Este documento resume la Ley de Educación Común de 1884 en Argentina. Estableció el derecho a la educación primaria laica y gratuita para todos los niños, separando la iglesia del estado en materia educativa. También creó mecanismos para mejorar la calidad de la educación primaria a través de la inspección técnica de escuelas, registro de asistencia de estudiantes, y fondos para escuelas. La ley surgió de intensos debates entre liberales y conservadores sobre el rol de la religión en las escuelas.

1. Ley de Educación Común
Nº 1420
Educación para la integración y la formación
ciudadana

2. PROMULGADA EN 1884
PRESIDENCIA DE ROCA

3. Artículo 14: establece el derecho a aprender,
en arreglo “a las leyes que reglamenten su ejercicio”.
Artículo 67: inciso 16 dispone que el Congreso debe
“proveer lo conducente al progreso de la ilustración,
dictando planes de instrucción general y universitaria”.
CONSTITUCIÓN DE 1853
Art 5: Las provincias deben asegurar la educación
primaria, la administración de justicia y el gobierno
municipal, condiciones bajo las cuales el gobierno
nacional es garante del goce y ejercicio de sus
instituciones

4. 1821: Reglamento para escuelas de Santa
Fé
1822: Juntas protectoras de escuelas.
Córdoba
1850: Reglamento General de Escuelas de
Entre Ríos
1862: Ley de Educación de San Juan
ANTECEDENTES

5. En 1869 al realizarse un censo nacional
se reveló que de 1.737.000habitantes
más de un millón de personas no sabían
leer ni escribir.
En 1868 Sarmiento accedió
a la presidencia de la
República.

6. “Argentina está en la situación de un
padre de 7 hijos que educa a uno solo
rudimentariamente y deja a los otros
en la más floreciente ignorancia”
Las escuelas del interior “se
encuentran sumidas en la
precariedad: un cuarto, techo de paja,
piso de ladrillos, pocas mesas, sin
útiles”.
Paul Groussac
Inspector de
educación (1885) y
jefe de la Biblioteca
Nacional
Los niños “no leen cuatro libros en su
vida ni escriben cuatro cartas en el
año”.

7. •Temario del Congreso
•El estado de la educación común en el territorio nacional
•Los medios prácticos y eficaces de remover
los obstáculos que impiden el desarrollo de la misma
•El vínculo con el poder político y
rol que corresponde en arreglo a la Constitución Nacional
•Los estudios de legislación vigentes sobre educación
En 1882, en el marco de la Federalización de Bs As (1880) el
Estado Nacional convoca a un Congreso Pedagógico

8. Liberales vs conservadores
Debates:
laicidad enseñanza religiosa
Para los liberales europeos la
iglesia equivalía a feudalismo y
en nuestro país se asociaba al
pasado colonial. Era retraso a
contramarcha de las luces del
progreso, la ciencia, la
industria.
Para los católicos, los avances
liberales significaban masonería,
libre pensamiento, anarquismo,
socialismo o todo lo que se
fustigaba en las encíclicas
papales.

9. Liberales vs conservadores
Debates:
laicidad enseñanza religiosa
Eduardo Wilde, el ministro de instrucción
pública de Roca, argumenta que Estado e
Iglesia son poderes separados, y que la
moral es independiente de la religión. De
forma pragmática, propone que la
enseñanza de una religión podría ser un
inconveniente para la libre afluencia de
inmigrantes, una de las políticas de Estado
clave de la época.
Pedro Goyena afirma que la
Constitución es la de un pueblo
católico, invocando a Dios como
“fuente de toda verdad y justicia”. Sin
vueltas, considera “atea” a la ley
propuesta y que Estado neutro es
sinónimo de Estado ateo

10. Estructura de la ley
Cap I. Principios Generales sobre la Enseñanza Publica de
las escuelas Primarias
Cap II. Matrícula Escolar, Registro de Asistencia, Estadística
de las Escuelas, y Censo de la Población Escolar
Cap III. Personal Docente
Cap IV. Inspección Técnica y Administración de las Escuelas
Cap V. Tesoro Común de las Escuelas. Fondo Escolar
Permanente
Cap VI. Dirección y Administración de Escuelas Públicas
Cap VII. Bibliotecas Populares
Cap VIII. Escuelas y Colegios Particulares
Cap IX. Disposiciones Complementarias

11. JURISDICCIÓN