John Dewey (1859-1952) fue un filósofo y pedagogo estadounidense considerado el padre de la pedagogía progresista. Estudió en la Universidad Johns Hopkins y la Universidad de Chicago, donde desarrolló sus ideas sobre la educación. Propuso que la educación debe basarse en la experiencia y la resolución de problemas reales, lo que dio lugar al famoso Método Problema. Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) fue un pedagogo suizo que creó escuelas populares abiertas a todos. Consideraba

1. John Dewey
Padre de la pedagogía
progresista. Nació en
Burlington, Vermont, 20 de
octubre de 1859 y falleció
en Nueva York, 1 de junio
de 1952. A los 92 años de
edad.
LA EPOCA DE JHON DEWEY
1882 Universidad Johns
Hopkins (pensamiento
hegeliano).
1884 Doctorado por tesis
sobre Kant.
1884 se traslado a
universidad de chicago.
1900 universidad nueva
york (curso p).
1904 u. de Columbia
(mujer voto).
1929 fundador de liga.
A finalizar el siglo XIX
sindicalismo.
Contexto histórico,
filosófico y pedagógico de
la Pedagogía Progresista
Movilidad de las fronteras
estadounidenses y la
colonización de nuevos
territorios.
Ductilidad y permeabilidad
de la organización social.
Estratificación social
flexible.
Relativización de los
principios y prácticas de la
herencia histórica.
Forma de vida
democrática.
Propuestas teóricas
Los conceptos en los que
se formularon las creencias
son construcciones
humanas provisionales.
Dewey critica el enfoque
clásico sobre el
conocimiento.
Lo que él propone es la
reconstrucción de las
prácticas morales y
sociales, y también de las
creencias.
Reconstrucción del orden
social, el educador es un
guía y orientador de los
alumnos.
De todo esto surge el
famoso Método
Problema.
Aportes metodológicos
La propuesta metodológica
de Dewey consta de 5
fases:
Consideración de alguna
experiencia actual y real
del niño.
Identificación de algún
problema o dificultad
suscitados a partir de esa
experiencia.
Inspección de datos
disponibles, así como
búsqueda de soluciones
viables.
Formulación de la hipótesis
de solución.
Comprobación de la
hipótesis por la acción.

2. Johann Heinrich Pestalozzi
Pedagogo suizo. Nació en
Zúrich 12 enero 1746 y
murió el 17 febrero 1827.
EPOCA DE PESTALOZZI
En 1800 director de la
escuela del castillo de
Yverdon.
1825 es obligado a cerrar
las puertas de la escuela (El
canto del cisne).
EL PENSAMIENTO
PEDAGÓGICO
“que el objetivo de la
educación es preparar a los
hombres para lo que deben
ser en sociedad”.
El hombre tenía en su vida
dos metas principales e
importantes:
Una formación general que
aspira a la suprema
plenitud del hombre, a la
más completa humanidad.
Educar al hombre para un
ambiente social dado y
está en correlación con las
fuerzas conformadoras del
medio.
LA ESCUELA SEGÚN
PESTALOZZI
Creó la escuela popular,
abierta a todo el mundo.
Núcleo fundamental de la
educación: La familia, la
escuela, y el medio social:
Como roussoniano.
El maestro es quien oriente
al niño y le ayude a ocupar
su lugar en la sociedad
según sus capacidades.
POSTULADOS METÓDICOS
Partir de una vivencia
intuitiva y comprensible
para el alumnado.
Elevarse a una
comprensión general
mediante la asociación con
otros elementos.
Reunir en el todo orgánico
de la conciencia los puntos
de vista alcanzados.
Armonía con la Naturaleza.
Debía partirse de la
observación de las
experiencias, intereses y
actividades educativas.
No enseñar nada que los
niños no pudiesen ver.
Despertar en el niño sus
fuerzas para que pueda
decir “yo quiero”
No hay aprendizaje que
valga nada si desanima o
roba la alegría.