Trabajo de la asignatura Complementos para la Formación Disciplinar del Máster de Formación del Profesorado de la UNIR. Curso 2019-2020

1. FOMENTO DE VOCACIONES STEM
Complementos para la Formación Disciplinar
MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DE PROFESORADO
Complementos para la Formación Disciplinar
Alumno: Juan Gabriel Pérez Santa Cecilia
Curso 2019-2020
PROYECTO galaSAT

2. Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DE PROFESORADO
Complementos para la Formación Disciplinar
Alumno: Juan Gabriel Pérez Santa Cecilia
Curso 2019-2020
Datos del Proyecto
Nombre del proyecto: A near space project. galaSAT
Centro donde se desarrolla la experiencia: IES Antonio Gala
Localidad y provincia: Palma del Río (Córdoba)
Nombre del docente que coordina el proyecto: José Alcaide Soret
Estudiantes a los que va dirigido: 2º y 3º de ESO
Página web/blog del proyecto: www.galasat.com
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO (I/II)

3. Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DE PROFESORADO
Complementos para la Formación Disciplinar
Alumno: Juan Gabriel Pérez Santa Cecilia
Curso 2019-2020
Se trata de un proyecto desarrollado por alumnos del IES Antonio Gala en Palma del Río (Córdoba) consistente
en la fabricación, lanzamiento y posterior recogida de un globo estratosférico equipado con diferentes
dispositivos de medición y cámaras fotográficas que registran datos de temperatura, humedad, presión, altitud, y
graban imágenes durante la navegación de la sonda. Además dispone de sistemas de geoposicionamiento para
su rastreo durante el vuelo y su recuperación tras el aterrizaje.
El proyecto se inició en el año 2015 y el primer lanzamiento del galaSAT ONE se realizó el 23 de octubre de ese
año. Anualmente se realiza un nuevo lanzamiento, mejorando la sonda con las experiencias obtenidas de años
anteriores. El último lanzamiento (galaSAT FOUR) se realizó el 13 de junio de 2018.
galaSAT ONE galaSAT TWO galaSAT THREE
VIDEOSDE LOS DIFERENTES LANZAMIENTOS
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO (II/II)

4. Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DE PROFESORADO
Complementos para la Formación Disciplinar
Alumno: Juan Gabriel Pérez Santa Cecilia
Curso 2019-2020
ANÁLISIS DAFO DEL PROYECTO galaSAT
FORTALEZAS
Tecnología madura, fácilmente replicable.
Utilización de arduino: Código abierto de fácil acceso.
Disponibilidad de múltiples herramientas on-line:
sistemas de tracking, simuladores de vuelo, etc.
Seguimiento en tiempo real desde cualquier ubicación
con acceso a Internet.
Proyecto STEM altamente motivador.
DEBILIDADES
Elevado coste del proyecto. Necesidad de patrocinios.
Parte del trabajo fuera del horario lectivo.
Utilización de vehículos privados para la recuperación
de la sonda.
Falta de formación e implicación de los profesores.
Mantenimiento y actualización de la información en la
Web despues de cada Proyecto
OPORTUNIDADES
Proyecto con gran repercusión mediática: Gran
visibilidad del centro y de los patrocinadores.
El análisis de los datos y las imágenes recopiladas
permite a otros departamentos del Centro intervenir en
el proyecto.
Posibilidad de colaboración con otros institutitos o
entidades incluso a nivel internacional.
Posibilidad de mejoras en diferentes ediciones.
AMENAZAS
Las inclemencias meteorológicas.
Requiere de autorizaciones de diferentes organismos.
La falta de inversiones puede estancar el proyecto.
Falta de implicación de los alumnos tras abandonar el
centro.

5. Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DE PROFESORADO
Complementos para la Formación Disciplinar
Alumno: Juan Gabriel Pérez Santa Cecilia
Curso 2019-2020
CONCLUSIONES
Los alumnos trabajan en todas las fases de desarrollo del proyecto: planificación, diseño, fabricación, puesta en
servicio y análisis de los datos obtenidos por la sonda durante su vuelo.
Aprenden a trabajar en equipo, bajo objetivos concretos, con limitaciones de tiempo y económicas.
Es un proyecto de ingeniería muy completo, donde se conjugan diferentes materias y conocimientos:
meteorología, astronomía, informática, electrónica, radiocomunicaciones, matemáticas (cálculo de trayectorias)
e incluso temas de gestión, pues es necesario la solicitud de autorizaciones en diferentes entidades y
organismos (navegación aérea, telecomunicaciones…), como la búsqueda de patrocinadores.
Por tanto, el proyecto galaSat es un proyecto donde los alumnos pueden desarrollar sus capacidades científicas
y tecnológicas con una muy alta motivación, por lo que es un claro catalizador de vocaciones STEM
Como puntos negativos, podemos destacar:
- El coste de los materiales, lo que implica la necesidad de disponer de patrocinadores dispuestos a
invertir en el proyecto y la limitación que esto supone a la hora de introducir equipamiento adicional que
permita nuevas funcionalidades.
- La necesidad de trabajar en el proyecto fuera del horario lectivo y de requerir vehículos privados para la
recuperación de la sonda tras su aterrizaje.

6. Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DE PROFESORADO
Complementos para la Formación Disciplinar
Alumno: Juan Gabriel Pérez Santa Cecilia
Curso 2019-2020
REFERENCIAS
• https://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/10-proyectos-stem-desde-el-programa-
andalucia/8d3692da-641b-41db-947d-397d04d67923
• http://profundiza.org/galasat-a-new-challenge/
• http://www.galasat.com/
• https://www.youtube.com/watch?v=qOnheQgzWws
• https://www.youtube.com/watch?v=J07CE_Bob30
• https://cadenaser.com/emisora/2017/05/17/radio_cordoba/1495002078_316589.html
• https://ecijaweb.com/index.php/ecija/32271-recogen-en-isla-redonda-el-globo-sonda-galasat-iv