Este documento presenta varias estrategias para promover la lectura y la creatividad en los niños. 1) Propone usar juegos de preguntas y respuestas sobre libros leídos que pueden durar varios días. 2) Sugiere ideas como asociar palabras inusuales, cambiar personajes conocidos, o usar películas como inspiración. 3) Explica que la actividad imaginativa permite a los niños crear mundos propios sin límites para explorar su libertad y anticipar el futuro.

1. Estrategias para la lectura
En forma de combate amistoso se desarrolla esta
estrategia, en la que los participantes llevan el juego
basándose en preguntas y respuestas sobre un libro 8 trucos para generar ideas creativas y divertidas en
leído. El juego puede durar varios días e incluso todo un cuento
1.- Asociación Ideológica: Busca dos palabras que no
el curso escolar. Cada miembro del equipo tendrá
tengan afinidad, para que la imaginación se ponga en
que leerse el libro escogido para el combate. marcha
2.- Y si fuera: Una variante de las asociaciones ilógicas
¿Cuándo y dónde Cuándo y donde?
es escoger un personaje al azar y convertirlo en otro
1º. Con antelación los niños habrán leído el libro. En
objeto.
3.- Palabras nuevas para objetos nuevos:A partir de El cuento dentro del
cualquier palabra con un prefijo se puede crear un
atención a la edad hay que procurar que la lectura objeto de propiedades sorprendentes. ¿qué es un
“antitomate”?
aula.
sea reciente. En el caso de que no se hubiese podido
4.- Máquinas imposibles: A los niños les encantan las
leer el libro con antelación, si este es corto se puede máquinas que hacen cosas raras más propias de
realizar la lectura al empezar la sesión. personas.
5.- Los cuentos de siempre al revés: Añadiendo
2º. Se hace un resumen del cuento, haciendo más pequeñas cosas que cambien el cuento habitual, o
hincapié en aquellas cuestiones que se quieren des- cambiando completamente la historia con nuevos
personajes y lugares.
tacar.
3º. Se reparten las tarjetas (trabajadas antes la acti- 6.- Personajes propuestos por los iños: Al tener
definido uno o varios personajes, la mente se fuerza a
vidad) con una pregunta en cada una. Se crearaá un
tener que buscar una historia en la que encajen, de lo
clima de silencio para que cada niño pueda leer con que pueden salir cosas muy locas.
7.- Películas: Las películas son una fuente inacabable
atención su pregunta y preparar la respuesta. Cuan-
de argumentos sorprendentes.
do veamos que todos los niños han entendido la pre- 8.- Personajes conocidos con un distinto toque:
Personajes muy conocidos por los niños.
gunta se le pide la respuesta de uno en uno. El niño
debe contestar sin mirar el libro. Pero también debe
saber que no ocurre nada si no sabe contestar la
pregunta que le ha correspondido. Si otros saben esa
Las estrategias para leer
pregunta podrán contestarla.
4º. Al final se comenta el libro entre todos.
El goce, motivación y
imaginación

2. Características de un
Cuento La actividad imaginativa se carac-
teriza por la capacidad de crear
• No hay para leyes escribir cuentos; sólo mundos fantásticos íntimos y pro-
cabe hablar de puntos de vista, ciertas pios donde el sujeto es general-
constantes que le dan una estructura al ge- mente el protagonista y donde no
nero; de por sí, no susceptible de ser enca-
existe ni límites ni restricciones
sillado.
• Es una síntesis viviente y a la vez una
de ninguna clase para el impulso
vida sintetizada, una fugacidad en una per- de su libertad. Fundamentalmente
manencia, dado que el género se mueve en consiste en formar representa-
un plano donde se desencadena una batalla ciones de objetos, cosas situacio-
entre la vida misma y la expresión escrita. nes o afectos, etc. en ausencia de
• El cuento parte de la noción de límite; en
esos objetos o cosas.
primer término de límite físico. En efecto,
el cuentista se ve precisado a escoger y li-
mitar una imagen o un acaecimiento que sea Pero la actividad imaginativa no
significativo, que no solamente valga por sí es sólo una representación y ac-
mismo sino que sea capaz de actuar en el tualización del pasado, sino que
espectador o en el lector como una especie abarca también la posibilidad de
de apertura.
proyección en el futuro de antici-
• En un buen cuento, existe cierta tensión,
que debe manifestarse desde las primeras
pación en ese mismo futuro, de la
palabras o escenas. construcción de utopías y de la
• La estructura del cuento está conforma- liberación del estrecho horizonte
da por tres elementos: del presente.
Significación + intensi-
MOTIVACION POR
dad +
LEER