Este documento describe los principios del naturalismo pedagógico, un movimiento educativo del siglo XVIII que promueve el aprendizaje basado en la naturaleza y los intereses del niño. Jean-Jacques Rousseau fue una figura clave que creía que los niños deben desarrollarse libremente siguiendo sus instintos naturales. Sus ideas influyeron en escuelas posteriores como la Escuela Nueva, que puso al niño en el centro del proceso de enseñanza.

1. ¿ QUE ES EL NATURALISMO JEAN JACQUES ROUSSEAU
PEDAGÓGICO? PRINCIPIOS
DE ROUSSEAU
( Ginebra, Suiza, 28 Junio de 1712– Ermenovi-
lle,Francia,2 de Julio de 1778)
Es el movimiento que surge en Escritor, filosofo y músico considerado como un ilus- “ "El niño no es un animal ni
el s.XVIII. Afirma que la natura- trador, Sus ideas políticas influyeron en gran medida un hombre, es un niño"
leza constituye el conjunto de la en la Revolución Francesa, el desarrollo de las teor-
realidad y puede ser comprendi- ías Republicanas y el crecimiento del Nacionalismo.
Escribió numerosas obras de las cuales destacan el 1. Creencia en la naturaleza: Na-
da tan solo a través de la inves-
Contrato Social y el Emilio publicadas en 1763. Con turalismo aplicado a la educa-
tigación científica.
estas dos obras influyó notablemente en la política y ción
Es un poderoso principio que la Educación. 2. Orientación de la creciente ca-
sirvió de fundamento al surgi- “Hay un libro abierto siempre para todos los pacidad del niño por encima
miento de la Escuela Nueva o ojos: la naturaleza.” de un programa de estudios.
Activa derrotando a una escuela 3. La educación se entiende co-
“ El hombre nace libre pero en todos lados
tradicional basada en la igno- mo una creación libre que el
está encadenado” espíritu humano hace de si
rancia, severidad y por el dogma
mismo. (Idealismo)
religioso. A partir de este mo-
4. Los sentidos serán la fuente
mento se comienza a revalorizar ESCUELAS PEDAGÓGICAS INFLUIDAS POR
más decisiva para la creación y
la naturaleza y la fe en los valo- LAS IDEAS ROUSSONINASNAS
para el arte (Romanticismo)
res del hombre y la educación. 5. Sensibilidad por los valores
 Jonh Dewey humanos y estéticos e inquie-
El principal precursor del Natura-  Frederick Froeber tud por los problemas sociales
lismo Pe-  Anton Semiónovich como la pobreza
dagógico fue LA ESCUELA NUEVA 6. Religión natural que no necesi-
Makarenko
Jean Jacques ta de Iglesias ni de clero
Rousseau. (Deísmo y Anar-
Conjunto de principios que surgen a finales del siglo quismo)
XIX y se consolidan en el primer tercio del siglo XX como al-
ternativa a la enseñanza tradicional.
PENSAMIENTO:
EL NIÑO SERÁ EL CENTRO DE PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
EL PROFESOR SERA EL DINAMIZADOR DE LA VIDA EN EL AULA

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