El documento presenta una agenda didáctica para una clase de Ciencias Naturales sobre el sistema circulatorio en cuarto grado. La agenda describe las actividades planeadas, incluyendo una introducción con una canción y video, una sección de profundización con explicaciones y mapas conceptuales, y un cierre con preguntas y tareas. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las partes del sistema circulatorio y comprendan su fisiología.

1. USO Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LAS TIC
País: Colombia Departamento: Antioquia Municipio:BARBOSA
Institución Educativa:
LUIS EDUARDO ARIAS REINEL
Nombre del docente o docentes que realizan la
agenda:
JESÚS SALVADOR PALACIO LÓPEZ
NOMBRE AGENDA DIDÁCTICA:
Área o Asignatura Tema Grado Duración
CIENCIAS NATURALES EL SISTEMA CIRCULATORIO CUARTO 2 HORAS
Estándar o competencia Objetivo de Aprendizaje
Comprender el funcionamiento de los seres vivos y
que la función de la circulación es una función vital
Identificación de las partes que componen el
sistema circulatorio y su fisiología; a través de la
estructuración y lectura de mapas conceptuales
Palabras claves: SISTEMA, PARTES, SANGRE, SUSTANCIAS NUTRITIVAS, OXIGENO, DIOXIDO DE CARBONO,
VITAL, CUIDADOS, ENFERMEDADES.
ACTIVIDADES
Momento Inicial Recursos
- Actividades de rutina: oración, llamado a lista, orientaciones de comportamiento en
clase.
- Manifestación de saberes
- Pre lectura informativa, video y conversatorio
http://www.youtube.com/watch?v=OoNeFrj9rsY
- Canción: Jugo de limón
-Conversatorio: al finalizar el juego se hará un conversatorio análogo con la circulación
-Libro guía.
-Canción en
forma de juego
- Computador
-Video Beam
Momento de Profundización Recursos
-Presentación de gráfica del sistema circulatorio humano y observación
-Explicación dialogada de la temática abordada
-Identificación de partes
-Recursos
institucionales
-Gráfica del
sistema

2. USO Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LAS TIC
http://www.educaplay.com/es/coleccion/3076/1/sistema_circulatorio.htm
-Estructuración y lectura de mapa conceptual
-Explicación dialogada de la sangre y enfermedades que la afectan
-Trabajo en la U.P.C y lectura interpretativa
circulatorio
-Mapa
conceptual
- Computador
-Video Beam
-Sangre
-Graficas de las
células
Guías: U.P.C.
Momento de Cierre Recursos
-Puesta en común de producción de conocimientos
-Consignación en cuadernos de conceptos
-Lluvia de preguntas; para verificar la comprensión de la temática
-Trabajo extra clase: consultar cuidados y enfermedades del sistema circulatorio
(Próxima clase)
http://www.youtube.com/watch?v=x755eQyYNqg
-Computador
-Biblioteca
-Libros de
ciencias
naturales
-Preguntas
escritas
Sugerencias metodológicas
-Explicaciones dialogadas
-Motivación a estudiantes en sus aciertos
-Aliento a estudiantes en sus dificultades
-Hacer empleo de la evaluación; como una herramienta diagnostica y retro
alimentación.
-Hacer uso de la webgrafía
-Aclarar dudas en lo estudiantes en la medida que se profundiza en el tema
-Temer en cuenta la opinión de los estudiantes

3. USO Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LAS TIC
Evidencias de aprendizaje
De producto: Estructuración de mapas conceptuales
-Lluvia de preguntas y respuestas
Desempeño: Participación en la canción juego
Participación en clase de los estudiantes
-Representaciones graficas
Conocimiento: Socialización de saberes de la U.P.C. (Unidad de Producción
de Conocimientos).
Webgrafía y/o Bibliografía
www.youtube.com
www.google.com
Libro. Navegante 4
Enciclopedia Encarta 2008
Diccionario Larousse
Contacto
Jesús Salvador Palacio
López.pljsalvador@gmail.com
Autorización de publicación
Si autorizo