FORMATO DE FICHA DE DERIVACION DEL ESTUDIANTE PARA PSICOLOGIA 2023 -AMAUTA Perú.docx
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Este documento presenta un formato de ficha de derivación de estudiantes a psicología. Contiene secciones para registrar datos personales del estudiante, motivos de la derivación, observaciones del docente, detalles de la atención recibida como entrevistas y evaluaciones, y conclusiones y recomendaciones del psicólogo. El formato busca sistematizar la información relevante sobre cada caso derivado para facilitar el proceso de atención psicológica del estudiante.
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Crianza Positiva
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Presentación Disciplina Positiva
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Cuestionario de sintomas s.r.q 18 (2018)
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Test gesell
El documento presenta un formato de prueba de desarrollo psicomotor llamado Test de Gesell que evalúa la edad perceptual de un niño a través de su habilidad para dibujar diferentes figuras geométricas como círculos, cruces, aspillas, cuadrados y rombos. El formato solicita los datos personales del niño y asigna una edad perceptual equivalente según la figura más compleja que el niño pueda dibujar.
Charlas psicológicas
El documento presenta la información sobre tres charlas brindadas por Estuardo Alejandro Lizarazo Grados a pacientes en el Hospital de Especialidades Básicas la Noria. La primera charla trata sobre el valor del sentido del humor, la segunda sobre la importancia del cuidado personal, y la tercera sobre cómo aprender a superar el duelo y la pérdida. Cada charla incluye datos generales, fundamentación, objetivos, estrategias, recursos, sustento teórico y la temática a desarrollar.
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Este documento presenta un taller sobre valores para estudiantes de primer grado. El objetivo general es fomentar la práctica de valores morales para mejorar la convivencia en el aula. Se propone trabajar valores como la perseverancia, empatía, responsabilidad, bondad, amor, alegría, tolerancia, honestidad y amistad a través de cuentos, canciones, videos y actividades. El plan de trabajo incluye una justificación, objetivos, descripción de actividades y bibliografía.
Cuestionario de evaluación de problemas de conducta
Este cuestionario de evaluación de problemas de conducta consta de 27 preguntas para que los profesores evalúen el comportamiento de un estudiante observando 3 opciones: "No se observa", "Se observa a veces" y "Se observa habitualmente". Los profesores deben marcar una opción para cada pregunta. Luego, se suman los puntos obtenidos según la frecuencia de observación de cada conducta para obtener una puntuación total entre 0 y 52 que indica el grado de problemas de conducta del estudiante.
Disciplina Positiva
Este documento describe los principios de la disciplina positiva, la cual ayuda a los adultos a entender la conducta de los niños y promueve actitudes positivas. La disciplina positiva enseña a los niños a desarrollar buena conducta, responsabilidad y habilidades interpersonales a través de la amabilidad, la firmeza y el respeto mutuo. El objetivo a largo plazo es ayudar a los niños a desarrollar autoestima y habilidades para ser miembros felices y contribuyentes a la sociedad.
Enamoramiento Taller 5 Y 6
El documento habla sobre la pubertad y el enamoramiento durante la adolescencia. Explica que la adolescencia comienza con la pubertad y termina cuando se alcanza la edad adulta, entre los 10 y 19 años. Describe los cambios físicos, hormonales y emocionales que ocurren durante la pubertad, incluyendo el desarrollo de la identidad de género. También explica que el enamoramiento durante la adolescencia temprana puede conllevar conflictos debido a la búsqueda de independencia de los padres y la influencia de los p
Test necesarios para psicologia educativa revisar
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Taller - Escuela de padres
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Manual de coopersmith escolares
Este documento presenta la Escala de Autoestima de Coopersmith, una prueba diseñada para medir la autoestima en estudiantes de 8 a 15 años. La escala contiene 58 ítems que miden la autoestima general, social, familiar y escolar. Fue validada y traducida al español, mostrando altos niveles de confiabilidad y validez. Proporciona puntajes totales y subescalas para evaluar la autoestima.
39013071 escala-de-resiliencia-de-wagnild-y-young
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Informe terapia comportamental
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Este documento es una lista de 21 síntomas relacionados con la ansiedad que el paciente debe calificar de 0 a 3 según el grado en que se han manifestado durante la última semana y en el momento actual, donde 0 significa en absoluto y 3 severamente. Al final se pide al paciente sumar las calificaciones dadas para obtener un total para la última semana y para el momento actual.
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FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA ACADEMICA DE PSICOLOGIA
UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPAN
LAMBAYEQUE PERU
Manual MACI
Este documento presenta una introducción al Inventario Clínico para Adolescentes de Millon (MACI). Explica la evolución del modelo teórico de Millon desde un enfoque biosocial a uno evolutivo integrador. También describe el desarrollo original del MACI, sus características psicométricas y el proceso de adaptación del inventario a la población española. Finalmente, resume los pasos del procedimiento de aplicación, corrección e interpretación del MACI.
Entrevista Diagnóstica del TDAH en adultos
La Entrevista Diagnóstica del TDAH en adultos (DIVA) es una publicación de la Fundación DIVA, La Haya.
La traducción original del holandés al español fue apoyada por Janssen y Nova Traductors i Intèrprets, S.L. La retrotraducción al holandés por las mismas empresas. La revisión fue realizada por el Dr. Josep Antoni Ramos-Quiroga (MD, PhD), la Dra. Vanesa Richarte (MD) y el Prof. Miguel Casas (MD, PhD)
Servicio de Psiquiatría, Hospital Universitari Vall d’Hebron, Universitat Autònoma de Barcelona, Barcelona; T.I. Annet Bron (Msc) y la Dra. J.J. Sandra Kooij (MD, PhD), Fundación DIVA, 2011.
Reproducida con el permiso del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), revisión del texto, cuarta edición (Copyright 2002). American Psychiatric Association(Asociación Americana dePsiquiatría).
TALLER PREVENCION DEL SUICIDIO EN LA ESCUELA
Este documento presenta un taller sobre prevención del suicidio en la escuela. El objetivo del taller es brindar herramientas a las comunidades educativas para prevenir el suicidio. El taller explora los conocimientos y actitudes de los participantes sobre el suicidio, identifica mitos comunes, y ofrece información clave sobre el suicidio como problema de salud pública. Finalmente, el taller cubre los tres pasos clave para la intervención en crisis suicidas: detección de señales de alerta, manejo específico de crisis, y
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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- 1. FORMATO DE FICHA DE DERIVACIÓN DEL ESTUDIANTE PARA PSICOLOGÍA DATOS PERSONALES NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: FECHA DE NACIMIENTO DEL ESTUDIANTE: EDAD: GRADO/SECCIÓN Y NIVEL: A REPETIDO: NOMBRE DEL DOCENTES QUE DERIVA: TUTOR/A: PROFESOR/A DE ÁREA: NOMBRE DE LOS PADRES Y/O APODERADO: RELACIÓN CON LA O EL ESTUDIANTE: MOTIVO POR EL CUAL EL ESTUDIANTE ES DERIVADO A TOE Y/O PSICOLOGÍA ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE PREOCUPA DEL ESTUDIANTE EN ESTE MOMENTO? ¿QUÉ SEÑALARÍAS DE ESTUDIAINTE COMO ASPECTO POSITIVO? ¿QUÉ MEDIDAS HAS ADOPTADO HASTA AHORA PARA INTENTAR DAR RESPUESTA A LAS DIFICULTADES DEL ESTUDIANTE? ¿CITACIÓN A LOS PADRES?, ¿QUÉ INFORMACIÓN RELEVANTE OBTUVISTE? OBSERVACIONES. (OTROS DATOS DE INTERÉS) FECHA DE RECEPCIÓN DE LA DERIVACIÓN: PROFESIONAL QUE RECEPCIONA: SE DERIVA A PSICOLOGÍA FECHA FIRMA: SE DERIVA AL COORDINADOR DE TUTORÍA. FECHA FIRMA DESCRIPCIÓN DE LA ATENCIÓN ENTREVISTA CON EL ESTUDIANTE: EVALUACIÓN INDIVIDUAL (SI EL CASO LO REQUIERE): PRUEBAS APLICADAS: ENTREVISTA INICIAL CON LA FAMILIA: SR/SRA CITACIÓN AL PADRE/MADRE DE FAMILIA: ASISTIÓ NO ASISTIÓ SE RECOMIENDA AL P.F. LA NECESIDAD DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA EXTERNA: SI NO POR QUÉ: ENTREVISTA DE DEVOLUCIÓN AL TUTOR(A): FECHA: FIRMA: CONCLUSIONES / RECOMENDACIONES:
- 2. SEGUIMIENTO: