Theodor Schultz fue un economista estadounidense galardonado con el Premio Nobel que sentó las bases de la teoría del capital humano. Sus teorías produjeron un cambio conceptual al considerar que la educación es una inversión en recursos humanos que amplía las expectativas en el sistema educativo. Planteó preguntas sobre si la educación promueve el desarrollo, la movilidad social y puede medirse su rentabilidad como un bien de inversión más que de consumo.

1. Theodor Schultz
› Economista USA
› 1902/1998
› Conferencia: 1959
› Premio Nobel:1979
Precursor de las Teorías del Capital
Humano

2. Produjeron un cambio
conceptual y ampliaron las
expectativas depositadas en
el sistema educativo.
Produjeron un cambio
conceptual y ampliaron las
expectativas depositadas en
el sistema educativo.
PREGUNTAS
¿Es la educación un agente
de desarrollo?
¿Es un canal de movilidad?
¿Es un bien de consumo o de
inversión?
¿Puede medirse su
rentabilidad?
¿Es la educación un agente
de desarrollo?
¿Es un canal de movilidad?
¿Es un bien de consumo o de
inversión?
¿Puede medirse su
rentabilidad?
INCIDENCIA

3. Premisa central: el desarrollo económico
de una nación no depende solo de la
acumulación de bienes de capital y
activos financieros, sino también de la
inversión en recursos humanos (RH). El
sujeto de la educación es el RH
Teorías del Capital Humano

4. La educación, es asimilable a cualquier
tipo de capital tanto en lo relativo a su
posesión como a su usufructo. Puede ser
entendida como una inversión
susceptible de cálculo y rentabilidad.
(Schultz, 1983)

5. Contexto de surgimiento teoría
 (50 +)En lo político EEUU define su proyecto
de desarrollo centrado en la Alianza para el
progreso. (supuesto apoyo-intervención en economías regionales)
 En lo económico es una época de optimismo
económico y tecnológico.
 Confianza en el progreso a través de la
ciencia y la planificación (nuevos organismos
CEAL-CEPAL-UNESCO)

6.  Nuevas figuras: técnicos, especialistas,
organizadores.
 Preocupación: aumentar eficacia de los
sistemas tanto en lo relativo al gasto público
como en relación a los desempeños
individuales en el mundo del trabajo.
Contexto

7. Concepto de Capital Humano
 El CH es el conjunto de capacidades productivas que un
individuo adquiere por acumulación de conocimientos
generales o específicos
 Es el stock inmaterial imputado a una persona que puede ser
acumulado y usarse
 Es una opción individual, una inversión
 El individuo evalúa la diferencia entre:
› Gastos iniciales (educación, libros)
› Gastos productividad (salario a percibir, rentas futuras)
 El individuo hace una valoración entre trabajar y continuar
una formación que le permita en el futuro mejorar su salario

8. Reconoce 2 modalidades de formación:

9. Educación

10. Educación