nivel afectivo, y el nivel cognitivo. También describe los dos tipos de procedimientos de la socialización primaria: el aprendizaje y la interiorización de roles, y la socialización secundaria que implica la pertenencia a grupos
Procesos de socializacion en el niño
El documento describe los principales contextos y procesos de socialización en las primeras etapas de desarrollo de un niño. La familia es el primer contexto de socialización, especialmente en los dos primeros años cuando el niño empieza a diferenciar a personas conocidas de extraños. Otros agentes como profesores y medios de comunicación también influyen en la socialización. Los tres procesos básicos de socialización son la adquisición de conductas prosociales, conocimientos y habilidades sociales, y actitudes de sociabilidad.
Aprendiz autónomo
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo. Explica que es un proceso a través del cual las personas adquieren conocimiento y desarrollan habilidades estando en contacto con su entorno o conocimiento. Describe que la autonomía es la capacidad de desarrollar tareas de forma independiente y tomar decisiones por su propia cuenta. Finalmente, señala que el aprendizaje autónomo permite que los estudiantes autorregulen su aprendizaje y desarrollen conciencia sobre sus procesos cognitivos.
Socialización Secundaria
La socialización secundaria implica la internalización de roles y conocimientos específicos de submundos institucionales. Esto permite a las personas aprender secuencias racionales y emocionalmente controladas para adoptar roles dentro de instituciones como escuelas y lugares de trabajo. Las teorías de identidad sostienen que la identidad se forma a través de procesos sociales como la socialización primaria y secundaria, que configuran las maneras de pensar, sentir y actuar de las personas en la sociedad dentro de roles como las instituciones y tradic
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Grupos Socializantes
1) La familia, la escuela, el grupo de iguales y los medios de comunicación son los principales agentes de socialización.
2) La socialización ocurre de forma continua a lo largo del ciclo vital de una persona, comenzando en la familia durante la infancia.
3) Estos agentes de socialización transmiten valores, normas, roles, estatus social y otras características culturales a los individuos.
Socialización ppt
La socialización es el proceso por el cual un individuo absorbe la cultura y se integra en la sociedad, conquistando su propia personalidad. Este proceso ocurre a través de tres niveles: el nivel biológico y psicomotor, en el que se aprenden necesidades, gustos y actitudes; el nivel afectivo, donde se expresan sentimientos de acuerdo a normas culturales; y el nivel cognitivo, en el que se adquieren categorías mentales, prejuicios y valores. La socialización primaria ocurre a través del
Proceso de socializacion.
El proceso de socialización es el proceso por el cual los individuos aprenden y adoptan las normas y valores de la sociedad a la que pertenecen. Ocurre a lo largo de la vida a través de la interacción con varios agentes como la familia, la escuela y los amigos. Durante este proceso, las personas desarrollan las habilidades necesarias para funcionar en la sociedad y forman su identidad.
Procesos de socializacion en el niño
El documento describe los principales contextos y procesos de socialización en las primeras etapas de desarrollo de un niño. La familia es el primer contexto de socialización, especialmente en los dos primeros años cuando el niño empieza a diferenciar personas y objetos. Otros adultos y medios de comunicación también influyen en la socialización del niño. Los procesos básicos de socialización son la adquisición de conductas prosociales, conocimientos sociales y actitudes de sociabilidad.
la socializacion
Este documento presenta información sobre el proceso de socialización en 3 párrafos o menos. Describe la socialización como el proceso a través del cual las personas aprenden las normas y valores de una sociedad para interactuar exitosamente. Explica que la socialización ocurre principalmente a través de la familia, la escuela y los medios de comunicación durante la infancia, adolescencia y vejez.
Socializacion
El documento describe el proceso de socialización como la manera en que las personas aprenden e interiorizan los elementos socioculturales de su entorno a través de la influencia de agentes sociales y experiencias. Explica que la socialización ocurre a través de mecanismos como el refuerzo social, la imitación y el desarrollo cognitivo. Además, enumera los objetivos de la socialización como la transmisión de la cultura, la comprensión de la vida comunitaria y la preparación del individuo para roles y responsabilidades.
Proceso de socialización.. psicologia social 3 er trimestre
Este documento describe los procesos de socialización y sus principales agentes. Define la socialización como el proceso por el cual los individuos incorporan normas, roles y valores a través de la familia, grupos de pares, escuela y medios de comunicación. Explora la socialización primaria, secundaria y terciaria, y describe cómo cada agente, como la familia y los grupos de pares, influyen en el desarrollo del individuo.
Etapas Socialización
El documento describe las tres etapas de socialización: la socialización primaria en la infancia interioriza los elementos básicos de la sociedad de forma inclusiva y duradera; la socialización secundaria interioriza valores y normas específicas para funciones de adulto; y la socialización terciaria implica la relativización de lo aprendido y la asunción de nuevas normas y valores en diferentes contextos sociales y culturales.
Dewey
El documento describe la filosofía educativa de Dewey, enfatizando que la educación debe simplificar la vida del niño y ofrecer actividades graduales que aprovechen sus capacidades psicológicas y sociales. La escuela debe ser una institución social que promueva la participación del individuo y su aprendizaje a través de la experiencia en un proceso de reconstrucción continua, con el objetivo de formar parte de una comunidad.
Dewey (1)
El documento describe la filosofía educativa de Dewey, enfatizando que la educación debe simplificar la vida del niño y ofrecer actividades graduales que estimulen sus capacidades desde una perspectiva psicológica y social. La educación es un proceso de reconstrucción continua basado en la experiencia que prepara al niño para participar en la sociedad.
proceso de socialización en el niño
Presentación Powerpoint
Desarrollo social infantil
Proceso de socialización
Evolución del desarrollo social
La escuela y el juego
Socialización psicologia social
Este documento describe los procesos de socialización primaria, secundaria y resocialización. La socialización primaria introduce al individuo a la sociedad a través de la familia, la escuela y otros agentes. La socialización secundaria implica la internalización de roles en instituciones como la iglesia o el trabajo. La resocialización ocurre cuando se adoptan los valores de una sociedad diferente, por ejemplo, al unirse a una secta. Los grupos, incluyendo grupos primarios íntimos y grupos formales, juegan un papel
Vida cotidiana II
El documento describe cómo la subjetividad se configura y desarrolla a través de las relaciones sociales y vínculos. La vida cotidiana emerge de las necesidades de los individuos en el contexto de las estructuras sociales, y áreas como la familia, el trabajo y el tiempo libre configuran la subjetividad. El documento también analiza cómo la desnutrición sigue siendo un problema que afecta a miles de niños en Tucumán, Argentina.
La escuela, retos y perspectivas para las educación en valores
La educación en valores es fundamental para formar personas capaces de integrarse a la sociedad y contribuir a su desarrollo. La escuela juega un papel clave en este proceso mediante métodos que fomenten la participación activa y la experimentación de valores. Se requiere un trabajo coordinado entre la familia, la escuela y la comunidad para educar de manera efectiva en valores desde una edad temprana.
Agentes De SocializaciòN
El documento trata sobre los procesos de socialización. Explica que la socialización es el proceso mediante el cual las personas aprenden las normas de una sociedad y las transmiten de generación en generación. Los principales agentes de socialización son la familia, la escuela y los grupos de amigos. La familia es el principal agente, y el estilo de socialización depende de la clase social, siendo más autoritario en familias de clase baja y más participativo en clases media y alta.
Responsabilidad
Este documento presenta dos objetivos fundamentales: 1) profundizar e investigar la responsabilidad personal y profesional y 2) mostrar cómo la responsabilidad individual y los derechos individuales forman la dignidad humana. La responsabilidad personal implica aceptar los costos y obligaciones de las propias decisiones, mientras que la responsabilidad profesional se divide en tres categorías: consigo mismo, con los demás profesionales y clientes, y con la sociedad.
La socializacion!!!
El documento habla sobre la socialización primaria y sus agentes. En 3 oraciones:
La socialización primaria es el proceso por el cual los individuos adquieren las primeras capacidades sociales e intelectuales que moldean su identidad, y ocurre principalmente a través de la familia, la escuela y los grupos de pares. Diferentes factores como la clase social, la dependencia, la agresión y los cambios políticos y sociales pueden afectar este proceso de socialización primaria. Los cambios de gran magnitud pueden conllevar
Presentación1expoclautito
Este documento presenta información sobre la educación, incluyendo definiciones, tipos de educación (formal, no formal e informal), y el papel de la educación en la sociedad. Explica que la educación es un proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar, y que la sociedad está formada por grupos de individuos con una cultura en común. También discute la gestión escolar y el programa Escuelas de Calidad en México.
El Aprendiz Autónomo
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo. Explica que el aprendizaje es un proceso a través del cual las personas adquieren conocimiento al interactuar con su entorno. La autonomía es la capacidad de desarrollar tareas de forma independiente tomando decisiones por su propia cuenta. El aprendizaje autónomo permite que los estudiantes autorregulen su aprendizaje y sean capaces de aprender de forma independiente y responsable. Presenta características como ser activo, analítico y creativo, además de factores como la act
Sexualidad para párvulos
Este documento presenta una serie de oraciones cortas que describen el desarrollo de un bebé desde la concepción hasta el nacimiento, incluyendo el tiempo en el útero materno, el crecimiento hasta estar listo para nacer, y finalmente salir al mundo y estar con la madre.
Sepsis neonatal 2012 (2)
El documento resume la sepsis neonatal, clasificándola en infecciones adquiridas in útero, durante el parto o luego del nacimiento. Explica que los recién nacidos tienen una inmunidad deficiente, lo que los hace más susceptibles a las infecciones. Describe los signos clínicos, métodos de diagnóstico y tratamiento de la sepsis neonatal temprana y tardía, así como el síndrome febril sin foco en recién nacidos.
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Este documento discute el concepto de educación desde varias perspectivas. Examina definiciones individualistas y sociales de educación, y características comunes como un proceso dinámico entre personas. También explora la naturaleza del ser humano como un "animal educando" con capacidad para aprender. Finalmente, analiza los fines de la educación y su dimensión social como un fenómeno que trasciende al individuo.
Programación anual 2016 pfrh
Este documento presenta la programación anual del área curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas para el grado segundo en una institución educativa de Tocache, San Martín. La programación describe los datos generales, la distribución del tiempo, los valores transversales, las unidades didácticas, los productos esperados, la vinculación con otras áreas y los materiales y recursos educativos. El objetivo principal es desarrollar en los estudiantes competencias como la afirmación de su identidad, el desenvolvimiento ético y la capacidad de relacionarse con los
Adolescencia y ortodoncia
Desarrollo Adolescente
Aspectos Generales
Desarrollo físico, cognoscitivo, emocional, social, moral
Autoestima
Autoconcepto
Imagen corporal
Trastornos asociados
Indicaciones y contraindicaciones para cirugía
Rol del psicólogo y el proceso psicodiagnóstico
Desarrollo social en edad infantil
Este documento describe el desarrollo socioafectivo y la intervención con familias. Explica los procesos de socialización primaria y secundaria, los objetivos de la socialización, y los agentes clave como la familia, escuelas, grupos de pares y medios de comunicación. También cubre el desarrollo social e identidad en la infancia, dificultades comunes, e intervenciones para promover habilidades sociales a través de juegos, cuentos, normas y programas.
Mi gran familia
Este ensayo describe la importancia de la formación con calidad humana en la Universidad ECCI. Se enfoca en cuatro temas principales: 1) la formación con calidad humana y la formación de la persona humana, 2) la persona como ser trascendente, 3) el desempeño ético del individuo, y 4) la identidad del estudiante de la Universidad ECCI. El ensayo enfatiza que la universidad se enfoca no solo en la formación profesional sino también en los valores personales y éticos para promover una sana convivencia entre los estudiant
Ppt largo
El documento describe las relaciones entre la familia, la escuela y la comunidad y los factores que afectan el aprendizaje y el éxito escolar. Explica que la familia provee la primera matriz de aprendizaje y destaca la importancia de la comunicación, la confianza y el trabajo en red entre estas instituciones sociales para promover el desarrollo del sujeto.
Habilidades adaptativas 2014 taller
Este documento define la discapacidad intelectual y describe las habilidades adaptativas. Explica que la discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones en el funcionamiento intelectual y las habilidades adaptativas. Describe las diez habilidades adaptativas principales y los apoyos que pueden mejorar la competencia funcional de una persona con discapacidad intelectual.
3. EDUCACION DIFERENCIADA.pdf
En 3 oraciones:
La educación de adultos tiene funciones como reparar oportunidades educativas perdidas, integrar adultos en el mundo de valores de su etapa de vida, y actualizar su cultura general y conocimientos profesionales. El adulto aprende involucrando toda su persona y diferencia del joven en que se considera independiente, aporta experiencia, y busca aplicar aprendizajes de manera inmediata. Se recomiendan estrategias como el desarrollo de organizaciones y grupos de entrenamiento para una pedagogía efectiva
Discapacidad intelectual
Este documento resume las principales ideas sobre la discapacidad intelectual. Define la discapacidad intelectual y explica que se debe analizar desde una perspectiva interaccionista que considera la interacción entre la persona y el entorno. Describe las cinco dimensiones clave - capacidades intelectuales, conducta adaptativa, participación social, salud y contexto - y las necesidades educativas derivadas de cada una. Finalmente, aborda temas como la escolarización, recursos personales y el papel de la familia en la educación de personas con discapacidad inte
Actividad de aprendizaje 09 niños con habilidades diferentes
Este documento describe las habilidades básicas de desarrollo personal y social en niños con discapacidades. Explica que estos niños tienen habilidades diferentes pero no menos valiosas. Describe las habilidades conceptuales, prácticas y sociales, incluyendo el desarrollo humano, la educación, la vida en el hogar y la comunidad. El objetivo es promover la concientización e integración de estos niños.
Proceso de socializacion y la personalidad
El documento describe el proceso de socialización y desarrollo de la personalidad. Explica que la socialización es el proceso a través del cual las personas aprenden los valores y normas de su sociedad y desarrollan su personalidad. La familia juega un papel clave en la socialización primaria de los niños. La escuela, los amigos y los medios de comunicación también influyen en la socialización e identidad personal. El documento concluye que es responsabilidad de toda la sociedad ayudar a los jóvenes que carecen de una adecu
Bases curriculares de 7mo básico a 2do medio
Este documento presenta los Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT) en las bases curriculares de 7° y 8° básico y 1° y 2° medio. Explica que los OAT buscan metas comprensivas que atiendan a la totalidad de la experiencia escolar y favorezcan valores nacionales. Los OAT se logran a través de experiencias escolares y apoyan los objetivos generales de la Ley General de Educación. El documento también describe seis dimensiones de los OAT: socio-cultural y ciudadana, moral, espirit
Altas capacidades intelectuales
Este documento trata sobre los alumnos con altas capacidades intelectuales. Primero define los conceptos clave como superdotación, talento, precocidad y creatividad. Luego describe los diferentes modelos para identificar a estos alumnos, como las inteligencias múltiples de Gardner y los tres anillos de Renzulli. También analiza los indicadores para detectar a estos alumnos y la importancia de su evaluación y diagnóstico temprano. Finalmente, discute las necesidades específicas de estos alumnos y la necesidad de una intervención educativa
Presentación clase 3 Inclusión Educativa.pptx
Este documento presenta los cambios de paradigma en el enfoque de la discapacidad, pasando del enfoque tradicional de eliminación y aislamiento al enfoque de derechos e inclusión. También explica que la discapacidad es el resultado de la interacción entre la condición de una persona y factores ambientales y sociales. Finalmente, destaca la importancia de atender a la diversidad en las escuelas, incluyendo diferentes tipos como la diversidad de género, cultural, de capacidades, socioeconómica y de identidad sexual.
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- 5. IntelectualConsecuencias Personalidad: entramado, consistente, de formas de pensar, sentir y actuar de una persona Diferencias Personales y sociales Su Construcción: interiorizando el entorno social. SOCIALIZACIÓN
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- 9. -Sin responsabilidad adulta -Habilidades para ser socialmente competente -“Síndrome del adulto prematuro” Infancia -Independencia y habilidades sociales -Depende de la clase social -“Epoca Difícil” Adolescencia -Desarrolla aspiraciones laborales y personles -1ra etapa (22 a 40 años): - Personalidad Definida - Metas logradas - Atiende nuevas demandas -2da Etapa (40 a 60 años) - Espíritu positivo - Preocupa su salud - Mujeres: divorcio, estudio, trabajo -Hombres: resignación, dudas, lamentaciones Adulto - S agraria: Prestigio, sabiduría, respeto - S. Industrial; culto a la juventud - Viejos: Relegados, pierden responsabilidad Vejez 1. Rechazo , 2. Rabia, 3. Negociación, 4. Resignación, 5. Aceptación Morir ETAPAS DE LA SOCIALIZACIÓN
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