El documento presenta un plan de actividades para enseñar a los estudiantes a escribir su propia autobiografía. Los estudiantes primero definirán una autobiografía y analizarán ejemplos. Luego, escribirán borradores de su propia autobiografía incluyendo detalles biográficos como su lugar de nacimiento y metas. Finalmente, compilarán las autobiografías en un libro que incluirá una portada y fotografías para cada estudiante.

1. PLANIFICACIÓN
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación
ASPECTO: Producción de textos escritos
COMPETENCIA: Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Redactar una autobiografía a partir de relacionar, diferentes datos de sus vida identificando la estructura de la
autobiografía.
PROPÓSITO FUNDAMENTAL: Aprender que es una Autobiografía, su estructura y como se realiza.
Secuencias de Actividad
Inicio:
• Al iniciar se preguntara a los niños si saben lo que es una biografía y después si saben lo que es una autobiografía.
• La maestra a partir de las respuestas que de los alumnos entre todo el grupo harán una definición sobre lo que es una Autobiografía.
• Se dejar que investiguen que es una autobiografía y que traigan una biografía de una artista, autor o personaje que ellos gusten.
• Con la información que se les pidió corroboraran si su definición que hicieron es correcta e identificaran las características que debe
tener una autobiografía.
Desarrollo:
• Se colocaran en parejas y leerán la biografía de su cantante, artista o autor favorito e identificaran los datos que existen en las dos
biografías como: lugar de nacimiento, fecha de nacimiento, logros, estudios etc.se analizaran en el grupo y se harán una lista en el
pizarrón de los datos.
FECHA: 26 de Mayo 20014
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: Escribamos acerca de nosotros.

2. • La maestra explicara que los datos que se encontraron en las Autobiografías se redactan en primera persona.
• En una hoja cada niño anotara sus datos que quiera compartir en su autobiografía como lugar de nacimiento, mejor amigo, nombre
de sus papás, escuelas a las que han ido, metas, sueños etc.
• Producción textual de la Autobiografía colocando los datos importantes que los alumnos que los niños anotaron en su hoja.
• Revisión de los Primeros Borradores.
• Incorporar un pequeño recuadro que descarda en forma muy sintética los datos muy importantes de las personas.
• Pasar en limpio la autobiografía en Word
• Colocar una foto en cada Autobiografía.
Cierre:
• Imprimir la Autobiografía con tipo de Letra Arial 12.
• La maestra juntara todas las Autobiografías y las ordenara por número de lista incluyendo su Autobiografía.
• Armar el libro con todas las Autobiografías.
• Colocar portada del libro con foto grupal.
• Engargolar el Libro con las Autobiografías.
RECURSOS:
Hojas Blancas
Fuentes de internet
Word
Fotografías
TIEMPO:
1 mes y medio
EVALUACIÓN:
• Cada alumno realizara su autobiografía y evaluara la redacción y coherencia del texto.
• Se realizara un pequeño examen acerca de la Autobiografía donde se preguntara ¿Qué es? ¿Por qué se caracteriza ¿ etc.