El documento habla sobre el análisis FODA y su aplicación en instituciones educativas. Explica que el análisis FODA determina las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de una organización. También describe cómo elaborar un plan operativo anual que ayude a una institución educativa a alcanzar sus metas y objetivos de manera eficiente.

1. UNIVERSIDAD “FERMIN TORO”
VICE-RECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
MENCIÓN DOCENCIA UNIVERSITARIA
MATERIA: PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
Autora: Ing. Dayana S. Pérez
Facilitador: MSc. Douglas Barráez

2. El análisis FODA se encarga de determinar las Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas, éste es muy usado a
nivel gerencial, pero también se puede aplicar para
instituciones de educación e incluso a modo personal.
La matriz FODA es muy útil porque permite visualizar
oportunidades que no se habían descubierto y a través de la
comprensión de las debilidades se pueden gestionar y eliminar
las amenazas.

3. Aumentar Disminuir
Fortalezas
Debilidades
Aprovechar Neutralizar
Oportunidades
Amenazas

4. Entorno
Social
(Exterior)
Oportunidades
Amenazas
Interior de la
organización
Fortalezas
Debilidades

5. Análisis Externo: Establece
las oportunidades y
amenazas que se le
presentan a la institución.
Análisis Interno: Determina
las fortalezas y debilidades
con respecto a la cantidad y
calidad de los recursos y
procesos con los cuales
cuenta la institución

6. Son todos los elementos internos y positivos
que diferencian a la organización o
institución de otros de igual clase

7. Para determinar las fortalezas se deben
tomar en cuenta:
Ventajas de la institución frente a las demás
¿Qué hace la institución mejor que cualquier otra?
Recursos de bajo costo o de manera única a los
cuales se tiene acceso
¿Qué percibe la gente del entorno educativo como
una fortaleza?
Elementos que facilitan obtener una inscripción

8. Son situaciones externas positivas que se
generan en el entorno y que pueden ser
aprovechadas.

9. Factores a tomar en cuenta para determinar las
oportunidades:
Tendencias del entorno educativo
Coyunturas económicas del país
Cambios tecnológicos en el entorno educativo
Cambios en la normativa legal y/o política del país
Cambios en los patrones sociales y estilos de vida

10. Elementos internos que constituyen
barreras para la buena marcha de la
organización. Son problemas internos que
se deben identificar a tiempo para
eliminarlos

11. Para determinar las debilidades se debe
tener en cuenta:
Lo que se puede mejorar
Lo que se debe evitar
¿Qué percibe la gente del entorno educativo
como una debilidad de la institución?
Factores que reducen las inscripciones

12. Al contrario que las oportunidades, son
situaciones externas que atentan contra la
institución, las cuales se deben evitar a
través de estrategias adecuadas.

13. Para determinar las amenazas se deben
tener en cuenta:
Obstáculos que enfrenta la institución
Actividades de los competidores
Problemas de recursos económicos
Amenazas prioritarias que puedan impedir
totalmente la actividad de la institución

14. En las instituciones de educación de
cualquier nivel se puede aplicar el análisis
FODA, la diferencia con el análisis FODA
empresarial es que en lugar de vender un
producto o servicio se esta “vendiendo” el
prestigio y credibilidad de la institución para
lograr la mayor afluencia de estudiantes,
claro esta, tomando en cuenta las
limitaciones de planta física existentes.

15. El Plan Operativo Anual, POA, es un
instrumento de gestión que contiene el
programa de acción de los distintos
estamentos de la institución educativa
que lo diseña orientado hacia la
consecución de metas y objetivos
institucionales. Permite además la
evaluación y monitoreo de los
resultados así como el empleo eficiente
de los recursos asignados.

16. Para elaborar el plan operativo se
deben tomar en cuenta los siguientes
aspectos:
Entorno
Recursos humanos y financieros
Infraestructura técnica y tecnológica
Datos históricos
Políticas públicas

17. Para elaborar el plan operativo
eficientemente:
Permitir lograr resultados planificados
Debe ser corto, ágil y sencillo
Conocer claramente las metas y los resultados
esperados
Debe tener un seguimiento formal, por lo menos
trimestralmente

18. Definir las direcciones estratégicas
Establecer las metas y plantear los Objetivos
Definir las acciones estratégicas
Establecer las actividades
Definir los responsables
Establecer los recursos
Establecer el cronograma

19. Direcciones
Estratégicas
Objetivos Metas
Acciones
Estratégicas
Actividades Responsables Recursos
Meses
E F M A M J J A S O N D