Frato con ojos de niño
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Franceso Tonucci nació en Italia en 1941 y se graduó como profesor y en Pedagogía. A los 28 años comenzó a satirizar la realidad de la escuela a través de su seudónimo "Frato" y sus libros. Creía que la realidad vista desde la perspectiva de un niño tiene características distintas porque los niños ven y se interesan en cosas diferentes a los adultos, por lo que darles voz es importante.
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El documento argumenta que la lectura vale la pena porque con cada lectura el lector se vuelve más hábil en buscar indicios, libre en pensamiento, ágil en perspectivas y dueño de un universo más rico de significados. Propone que la escuela debe promover que todos se conviertan en lectores plenos y poderosos.
Literatura infantil e intertextualidad
Este documento caracteriza el texto literario de tres maneras: 1) Es una ficción que crea un mundo propio a través de las palabras. 2) Utiliza un lenguaje connotativo que genera múltiples interpretaciones. 3) Es plurívoco y polisémico, abriendo los sentidos en lugar de cerrarlos. También señala que los textos literarios se refieren a sí mismos y a otros textos, creando una red intertextual que enriquece la comprensión.
Comprensión lectora
1) La mujer tenía una gallina que le ponía un huevo todos los días. La mujer le dio más comida para que pusiera dos huevos, pero la gallina engordó y dejó de poner huevos.
2) Un hombre tenía un caballo y un asno que iban a la ciudad. El asno le pidió al caballo que cargara parte de su carga porque estaba cansado, pero el caballo no lo hizo. El asno murió y el caballo tuvo que cargar con toda la carga y la piel del asno.
3) Se present
Didattica senza barriere (libro di Andrea Mangiatordi)
Titolo: Didattica senza barriere
Sottotitolo: Universal design, tecnologie e risorse sostenibili
Autore: Andrea Mangiatordi (www.mangiatordi.net)
Editore: ETS -- Collana: Education -- Anno edizione: 2017
Pagine: 124 p., ill. , Brossura -- EAN: 9788846747754
Abstract
L'uso che si può fare delle tecnologie nella didattica è vario, così come sono molto diversi i contesti in cui ci si può trovare a operare. Questo dipende da molteplici aspetti, spesso derivanti dal fatto di coinvolgere persone portatrici di concezioni, pratiche e abilità diverse. Un elemento che invece rimane costante, a prescindere dalla situazione, è il fatto che con le tecnologie digitali sia possibile offrire molteplici possibilità di interazione con i contenuti didattici. Un elemento interessante per tutti, non soltanto per chi ha una difficoltà. Un ambiente di apprendimento che tenga in considerazione la diversità, fin dalla sua progettazione, può fare la differenza in ottica di inclusione. Eppure la realizzazione di risorse digitali accessibili non è sempre semplice né immediata: richiede conoscenza delle problematiche di un contesto, competenza nell'uso degli strumenti, disponibilità di risorse materiali e non. Leggendo queste problematiche attraverso la lente della progettazione universale è possibile anticipare la presenza di barriere nei contesti di apprendimento, individuare possibili soluzioni e metterle in pratica. Questo libro vuole essere una guida in questo senso, con particolare attenzione alla sostenibilità dell'intervento, nella convinzione che per cambiare sia importante una maggiore consapevolezza delle potenzialità presenti negli strumenti e nelle pratiche che già conosciamo. Prefazione di Marco Lazzari.
INTER-ACT: Tertulias Literarias Dialógicas
INTER-ACT: Tertulias Literarias DialógicasUniversidad de Deusto - Deustuko Unibertsitatea - University of Deusto
El documento describe las etapas de una tertulia literaria dialógica, que incluye elegir una obra universal para leer individualmente o en grupo, seleccionar al menos una idea clave para compartir, y debatir la lectura de manera igualitaria enfocándose en la participación de todos los miembros.Perfil ético del docente en colombia
Este documento describe los principios éticos que deberían guiar la profesión docente en Colombia. Explica que los maestros deben centrarse en el beneficio de los estudiantes, respetar su autonomía y promover la justicia. También enfatiza que la educación es una responsabilidad compartida entre la escuela, la familia y la sociedad. El documento concluye que los maestros deben ver su profesión como una vocación de servicio para formar ciudadanos capaces de transformar positivamente a la sociedad.
La construccion-del-camino-lector-laura-devetach
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en la era digital. Explica que debido al gran volumen de datos personales que se comparten en línea, es crucial que las empresas protejan esta información de manera responsable para mantener la confianza de los clientes. También enfatiza la necesidad de leyes más estrictas que regulen el uso de datos personales.
El oficio de enseñar
Este documento discute varios temas relacionados con la enseñanza innovadora, incluidas las inspiraciones para la innovación, los tipos de innovaciones, los problemas de la innovación y estrategias como la integración y el uso de preguntas. También aborda temas como las emociones y el conocimiento, y el papel de la narración en la enseñanza.
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comprension lectora
El documento presenta una introducción sobre el tema de la lectura. Explica que leer es un proceso cognitivo complejo que implica la interacción entre el lector y el texto. Describe los factores que intervienen en la comprensión lectora como el texto, el lector y sus conocimientos previos. También presenta diferentes modelos de lectura y estrategias para mejorar la comprensión antes, durante y después de la lectura como activar el conocimiento previo, hacer predicciones, monitorear la comprensión y resumir.
Problem solving e didattica laboratoriale
Formazione sulla didattica della matematica per i docenti della scuola primaria e secondaria dell'IC Como Lago.
La relazione educativa
La relazione educativa: l'importanza della relazione tra insegnante e bambino.
cambios en la noción de cultura y conocimiento
Este documento resume un trabajo práctico colaborativo sobre nuevas tecnologías educativas. Explora cómo las nuevas tecnologías han cambiado la noción de cultura y conocimiento, pasando de una cultura impresa a una cultura modelada por el usuario. También analiza las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías en la educación, así como conceptos como cultura modelada, cultura digital y los cambios en la transmisión del conocimiento.
Leer y escribir cap 1 y 2
El documento habla sobre la importancia de lograr que todos los alumnos se integren plenamente a la cultura de la lectura y la escritura al salir de la primaria. Se debe fomentar que la escuela sea una comunidad de lectores donde los niños usen los textos para resolver dudas. El aprendizaje de la lectura y escritura ocurre simultáneamente desde el inicio del proceso de alfabetización, el cual comienza con la lectura del maestro y continúa con que los niños exploren por sí mismos el sistema de escritura
Alla scoperta delle emozioni power point
Educazione emotiva progetto Comenius classi seconde scuola primaria Jole Orsini Amelia
Enfermedades
Este documento lista y describe brevemente cinco enfermedades de los sentidos que afectan la nariz, oídos, ojos, boca y cuero cabelludo: la rinitis, otitis, conjuntivitis, gingivitis y pediculosis. Explica que la rinitis puede afectar el olfato, la otitis inflama las membranas del oído, la conjuntivitis afecta la visión, la gingivitis genera inflamación de la lengua afectando el gusto, y la pediculosis es causada por piojos
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Monjita
Una monja tenía la costumbre de usar palabras vulgares en conversaciones con sus compañeras. Cansadas de esto, las otras monjas acordaron retirarse cuando ella hablara de esa manera. En una conversación sobre la guerra, cuando la monja dijo que enviaría prostitutas a los soldados, las demás cumplieron con su acuerdo y se fueron, a lo que la monja las insultó al ver que se iban solas.
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El espiritismo, se puede usar para engañar.
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Frato con ojos de niño
- 2. Franceso Tonucci nació en Fano, Italia, en 1941. Se diplomó como profesor en 1958 y, en 1963, se graduó en Pedagogía, en la Univ. Católica de Milán. A los 28 años comenzó a satirizar la realidad de la escuelaa través del seudónimo "Frato".
- 3. Sus libros
- 4. La realidad vista desde la altura de un niño tiene características distintas. (…) los niños ven cosas distintas de las nuestras porque tienen intereses distintos de los nuestros. Dar la palabra a los niños significa ser curiosos e interesados en este otro punto de vista.