Portafolio Digital - Atanasio Girardot.

1. Estrategia de Acceso y Formación para la
Apropiación
Pedagógica de las TIC 2012 -2014

2. 1. Áreas básicas
Educación ética y en valores humanos.
Lengua castellana.
Competencias Ciudadanas.

3. 2. Presentación de docentes y estudiantes
AUTORES: Gloria Ahumada Ruiz, María Belén Duque Pérez, Luz
Mery Velasco Torres, Omilse Blandón Castaño
TELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES:
3165382946, 3147864714, 8875772, 3216045700
CORREOS ELECTRÓNICOS: colatanasio@hotmail.com,
marbelen55@hotmail.com, luzmeveto@hotmail.com,
omilsebla@hotmail.com
DEPARTAMENTO: CALDAS
MUNICIPIO(s): MANIZALES
SEDES EDUCATIVAS: ATANASIO GIRARDOT
RADICADOS: 32802, 17817, 32828, 32802

4. 3. Presentación del problema
Se seleccionó el grado tercero de primaria, la cual es un año escolar en el
que se define la adquisición por parte de los estudiantes de fonemas,
grafemas que facilitan el manejo de la lectura de textos, además es el inicio
de aplicación de pruebas saber, el niño ha adquirido elementos para iniciar
procesos aún más complejos.
Se encuentra adquisición de elementos muy incipientes para utilizar en
procesos complejos, como el manejo de una buena lectura, el recorrido,
entonación, ortografía, sinonimia, antonimia, dificultad para comprender el
texto corto con coherencia.
Aunque hoy las tecnologías se han convertido en el atractivo de los
estudiantes, aún utilizan estas herramientas con fines muy básicos como
chatiar, juegos, se busca que el trabajo escolar sea más interactivo, ampliar
los conocimientos a partir del uso de ellas.

5. 4. Objetivos de aprendizaje
Objetivo General
- Fortalecer la comprensión lectora de textos, de los
estudiantes del grado tercero de la I.E.A.G de Manizales,
mediante el uso interactivo de las tics contribuyendo al
mejoramiento de la calidad de la educación.
Objetivos Específicos
- Aumentar la aplicación de pruebas tipo SABER.
- Establecer prácticas lectoras en la institución.
- Crear mecanismos de comunicación interactiva virtual con
los estudiantes.
- Formar a los docentes de la institución en tics.
Asistir a jornada complementaria.
- Establecer hábitos de estudio.
- Llevar a cabo el proyecto de vida.

6. 5. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyo
bibliográfico
RECURSOS:
Computador. Hojas
Texto: estándares
POWER POINT
INTENTET
BIBLIOGRAFIA:
Borrero Pardo María
Isabel, M. C. (2008).
Lecturas
complementarias
para el maestro.
Bogotá: Fundación
Corona.
Casas, C. A. (2008).
Modulo de talleres y
lecturas
comprensión y
producción de
textos. Medellín:
Universidad de
Antioquia.
Casas, C. A. (2008).
Modulo de talleres
y lecturas
comprensión y
producción de
textos. Medellín:
Universidad de
Antioquia.
WEBGRAFIA
http://clic.xtec.cat/en/jclic/
https://wwáw.youtube.com/?gl=CO&hl
=es-419

7. 6. Actividades de aprendizaje diseñadas
Haga clic en el texto para ver la planeación de clase - DTP.

8. 7. Productos y evaluación
La herramienta que se usara para evaluar los
estudiantes es jclic el cual los docentes
desarrollaron para función. Ya es este permite
evaluar de manera dinámica y lúdica, a tal
punto que el estudiante logra una mayor
concentración, reflejándose en al aprehensión
del conocimiento por parte del estudiantado.