La antropóloga argentina Rosana Guber es investigadora principal del CONICET y docente universitaria. Sus temas de investigación incluyen métodos etnográficos, la historia de la antropología en Argentina y las memorias argentinas sobre el conflicto de Malvinas. Ella considera que la etnografía busca comprender los fenómenos sociales desde la perspectiva de sus miembros y que las entrevistas son una estrategia para que la gente hable sobre lo que sabe, piensa y cree.

1. Antropóloga argentina,
investigadora principal del
CONICET y docente universitaria.
Sus temas de investigación son los
métodos etnográficos, la historia
de la antropología en la Argentina
y las memorias argentinas sobre el
conflicto de Malvinas.
Rosana Guber

3. Posicionamiento metodológico
(ético-político)
• La etnografía “…es una concepción y práctica de
conocimiento que busca comprender los fenómenos
sociales desde la perspectiva de sus miembros
(entendidos como actores, agentes o sujetos sociales)”.

4. "La entrevista etnográfica"
• La entrevista es una estrategia para hacer que la
gente hable sobre lo que sabe, piensa y cree...
• Esta información suele referirse a la biografía, al
sentido de los hechos, a sentimientos, opiniones y
emociones, a las normas o standards de acción, y a
los valores o conductas ideales.”
(Guber p. 74)

5. Consideraciones
para realizar una entrevista

6. Acerca del modo de ejecución
• Conformar grupos de dos o tres integrantes
• Contactar y Convenir (pactar día, solicitar permiso
grabación, elegir un sitio donde no haya
interrupciones)
• Mantener entrevista (dos miembros máximo: uno
conduce otro registra)
• Desgrabar entrevista (todo el equipo)

7. Acerca de las condiciones para la
realización de la entrevista
• Una entrevista es un discurso complejo que demanda
un modo particular de realización
• Evitemos llegar tarde o separados.
• Chequear equipo con debida antelación
• El protocolo de entrevista se arma antes. No se
improvisan las preguntas de la entrevista. Debe
parecerse más a una charla informal que a una
situación de examen. Evitar acartonamiento.
• Duración entre media hora y cuarenta y cinco minutos.

8. Acerca del contenido
• Preguntas establecidas y preguntas propias
• Se espera que cada pregunta permita a él/la
entrevistado/a hablar bastante. La idea no es un
“ping pong”. Sino que él/la entrevistado/a tenga
más la palabra que la entrevistadora.
• “el arte de la no directividad” Rosana Guber.
Vamos en actitud de escucha, lenguaje coloquial,
vocabulario habitual
• Tener en cuenta la propia gestualidad, no ponemos
en cuestión las afirmaciones del/la entrevistado/a

9. ¿Cómo fue que llegaste a ser
docente?
¿Qué es para vos la enseñanza?
¿Qué sabe el que sabe enseñar?
¿Qué es ser un buen docente?
¿Qué es una buena escuela?
¿Qué es una buena clase?
Instrumento:

10. Acerca de la presentación
• La desgrabación de la entrevista puede hacerse en
columnas –apaisado-o en un texto en prosa. La opción
de las columnas suele hacer más fácil el trabajo.
• Sea cual fuera la opción que elijan, la entrevista lleva
una etiqueta en la que consignan:
Entrevistada: (ponen un seudónimo-resguardo)
Entrevistadoras/es:
Lugar:
Fecha:
• Si trabajan el registro usando columnas, puede ir en un
cuadro como el que sigue:

11. PRESENTACIÓN
HORA REGISTRO DE LOS SUCESOS
APRECIACIONES
PERSONALES
Se registra hora
de inicio y de
finalización.
Momento que se
considere
relevante.
Se registra en presente. Usando el estilo directo, es decir, tal cual lo
oímos. Como aparece en el ejemplo:
Entrevistadora:- Bueno, nos gustaría…
Entrevistada:-mmm, no sé por dónde empezar…esteee…
Entrevistadora: (risas)- Podés elegir!!!
Entrevistada: -Bueno, vamos a arrancar por…
O:
Juana:- Bueno, nos gustaría…
Natalia:- mmm, no sé por dónde empezar…esteee…
J: (risas)- Podés elegir!!!
N:- Bueno, vamos a arrancar por…
Cuando se desgraba en esta columna, van comentarios, entre
paréntesis, de lo gestual, actitudinal, etc.
Se sugiere realizar
cuanto antes, de
manera de no perder
las sensaciones
experimentadas al
momento de la
entrevista.
Iluminamos frases o
expresiones que
podemos vincular con
categorías
consideradas en el
Progama.
Entrevistador/a:
Entrevistado/a:
Lugar : Fecha