El documento presenta el plan anual de trabajo del Grupo 02 de la IEI N°65 'La Cabañita' para los años 2018 a 2020. Se detalla la misión y visión de la institución, así como 5 compromisos de gestión relacionados a mejorar los aprendizajes, la conclusión y permanencia de estudiantes, la programación anual de actividades, el monitoreo y evaluación, y la gestión de la convivencia escolar. El diagnóstico encontrado fue una mejora en los resultados académicos, una disminución del ausentismo y tras

1. Plan Anual de
Trabajo
Grupo 02
Kenia Coisffman Calero; Joselin Cruz Velásquez; Daniel Cruz Farías; Gabriela Díaz
Sanchez; Angie Dionicio Rimaihuman ; Sol Espinoza de la O; Ana García Velásquez;
Marysleysis Godoy Bringas; Lucero Felix Alberti

2. Datos generales de la IE
Nombre de la IE: IEI N°65 "La Cabañita"
Nivel / Ciclo: Inicial / II
Modalidad: Educación Básica Regular
Turno: Mañana
Edad: 3, 4 y 5 años
Dirección: Calle "Los tulipanes" S/N
Lugar: AA.HH Salamanca - Tumbes
Provincia: Tumbes
Departamento: Tumbes
Distrito: Tumbes
Ugel: Tumbes
Nombre de la directora: Luna Balladares
Santos Mercedes
Tipo de estudio: Pública

3. Mísión
La Institución Educativa Inicial N° 065 “La Cabañita”, brinda un
servicio educativo basado en valores propiciando un clima de
armonía y democracia con un equilibrio en el desarrollo de la
inteligencia emocional, una comunicación empática, así como
habilidades y destrezas. Cuenta con personal docente capacitado,
contando con el apoyo de los padres y madres de familia
comprometidos con la educación de sus hijos.

4. Visión
Al 2023 La Institución Educativa Inicial N° 065 “La Cabañita”, ubicada en calle Los
Tulipanes S/N, del A.A.H.H Salamanca, distrito y provincia de Tumbes, apuesta por
un servicio Educativo eficiente, de calidad, basado en el desarrollo de competencias,
capacidades y desempeños del Currículo Nacional de la Educación Básica, a través
de una educación en democracia, con valores, que permita forjar alumnos y alumnas
con capacidad creativa, emprendedora, innovadora, con una Educación Inclusiva, que
tomen decisiones y den respuesta a los problemas de su vida cotidiana con actitud
responsable frente al cuidado del ambiente. Con personal docente innovador,
capacitado, actualizado y comprometido en el avance científico y tecnológico para la
mejora de los aprendizajes.

5. Compromiso 1
-Uso de estrategias que
fomenten la competencia de
resolución de problemas en
los y las estudiantes.
-Utilizar materiales
concretos para que los y las
estudiantes aprendan
resolver operaciones
matemáticas, relacionando
con situaciones de la
cotidianidad.
-Uso de cuentos matemáticos
y canciones para garantizar
en los y las estudiantes
nociones matemáticas.
-Comunicación continua con
los padres de familia para
fortalecer la expresión oral y
escrita en sus hijos desde sus
hogares.
-Fomentar el juego y uso de
canciones para trabajar la
expresividad oral en los y las
estudiantes.
-Promover la participación
de la comunidad educativa.
-Fomentar en los niños y
niñas el trabajo en grupo y en
familia.
-Comunicación con los
padres de familia para
orientarlos en función a la
construcción que realiza sus
hijos cerca de su identidad.
-Uso de materiales y/o
recursos palpables que
permita despertar el lado
científico de los estudiantes,
como por ejemplo las lupas;
asimismo, el fomento del
aprendizaje a través de la
experiencia directa y
vivencial.
-Garantizar la participación
de todos los y las estudiantes
en las ferias del día del logro,
formándolos de manera
grupal.
-Uso de cuentos motores
para fortalecer la expresión
corporal en los y las
estudiantes.
-Organizar capacitaciones y
talleres en formación
continua para lograr
favorecer e innovar el uso de
estrategias y metodologías
que se vinculen y apliquen en
sesiones aportando sus
conocimientos y adaptando a
los intereses y necesidades
del niño.
Alternativas de solución
Matemática Comunicación Personal Social Ciencia y Tecnología Psicomotricidad

6. Compromiso 1
Diagnóstico de la IE para la mejora de los aprendizajes en
relación a los indicadores de gestión

7. Compromiso 2
Metas de conclusión y permanencia (2018)

8. Compromiso 2
Metas de conclusión y permanencia (2019)
Metas de conclusión y permanencia (2020)

9. Compromiso 2
Diagnóstico de la IE para la mejora de los aprendizajes en
relación a los indicadores de gestión

10. Compromiso 3
Calendarización de las horas lectivas

11. Compromiso 3
Programación anual de las actividades

12. Compromiso 3

13. Compromiso 3

14. Compromiso 3
Diagnóstico de la IE para la mejora de los aprendizajes en
relación a los indicadores de gestión

15. Compromiso 4
MOnitoreo y evaluación de las actividades del PAT

16. Compromiso 4
Programación anual de las actividades

17. Compromiso 4
Diagnóstico de la IE para la mejora de los aprendizajes en
relación a los indicadores de gestión

18. Compromiso 5
Programación anual de las actividades

19. Compromiso 5
Diagnóstico de la IE para la mejora de los aprendizajes en
relación a los indicadores de gestión

20. DIAGNÓSTICO EN BASE A LOS CINCO
COMPROMISOS DE GESTIÓN
COMPROMISO 1 COMPROMISO 2 COMPROMISO 3 COMPROMISO 4 COMPROMISO 5
que son
SEGÚN MINEDU (2016) ES EL
MEJORAMIENTO DE LOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LOS ESTUDIANTES
que es
SEGÚN MINEDU (2016) ES
MANTENER EL NÚMERO DE
ESTUDIANTES MATRICULADOS
EN LA IE
SEGÚN MINEDU (2016) ES LA
REALIZACIÓN DE TODAS LAS
ACTIVIDADES PLANIFICADAS EN
EL AÑO ESCOLAR.
SEGÚN MINEDU (2016) ES EL
ACOMPAÑAMIENTO Y
MONITOREO A LOS DOCENTES DE
ACUERDO A LO PLANIFICADO.
SEGÚN MINEDU (2016) ES LA
GESTÍÓN DE LA CONVIVENCIA
ESCOLAR. SE REALIZA
ACOMPAÑAMIENTO Y
MONITOREO A LOS DOCENTES.
que es que es que es que es
ENTRE EL 2018 Y 2020 HUBO UNA
EVOLUCIÓN DE CALIFICACIONES
(B-A) Y UNA CONSTANCIA EN EL
NIVEL DE LOGRO PREVISTO (A) EN
LOS ESTUDIANTES
ACTAS DE
EVALUACIÓN
PROGRAMACIÓN ANUAL DE
ACTIVIDADES
Se verifica
INFORME DE
PROGRESO
SICRECE
PLAN LECTOR; DÍA DEL LOGRO
IMPLEMENTACIÓN
DE LA BIBLIOTECA
DEL AULA
Se verifica
NÓMINAS DE
MATRÍCULA
ACTAS DE
EVALUACIÓN
SIAGIE
ENTRE EL 2018 Y 2020 HUBO
TRASLADOS A FINALES DE AÑO Y
UN 2 A 3% DE ESTUDIANTES QUE
SE MATRICULARON PERO NO
CULMINARON EL AÑO
PROGRAMACIÓN ANUAL DE
ACTIVIDADES
MATRÍCULA OPORTUNA
PLAN DE MEJORA: NIVELACIÓN Y
RETROALIMENTACIÓN
REGISTRO DE
ASISTENCIA
CUADRO DE
HORAS
ACTAS DE
ENTREGA
SIGMA
Se verifica
REGISTRO DE
AVANCES DE LOS
ESTUDIANTES
FICHAS DE
MONITOREOS Y
ACOMPAÑAMIENTO
NECESIDADES
DISCIPLINARES Y
PEDAGÓGICAS
Se verifica
REGISTROS DE
LA IE
LIBRO DE
REGISTRO DE
INCIDENCIAS
PORTAL
SÍSEVE
Se verifica
ENTRE EL 33% Y 66% DE
DOCENTES CUMPLEN SUS HORAS
LECTIVAS. ASIMISMO, 2 A 3% DE
ESTUDIANTES SE TRASLADAN O
NO ASISTEN A LA IE
PROGRAMACIÓN ANUAL DE
ACTIVIDADES
DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES
TALLERES, REUNIONES, DÍAS
FESTIVOS,
ENTRE EL 2018 Y 2020 SE
CUMPLE AL 100% LAS HORAS DE
USO PEDAGÓGICO, MONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENTO A LOS
DOCENTES
MONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENTO SE REALIZA
TRES VECES AL AÑO (M-A); (J-J)
Y (S-O)
REUNIONES DE
INTERAPRENDIZAJE (MARZO-
DICIEMBRE)
TODO EL PERSONAL EDUCATIVO
DEMUESTRA UN BUEN TRATO A
TODOS LOS NIÑOS DE LAS
DIFERENTES SECCIONES DE LA IE.
PLANIFICACIÓN DEL BUEN INICIO
DEL AÑO ESCOLAR (ENERO-
MARZO)
EN EL PAT ESTÁ PLANIFICADO LAS
REUNIONES CON LOS PADRES DE
FAMILIA (PREVENCIONES)

21. GRUPO 02
Kenia Coisffman Calero (+-)
Joselin Cruz Velásquez (+-)
Daniel Cruz Farías (+-)
Gabriela Díaz Sanchez (+-)
Angie Dionicio Rimaihuman (+-)
Sol Espinoza de la O (+-)
Ana García Velásquez (+-)
Marysleysis Godoy Bringas (+-)
Lucero Felix Alberti (+)

22. ¡MUCHAS GRACIAS!