El modelo pedagógico de Francisco de Paula Santander concibe una escuela constructivista donde los estudiantes, docentes y comunidad construyen conocimiento de forma continua. El docente facilita el aprendizaje significativo como mediador del conocimiento. El estudiante es un actor activo e investigador que desarrolla competencias a través de procesos de pensamiento y participación en la construcción del conocimiento.

1. MODELO
PEDAGOGICO
FRANCISCO DE
PAULA SANTANDER

2. PARADIGMA

El modelos pedagógico santanderista concibe una comunidad
que reconstruye y construye de forma continua el conocimiento
acorde con los avances tecnológico y científicos del momento.

3. SENTIDO DE LA ESCUELA
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Es constructivista a medida que :

Es en el espacio de reflexión que facilita la construcción e
interpretación del conocimiento en las dimensiones de la vida
escolar y social

Garantiza el aprendizaje significativo en las personas que participan
en el acto educativo.

Es el espacio de encuentro con otras personas.

4. ROL DE DOCENTE

Es un mediador y facilitador del conocimiento.

Es apasionado y creativo metodológico e investigador

Parte de las características de sus estudiantes para potenciar
habilidades de pensamiento.

5. ROLL DE ESTUDIANTE

Es una persona única e individual que puede :

Ser activo dinamico visionario y propositivo

Ser líder proactivo con capacidades de tranabajar y consolidar
grupos

Ser investigador y el principal actor en la construcción del
conocimiento apartir de una actitud critica y reflexiva .

6. OBJETIVOS

Desarrollar y fortalecer competencias en el ser ,hacer ,saber ,hacer
y convivir.

Desarrollar procesos de pensamiento ,habilidades comunicativas
vivenciar valores.

Propiciar procesos de investigación y participación en la
construcción del conocimiento.

7. CREDITOS:
KAREN MENDOZA