La crítica se distancia de la opinión o juicio de valor y se origina en el materialismo histórico, que implica que el hombre debe distanciarse de lo dado para establecer un juicio crítico libre. Aunque las pedagogías críticas no son homogéneas, comparten el objetivo de habilitar a los desposeídos y oponerse al análisis positivista ahistórico de liberales y conservadores. Se desarrollaron teorías de reproducción en Europa, teorías de liberación en Latinoamérica, y teor

2. ¿De qué hablamos cuando
hablamos de crítica?
El concepto de crítica desde el que nos posicionamos
toma distancia de la idea de opinión o juicio de valor.

3. Perspectiva crítica
Vinculamos su origen al materialismo histórico
El hombre debe distanciarse del
orden de lo dado para poder
establecer su libre juicio crítico
sobre él... La crítica es, siempre,
una ruptura con el orden de lo
dado.
Crítica de la filosofía del derecho
de Hegel (1843)
1818-1883

6. La pedagogía crítica opone varios
argumentos importantes al análisis
positivista, ahistórico y despolitizado
empleado tanto por los liberales como por
los conservadores.

7. La pedagogía crítica
no consiste en un conjunto homogéneo
de ideas.
Los teóricos críticos están unidos por sus
objetivos: habilitar a los desposeídos

8. Pedagogías críticas
1960 
Teorías de la reproducción
Europa
Althusser : AIE
Bourdieu :reproducción
Teorías de la liberación
América Latina
Freire
Pedagogía del oprimido
1970  1980 
Teorías de la resistencia
Norteamérica
Mc Laren-Giroux-Apple
Teoría y resistencia en
educación