Este documento describe las funciones principales de los docentes en la sociedad de la información. Explica que deben diagnosticar las necesidades de los estudiantes, preparar clases interactivas utilizando varios recursos como videos e hipertextos, y motivar a los estudiantes centrándose en sus necesidades individuales. También deben ofrecer tutoría, investigar con los estudiantes, desarrollarse profesionalmente de forma continua, y colaborar en la gestión del centro educativo usando tecnologías.
Los docentes funciones, roles, competencias necesarias y formación. BetyPachuca
El documento describe las funciones y competencias necesarias de los docentes en la sociedad de la información. Los docentes deben someterse a formación continua para desarrollar nuevas competencias como la alfabetización digital. Sus funciones principales son promover el aprendizaje activo de los estudiantes mediante actividades críticas y el uso de herramientas TIC, en lugar de simplemente enseñar contenidos. Los docentes deben establecer metas para los estudiantes, regular su aprendizaje y fomentar habilidades como la perseverancia.
La sociedad de la información impacta la educación requiriendo nuevas funciones de los docentes como diagnosticar necesidades, preparar clases utilizando TIC, motivar estudiantes, enseñar centrándose en ellos, ofrecer tutoría e investigar con ellos, y colaborar en la gestión del centro.
Los docentes funciones, roles, competencias necesarias, formaciónromancanob
El documento resume las principales funciones de los docentes en la sociedad de la información, incluyendo ayudar a los estudiantes a aprender de forma autónoma, utilizar recursos múltiples, desarrollar competencias personales y profesionales en los estudiantes, y colaborar en la gestión del centro educativo.
El documento describe las transformaciones en el contexto de trabajo docente en Chile en las últimas décadas debido al cambio del capitalismo industrial al capitalismo financiero. Esto ha llevado a una masificación de la educación, crisis de certezas e identidades docentes, y cambios en las expectativas sobre el sistema educativo. También analiza cómo estas transformaciones han afectado negativamente la salud física y mental de los docentes, así como sus condiciones laborales como la precarización, intensificación del trabajo y falta de autonomía. Finalmente, propone algunas posibil
LAS COMPETENCIAS EN EL DOCENTE UNIVERSITARIOTelmo Viteri
El documento discute las competencias necesarias para la profesionalización de los docentes universitarios. Argumenta que los profesores universitarios deben poseer competencias docentes, académicas, investigativas, éticas, comunicativas, culturales y tecnológicas. También deben comprometerse con la mejora continua a través de la auto-superación y la capacitación. Para desarrollar plenamente estas competencias, es necesario caracterizar las necesidades individuales de cada profesor y ofrecer opciones de capacitación adaptadas a sus intereses y
El documento describe el perfil del docente universitario en el siglo 21. Señala que el rol del docente ha cambiado debido a factores como la globalización, la tecnología y la disponibilidad de información. El docente moderno debe enfocarse en desarrollar habilidades en los estudiantes como la validación de información, síntesis de datos y resolución de problemas en lugar de solo transmitir contenido. El perfil ideal incluye competencias como el uso de tecnología, comunicación, investigación y trabajo en equipo para formar a los futuros profes
Esta documento describe diferentes métodos y técnicas docentes, incluyendo métodos centrados en el cambio individual versus colectivo, métodos directivos frente a participativos, y una variedad de técnicas para grupos pequeños, medianos y numerosos. Explica conceptos como contratos, lectura dirigida, trabajos personales, grupos de entrenamiento y más.
Los docentes funciones, roles, competencias necesarias y formación. BetyPachuca
El documento describe las funciones y competencias necesarias de los docentes en la sociedad de la información. Los docentes deben someterse a formación continua para desarrollar nuevas competencias como la alfabetización digital. Sus funciones principales son promover el aprendizaje activo de los estudiantes mediante actividades críticas y el uso de herramientas TIC, en lugar de simplemente enseñar contenidos. Los docentes deben establecer metas para los estudiantes, regular su aprendizaje y fomentar habilidades como la perseverancia.
La sociedad de la información impacta la educación requiriendo nuevas funciones de los docentes como diagnosticar necesidades, preparar clases utilizando TIC, motivar estudiantes, enseñar centrándose en ellos, ofrecer tutoría e investigar con ellos, y colaborar en la gestión del centro.
Los docentes funciones, roles, competencias necesarias, formaciónromancanob
El documento resume las principales funciones de los docentes en la sociedad de la información, incluyendo ayudar a los estudiantes a aprender de forma autónoma, utilizar recursos múltiples, desarrollar competencias personales y profesionales en los estudiantes, y colaborar en la gestión del centro educativo.
El documento describe las transformaciones en el contexto de trabajo docente en Chile en las últimas décadas debido al cambio del capitalismo industrial al capitalismo financiero. Esto ha llevado a una masificación de la educación, crisis de certezas e identidades docentes, y cambios en las expectativas sobre el sistema educativo. También analiza cómo estas transformaciones han afectado negativamente la salud física y mental de los docentes, así como sus condiciones laborales como la precarización, intensificación del trabajo y falta de autonomía. Finalmente, propone algunas posibil
LAS COMPETENCIAS EN EL DOCENTE UNIVERSITARIOTelmo Viteri
El documento discute las competencias necesarias para la profesionalización de los docentes universitarios. Argumenta que los profesores universitarios deben poseer competencias docentes, académicas, investigativas, éticas, comunicativas, culturales y tecnológicas. También deben comprometerse con la mejora continua a través de la auto-superación y la capacitación. Para desarrollar plenamente estas competencias, es necesario caracterizar las necesidades individuales de cada profesor y ofrecer opciones de capacitación adaptadas a sus intereses y
El documento describe el perfil del docente universitario en el siglo 21. Señala que el rol del docente ha cambiado debido a factores como la globalización, la tecnología y la disponibilidad de información. El docente moderno debe enfocarse en desarrollar habilidades en los estudiantes como la validación de información, síntesis de datos y resolución de problemas en lugar de solo transmitir contenido. El perfil ideal incluye competencias como el uso de tecnología, comunicación, investigación y trabajo en equipo para formar a los futuros profes
Esta documento describe diferentes métodos y técnicas docentes, incluyendo métodos centrados en el cambio individual versus colectivo, métodos directivos frente a participativos, y una variedad de técnicas para grupos pequeños, medianos y numerosos. Explica conceptos como contratos, lectura dirigida, trabajos personales, grupos de entrenamiento y más.
Este documento habla sobre la seguridad informática y los diferentes tipos de malware como el pharming, phishing, virus, gusanos y troyanos. Explica que la seguridad informática tiene como objetivo proteger la disponibilidad, integridad y confidencialidad de los sistemas. También describe brevemente técnicas de seguridad pasiva y activa.
Este documento presenta un curso sobre cuencas hidrográficas dividido en tres unidades y varios capítulos y lecciones. El curso aborda temas como la insostenibilidad ambiental, estrategias de sostenibilidad, evolución del concepto de cuenca, manejo integrado de recursos, y planificación y ordenamiento de cuencas hidrográficas. También presenta información sobre planes departamentales de agua y saneamiento en municipios colombianos.
El documento describe el proyecto de un tecnólogo de entidades financieras. El proyecto evaluará los procesos administrativos y de comunicación en entidades bancarias para identificar áreas de mejora. El proyecto tendrá fases de propuesta, análisis y ejecución, y control y evaluación. El SENA, cuya misión es ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo del país, supervisará el proyecto.
Este documento presenta los procedimientos para el control del crecimiento y desarrollo de niñas y niños menores de 9 años. Incluye factores de riesgo sociales, culturales y biológicos que afectan el desarrollo, así como procedimientos de evaluación nutricional, prevención de deficiencias y atención integral de la salud de los niños. El objetivo es detectar cambios de salud de manera oportuna a través de un seguimiento periódico del crecimiento, desarrollo y estado nutricional.
El documento describe los pasos que alguien siguió para buscar y encontrar dos artículos sobre el pie y el tobillo en la base de datos Dialnet. Primero realizó una búsqueda con los términos "vend*" AND (pie OR tobillo) que arrojó 56 resultados, luego filtró a 45 artículos de revista y descargó uno disponible en texto completo. El segundo artículo no estaba disponible en Dialnet, así que lo encontró accediendo a la revista Semergen a través de la base de datos Fama.
Este documento presenta información sobre el sistema Genesis de la Universidad Minuto de Dios (UMD) y los procedimientos para visualizar horarios, notas y realizar inscripciones de asignaturas. Explica que Genesis es un sistema para que estudiantes consulten su situación académica y cómo cambiar la clave. Además, detalla los pasos para ver horarios de clase, notas parciales y finales, y sábana de notas. Finalmente, indica el proceso de inscripción de asignaturas a través de la página web
El documento habla sobre la evolución de la tecnología que ha experimentado Brian Rodríguez. Comenzó con un teléfono Sony Ericsson y ahora tiene un Blackberry Gemini. También ha usado consolas como la Nintendo DS, Xbox 360 y Kinect. El documento concluye agradeciendo a Brian Rodríguez por sus contribuciones a la producción, audio, animaciones e ideas.
Este documento proporciona instrucciones para crear un proyecto y diseñar un circuito esquemático utilizando el software Protel DXP. Explica cómo crear un nuevo proyecto, agregar y configurar una hoja esquemática, buscar y colocar componentes desde la librería, editar sus propiedades, y cablear el circuito para completar el diseño esquemático de un oscilador multivibrador astable.
Este documento presenta un cuaderno para trabajar en grupos sobre los prejuicios hacia la homosexualidad y el lesbianismo. Incluye una introducción sobre el objetivo de fomentar la no discriminación por orientación sexual, una sección con apuntes básicos sobre los prejuicios, y diez dinámicas para poner en práctica en los grupos. El cuaderno fue elaborado por organizaciones vascas para educadores que trabajan con adolescentes y jóvenes.
Un grupo de motociclistas se detiene cuando ven a una chica a punto de suicidarse saltando de un puente. El líder se le acerca y le pide un beso antes de saltar. Después de un apasionado beso, el líder admite que fue el mejor beso de su vida y le pregunta por qué quiere suicidarse, a lo que ella responde que a su papá no le gusta que se vista de mujer.
El documento proporciona una introducción al balance general y sus elementos clave. Explica que el balance general muestra la situación financiera de una empresa en una fecha determinada y consta de activos, pasivos y capital. Detalla las diferentes clasificaciones y cuentas que componen cada sección, incluidos activos circulantes, no circulantes, pasivos circulantes y no circulantes, y componentes del capital contable.
El documento define varios términos relacionados con la seguridad informática como hacker, cracker, virus informático y tipos de virus. Un hacker se refiere a alguien apasionado por la seguridad informática, mientras que un cracker rompe sistemas de seguridad. Un virus informático altera el funcionamiento de una computadora sin permiso y puede incluir gusanos, caballos de Troya, virus de arranque, archivos y macros. Cada tipo tiene una forma distinta de propagarse e infectar sistemas.
Este documento describe los retos y desafíos que plantea la educación intercultural bilingüe en aulas con diversidad cultural y lingüística. Reconoce que la diversidad es parte integral de las sociedades y que los maestros deben aceptar y respetar las diferencias culturales y lingüísticas de los estudiantes. También argumenta que la mejor manera de enseñar a los niños es a través de su lengua materna y que los maestros deben promover el multilingüismo y la preservación de las lenguas indígen
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas para la prueba Saber 11 que incluye pruebas de inglés, matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, biología, química, física y filosofía. El cuadernillo contiene instrucciones para los estudiantes y las respuestas correctas al final.
El documento habla sobre la evolución de la tecnología que ha experimentado Brian Rodríguez. Comenzó con un teléfono Sony Ericsson y ahora tiene un Blackberry Gemini. También ha tenido consolas como la Nintendo DS, Xbox 360 y Kinect. El documento concluye agradeciendo a Brian Rodríguez por las producciones, audio, animaciones e ideas.
Los robots en el futuro podrán hablar, cocinar, limpiar y realizar otras tareas domésticas. Las grandes empresas tecnológicas invierten miles de millones en investigación y desarrollo de nuevas funcionalidades, aunque la mayoría de proyectos fracasan. Las computadoras cuánticas podrán representar estados 0 y 1 simultáneamente usando bits cuánticos. Los sistemas operativos seguirán evolucionando para aprovechar mejor los recursos entre ordenadores conectados.
Un cura, un gurú budista y un rabino visitan una peluquería y no pagan por los servicios debido a su cercanía con Dios. Como agradecimiento, dejan regalos valiosos: el cura deja 12 monedas de oro, el gurú deja 12 piedras preciosas, y el rabino deja a 12 rabinos en la puerta.
Este documento presenta los diferentes tipos y elementos de la televisión educativa. Describe las características de la televisión cultural, educativa, escolar/instructiva e interactiva. También detalla las etapas de utilización de la televisión educativa, incluyendo pre-televisión, televisión y evaluación-explotación. El documento concluye con una breve bibliografía sobre el tema.
Este documento describe el plan de capacitación para docentes, directivos y apoyos técnicos sobre las prioridades y retos de la educación básica. El curso cubrirá temas como los retos de la educación, la evaluación para la mejora continua y la enseñanza basada en competencias. El objetivo es que los participantes analicen los desafíos actuales y cómo trabajar de manera colaborativa para elevar la calidad educativa.
Este documento habla sobre la seguridad informática y los diferentes tipos de malware como el pharming, phishing, virus, gusanos y troyanos. Explica que la seguridad informática tiene como objetivo proteger la disponibilidad, integridad y confidencialidad de los sistemas. También describe brevemente técnicas de seguridad pasiva y activa.
Este documento presenta un curso sobre cuencas hidrográficas dividido en tres unidades y varios capítulos y lecciones. El curso aborda temas como la insostenibilidad ambiental, estrategias de sostenibilidad, evolución del concepto de cuenca, manejo integrado de recursos, y planificación y ordenamiento de cuencas hidrográficas. También presenta información sobre planes departamentales de agua y saneamiento en municipios colombianos.
El documento describe el proyecto de un tecnólogo de entidades financieras. El proyecto evaluará los procesos administrativos y de comunicación en entidades bancarias para identificar áreas de mejora. El proyecto tendrá fases de propuesta, análisis y ejecución, y control y evaluación. El SENA, cuya misión es ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo del país, supervisará el proyecto.
Este documento presenta los procedimientos para el control del crecimiento y desarrollo de niñas y niños menores de 9 años. Incluye factores de riesgo sociales, culturales y biológicos que afectan el desarrollo, así como procedimientos de evaluación nutricional, prevención de deficiencias y atención integral de la salud de los niños. El objetivo es detectar cambios de salud de manera oportuna a través de un seguimiento periódico del crecimiento, desarrollo y estado nutricional.
El documento describe los pasos que alguien siguió para buscar y encontrar dos artículos sobre el pie y el tobillo en la base de datos Dialnet. Primero realizó una búsqueda con los términos "vend*" AND (pie OR tobillo) que arrojó 56 resultados, luego filtró a 45 artículos de revista y descargó uno disponible en texto completo. El segundo artículo no estaba disponible en Dialnet, así que lo encontró accediendo a la revista Semergen a través de la base de datos Fama.
Este documento presenta información sobre el sistema Genesis de la Universidad Minuto de Dios (UMD) y los procedimientos para visualizar horarios, notas y realizar inscripciones de asignaturas. Explica que Genesis es un sistema para que estudiantes consulten su situación académica y cómo cambiar la clave. Además, detalla los pasos para ver horarios de clase, notas parciales y finales, y sábana de notas. Finalmente, indica el proceso de inscripción de asignaturas a través de la página web
El documento habla sobre la evolución de la tecnología que ha experimentado Brian Rodríguez. Comenzó con un teléfono Sony Ericsson y ahora tiene un Blackberry Gemini. También ha usado consolas como la Nintendo DS, Xbox 360 y Kinect. El documento concluye agradeciendo a Brian Rodríguez por sus contribuciones a la producción, audio, animaciones e ideas.
Este documento proporciona instrucciones para crear un proyecto y diseñar un circuito esquemático utilizando el software Protel DXP. Explica cómo crear un nuevo proyecto, agregar y configurar una hoja esquemática, buscar y colocar componentes desde la librería, editar sus propiedades, y cablear el circuito para completar el diseño esquemático de un oscilador multivibrador astable.
Este documento presenta un cuaderno para trabajar en grupos sobre los prejuicios hacia la homosexualidad y el lesbianismo. Incluye una introducción sobre el objetivo de fomentar la no discriminación por orientación sexual, una sección con apuntes básicos sobre los prejuicios, y diez dinámicas para poner en práctica en los grupos. El cuaderno fue elaborado por organizaciones vascas para educadores que trabajan con adolescentes y jóvenes.
Un grupo de motociclistas se detiene cuando ven a una chica a punto de suicidarse saltando de un puente. El líder se le acerca y le pide un beso antes de saltar. Después de un apasionado beso, el líder admite que fue el mejor beso de su vida y le pregunta por qué quiere suicidarse, a lo que ella responde que a su papá no le gusta que se vista de mujer.
El documento proporciona una introducción al balance general y sus elementos clave. Explica que el balance general muestra la situación financiera de una empresa en una fecha determinada y consta de activos, pasivos y capital. Detalla las diferentes clasificaciones y cuentas que componen cada sección, incluidos activos circulantes, no circulantes, pasivos circulantes y no circulantes, y componentes del capital contable.
El documento define varios términos relacionados con la seguridad informática como hacker, cracker, virus informático y tipos de virus. Un hacker se refiere a alguien apasionado por la seguridad informática, mientras que un cracker rompe sistemas de seguridad. Un virus informático altera el funcionamiento de una computadora sin permiso y puede incluir gusanos, caballos de Troya, virus de arranque, archivos y macros. Cada tipo tiene una forma distinta de propagarse e infectar sistemas.
Este documento describe los retos y desafíos que plantea la educación intercultural bilingüe en aulas con diversidad cultural y lingüística. Reconoce que la diversidad es parte integral de las sociedades y que los maestros deben aceptar y respetar las diferencias culturales y lingüísticas de los estudiantes. También argumenta que la mejor manera de enseñar a los niños es a través de su lengua materna y que los maestros deben promover el multilingüismo y la preservación de las lenguas indígen
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas para la prueba Saber 11 que incluye pruebas de inglés, matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, biología, química, física y filosofía. El cuadernillo contiene instrucciones para los estudiantes y las respuestas correctas al final.
El documento habla sobre la evolución de la tecnología que ha experimentado Brian Rodríguez. Comenzó con un teléfono Sony Ericsson y ahora tiene un Blackberry Gemini. También ha tenido consolas como la Nintendo DS, Xbox 360 y Kinect. El documento concluye agradeciendo a Brian Rodríguez por las producciones, audio, animaciones e ideas.
Los robots en el futuro podrán hablar, cocinar, limpiar y realizar otras tareas domésticas. Las grandes empresas tecnológicas invierten miles de millones en investigación y desarrollo de nuevas funcionalidades, aunque la mayoría de proyectos fracasan. Las computadoras cuánticas podrán representar estados 0 y 1 simultáneamente usando bits cuánticos. Los sistemas operativos seguirán evolucionando para aprovechar mejor los recursos entre ordenadores conectados.
Un cura, un gurú budista y un rabino visitan una peluquería y no pagan por los servicios debido a su cercanía con Dios. Como agradecimiento, dejan regalos valiosos: el cura deja 12 monedas de oro, el gurú deja 12 piedras preciosas, y el rabino deja a 12 rabinos en la puerta.
Este documento presenta los diferentes tipos y elementos de la televisión educativa. Describe las características de la televisión cultural, educativa, escolar/instructiva e interactiva. También detalla las etapas de utilización de la televisión educativa, incluyendo pre-televisión, televisión y evaluación-explotación. El documento concluye con una breve bibliografía sobre el tema.
Este documento describe el plan de capacitación para docentes, directivos y apoyos técnicos sobre las prioridades y retos de la educación básica. El curso cubrirá temas como los retos de la educación, la evaluación para la mejora continua y la enseñanza basada en competencias. El objetivo es que los participantes analicen los desafíos actuales y cómo trabajar de manera colaborativa para elevar la calidad educativa.
El documento describe los roles y competencias necesarias de los docentes en la sociedad de la información. Los docentes ya no solo enseñan conocimientos, sino que ayudan a los estudiantes a aprender de manera autónoma y desarrollarse en un entorno de cambio constante. Se espera que los docentes utilicen varios recursos para personalizar la enseñanza, colaboren con otros, y mantengan una actitud de aprendizaje continuo.
El documento presenta una planeación didáctica para una actividad sobre el cuidado del medio ambiente en un jardín de niños. La actividad tiene como objetivo que los niños resuelvan un problema ambiental en el aula utilizando su pensamiento lógico y herramientas tecnológicas. La planeación incluye el modelo educativo, aspecto, campo formativo, objetivo, teoría del aprendizaje, actividad, evaluación y recuperación de la experiencia. El trabajo se realizó en equipo y aplicó un enfoque constructivista.
Este documento presenta información sobre diferentes enfoques teóricos del aprendizaje, competencias docentes para el siglo XXI, formación del profesorado y funciones de la asesoría en los centros educativos. Propone actuaciones para el desarrollo del proyecto lingüístico de centro centradas en la integración curricular, atención a la diversidad y mejora lingüística.
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP). El ABP implica que los estudiantes planeen, implementen y evalúen proyectos del mundo real más allá del aula. Los proyectos tienen elementos clave como ser dirigidos por los estudiantes, tener un inicio y fin definidos, y conectar lo académico con la vida real. El documento también explica cómo realizar proyectos a través de fases como definir un problema o reto, y cómo evaluarlos usando rúbricas u otras herramientas.
Este documento describe las funciones principales de los docentes en la sociedad de la información. Estas incluyen diagnosticar las necesidades de los estudiantes, preparar clases interactivas y aprovechar recursos digitales, motivar a los estudiantes, centrarse en el aprendizaje individual, ofrecer tutoría, investigar en el aula, y colaborar en la gestión de la escuela. También destaca los rasgos fundamentales de un mediador de aprendizaje como dominar los contenidos y establecer metas para los estudiantes.
Este documento describe el marco de referencia, estrategias, sustento teórico-práctico, etapas, propósitos, diagnóstico, planeación, desarrollo, presentación de productos, y evaluación del trabajo por proyectos y aprendizaje basado en problemas. El objetivo general es que los estudiantes desarrollen competencias para resolver problemas de la vida cotidiana mediante la integración de diferentes temáticas y el medio social.
El documento presenta los estándares TIC para la educación básica en el Distrito Federal de México. Explica que estos estándares fueron desarrollados como parte de un proyecto para enseñar a los estudiantes a aprender con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias para buscar, analizar y transformar información en conocimiento, así como competencias para la vida como aprender a aprender de forma permanente.
El documento compara los planes de estudios de 2009 y 2011 para la educación básica. El plan de 2011 (I) introduce una reforma integral de la educación básica y (II) describe las características del nuevo plan, incluyendo principios pedagógicos, competencias para la vida, perfil de egreso y el mapa curricular.
Este documento presenta una propuesta para organizar un centro de menores desde un modelo basado en competencias, estructurando las intervenciones en torno a las competencias básicas marcadas por la LOE. Se explica el proceso de reflexión realizado, identificando las necesidades de los menores y priorizando las competencias a trabajar. También se describen los pasos iniciales dados, como la reorganización de los talleres y la coordinación entre el aula y otros momentos de trabajo.
Este documento describe las actividades significativas de aprendizaje y sus componentes. Explica que las actividades significativas buscan lograr competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales a través de experiencias de aprendizaje que despierten interés en los estudiantes. Describe nueve tipos de actividades y explica que cada una se compone de cinco momentos: motivación, básico, práctico, de evaluación e intención.
El documento habla sobre la Reforma Integral de la Educación Básica en México y su enfoque en mejorar la educación a través del desarrollo de competencias para la vida de los estudiantes. El objetivo principal es centrarse en los aprendizajes de los estudiantes en lugar de sólo los contenidos, y fortalecer una educación humanista que permita a los estudiantes desarrollarse como ciudadanos responsables.
Tema n° 2 los principios y las funciones didácticasmarujo
El documento presenta los principios y funciones didácticas discutidos en un curso sobre planificación de clases de excelencia. Describe seis principios didácticos y sus implicaciones para el proceso pedagógico. También define cinco funciones didácticas que guían la preparación y ejecución de clases, así como los tipos de clases según la función predominante. Se recomienda que entre el 10 al 20% de las clases se dediquen a la consolidación de conocimientos para lograr su solidez.
Este documento presenta el Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA) de un colegio. El programa tiene como objetivos acompañar a los alumnos con entornos sociales desfavorecidos, desarrollar sus habilidades y estrategias de aprendizaje, y fomentar la convivencia y valores. El programa se centra en el refuerzo académico, el desarrollo de habilidades informáticas y sociales, y cuenta con la participación de monitores, profesores y familias para guiar a los alumnos
El documento presenta un plan estratégico para el programa de servicios bibliotecarios e información de una institución educativa. El plan contiene una misión y visión, y establece dos metas principales: 1) desarrollar destrezas de información en los estudiantes a través de la colaboración con la facultad, y 2) utilizar internet y redes sociales como herramientas tecnológicas para que maestros, bibliotecarios y estudiantes accedan a información actualizada. Cada meta incluye objetivos y actividades específic
Este documento presenta el diagnóstico y propuesta pedagógica de la Institución Educativa Túpac Amaru para el 2013. Se identifican problemas en el área pedagógica como falta de programas curriculares actualizados y evaluaciones adecuadas, así como problemas de gestión institucional como coordinación deficiente y falta de recursos humanos, físicos y financieros. La propuesta pedagógica busca mejorar el rendimiento académico mediante un currículo diversificado y proyectos de innovación, erradicar la indisciplina
Las Emprendedoras Virtuales Informan 37703olgaluciad
El documento describe la importancia del tutor en un curso virtual. Un buen tutor debe motivar y ayudar a los estudiantes, crear buena comunicación, y conocer las necesidades de los estudiantes. El tutor juega un papel clave como facilitador del aprendizaje al orientar a los estudiantes y asegurar su éxito.
El documento presenta una propuesta de reforma curricular para las escuelas normales basada en un enfoque de competencias que centre la educación en el aprendizaje del estudiante. Se propone fortalecer elementos de filosofía, ética y conocimiento disciplinario en la formación de maestros, así como desarrollar nuevas competencias y herramientas metodológicas. También se sugieren cambios en la gestión, evaluación y organización de las instituciones
Este documento describe un modelo educativo basado en competencias. Explica que este enfoque se centra en desarrollar habilidades holísticas en los estudiantes para que puedan enfrentar los retos del siglo 21. También destaca la importancia de evaluaciones basadas en competencias y las habilidades necesarias para los docentes en este nuevo paradigma educativo.
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...AMADO SALVADOR
Descarga el Catálogo General de Tarifas 2024 de Vaillant, líder en tecnología para calefacción, ventilación y energía solar térmica y fotovoltaica. En Amado Salvador, como distribuidor oficial de Vaillant, te ofrecemos una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador para tus proyectos de climatización y energía.
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Con Vaillant, obtienes más que productos de climatización: control avanzado y conectividad para una gestión inteligente del sistema, acumuladores de agua caliente de gran capacidad y sistemas de aire acondicionado para un confort total. Confía en la fiabilidad de Amado Salvador como distribuidor oficial de Vaillant, y en la resistencia de los productos Vaillant, respaldados por años de experiencia e innovación en el sector.
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Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)codesiret
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
Manual Web soporte y mantenimiento de equipo de computo
Formadores de la sociedad
1. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
REPERCUCIÓN EN
LA EDUCACIÓN
FUNCIONES DEL
DOCENTE
PRINCIPALES
FUNCIONES
1 2 3 4
5 6 7
8
M.T.E Brenda Berenice Cruz
SALIR Hernández
2. SOCIEDAD DE LA
LOS FORMADORES ANTE LA
INFORMACIÓN
SOCIEDAD DE LA
REPERCUCIÓN EN INFORMACIÓN
LA EDUCACIÓN
• La Sociedad de la Información
FUNCIONES DEL
DOCENTE
PRINCIPALES
FUNCIONES
1 2 3 4
Caracterizada por el uso generalizado de
5 6 7 las TIC en todas las actividades humanas y
8 por una fuerte tendencia a la
mundialización económica y cultural.
SALIR
3. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
Repercusión en el ámbito
REPERCUCIÓN EN
educativo
LA EDUCACIÓN
• Importancia de la educación informal
FUNCIONES DEL
a través de los medios de
DOCENTE comunicación social y especialmente
Internet.
PRINCIPALES
FUNCIONES
• La alfabetización digital va perfilando
1 2 3 4
un nuevo modelo de escuela.
5 6 7
8 • Aparecen nuevos entornos formativos
en el ciberespacio.
SALIR
4. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
FUNCIONES DE LOS
REPERCUCIÓN EN
DOCENTES HOY
LA EDUCACIÓN
• El papel de los formadores.
FUNCIONES DEL
DOCENTE
PRINCIPALES
FUNCIONES
1 2 3 4
5 6 7 Promover el desarrollo cognitivo y personal
8 de los alumnos mediante actividades
críticas y aplicativas
SALIR
5. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN Principales funciones que debemos
realizar los docentes hoy en día
REPERCUCIÓN EN
LA EDUCACIÓN
FUNCIONES DEL
DOCENTE Diagnóstico de necesidades:
PRINCIPALES
FUNCIONES
• Conocer las características individuales y
1 2 3 4 grupales de los estudiantes.
5 6 7 • Diagnosticar las necesidades de formación
del colectivo de los estudiantes a los que se
8 dirige la formación.
SALIR
6. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
REPERCUCIÓN EN
LA EDUCACIÓN
Preparar las clases:
FUNCIONES DEL
DOCENTE
• Diseñar currículum:
PRINCIPALES objetivos, contenidos, actividades, r
FUNCIONES
ecursos, evaluación.
1 2 3 4
5 6 7 • Diseñar estrategias de enseñanza y
aprendizaje (intervenciones
8 educativas concretas, actividades)
SALIR
7. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
Buscar y preparar materiales para
REPERCUCIÓN EN los alumnos, aprovechar todos
LA EDUCACIÓN los lenguajes:
FUNCIONES DEL
DOCENTE • Diseñar y preparar materiales didácticos que
faciliten las actividades de
PRINCIPALES enseñanza/aprendizaje.
FUNCIONES
• Considerar las aportaciones de los "mass media"
1 2 3 4 en la asignatura.
5 6 7 • Incorporar a los contenidos de la asignatura las
aportaciones de los lenguajes icónicos, la
8 multimedialidad, la estructuración hipertextual
de la información.
SALIR
8. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
REPERCUCIÓN EN Motivar al alumnado:
LA EDUCACIÓN
FUNCIONES DEL
DOCENTE
• Despertar el interés de los estudiantes
PRINCIPALES hacia los objetivos y contenidos de la
FUNCIONES asignatura.
1 2 3 4 • En el caso de estudiantes on-line, resulta
5 6 7 especialmente importante proporcionar
apoyo y motivación continuada pero sin
8 agobiar
SALIR
9. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
REPERCUCIÓN EN Docencia centrada en el
LA EDUCACIÓN
estudiante, considerando
FUNCIONES DEL
la diversidad:
DOCENTE
PRINCIPALES
• Gestionar el desarrollo de las clases
FUNCIONES manteniendo el orden.
• Facilitar la comprensión de los contenidos
1 2 3 4 básicos y fomentar el auto aprendizaje.
• Proponer actividades de aprendizaje y orientar
5 6 7 su realización
8 • Fomentar la participación de los estudiantes.
• Asesorar en el uso de recursos.
SALIR • Evaluar.
10. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
REPERCUCIÓN EN
LA EDUCACIÓN Ofrecer tutoría y ejemplo:
FUNCIONES DEL
DOCENTE
PRINCIPALES • Utilizar las TIC para facilitar y
FUNCIONES
mejorar la acción tutorial.
1 2 3 4
5 6 7 • Ser ejemplo de actuación y
8 portador de valores
SALIR
11. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
REPERCUCIÓN EN
LA EDUCACIÓN Investigar en el aula con los
estudiantes, desarrollo
FUNCIONES DEL profesional continuado:
DOCENTE
PRINCIPALES
FUNCIONES • Realizar trabajos con los alumnos
1 2 3 4 • Valorar los resultados obtenidos
5 6 7 • Formación continua
8
• Fomentar actitudes necesarias
SALIR
12. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
REPERCUCIÓN EN Colaboración en la
LA EDUCACIÓN
gestión del centro:
FUNCIONES DEL
DOCENTE
PRINCIPALES
FUNCIONES
1 2 3 4 • Colaborar en la gestión del centro
5 6 7
utilizando las ayudas tecnológicas
8
SALIR
13. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
BIBLIOGRAFIA
REPERCUCIÓN EN
LA EDUCACIÓN
ADELL, Jordi; SALES, A. (1999)."El profesor on-line":
elementos para la definición de un nuevo rol docente".
FUNCIONES DEL Actas de EDUTEC99." Sevilla: Universidad de Sevilla.
DOCENTE
AGUILAR, V; RODRIGUEZ, J Parámetros de la
formación permanente para la formación inicial NT.
PRINCIPALES BibliotecaV-UB
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perspectiva de los educadores. Madrid: UNED
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SALIR RicardoFernánde