La función informativa se centra en transmitir información de forma clara y precisa para informar al público sobre hechos y acontecimientos. La objetividad total no es posible, pero los mensajes deben facilitar todos los hechos para que el receptor pueda formarse un juicio. La función expresiva transmite el estado de ánimo del emisor. Los mensajes de opinión pretenden influir la opinión pública y pueden adoptar formas como entrevistas o editoriales. La función conativa intenta influir al receptor para que actúe de cierta manera, como los
Este documento presenta una guía de autoaprendizaje sobre lenguaje publicitario. Explica que la guía fue diseñada para soldados que pasaban largos períodos en campaña y no podían asistir regularmente a clases. La guía cubre conceptos como los factores de la comunicación, funciones del lenguaje, características de los textos publicitarios, denotación y connotación, y conectores discursivos. Incluye actividades para que los estudiantes apliquen estos conceptos y analicen ejemplos de publicidad.
Este resumen analiza los diferentes géneros periodísticos, tanto escritos como visuales. Explica que cada género tiene un propósito comunicativo distinto, ya sea informar, explicar o interpretar. Define numerosos conceptos como noticia, reportaje, entrevista y crónica. El objetivo es que los lectores entiendan las herramientas disponibles para transmitir información de manera efectiva a diferentes audiencias.
El documento resume los conceptos clave de la entrevista etnográfica según James P. Spradley. Define la cultura como el conocimiento que usa la gente para interpretar experiencias y generar conducta. Explica que la entrevista etnográfica busca aprender de los informantes sobre su cultura y lenguaje desde una perspectiva de "ignorancia cultural". Describe los tres elementos de la entrevista etnográfica - explicitar el propósito, dar explicaciones etnográficas y hacer preguntas descriptivas, estructurales y de contraste - y el
Este taller trata sobre técnicas efectivas de comunicación. Sus objetivos son conceptuales, de procedimientos y habilidades, y actitudinales. Se espera que los participantes aprendan sobre el proceso de comunicación, desarrollen habilidades comunicativas, y valoren la importancia de la comunicación efectiva. El taller cubre temas como las funciones y barreras de la comunicación, la motivación, y la comunicación verbal y no verbal.
El documento habla sobre la comunicación masiva y los medios de comunicación. Define la comunicación masiva como la aplicación de técnicas de información, sociología, política y economía para difundir información a grandes grupos de personas. Luego describe los principales medios de comunicación como impresos (libros, periódicos, revistas) y electrónicos (radio, televisión, internet). Finalmente, discute la responsabilidad de los medios de comunicación de renovar la cultura y formar e informar bien a la sociedad.
El documento resume los conceptos clave de la comunicación. Define al emisor, receptor, código, mensaje, canal, contexto, ruido, retroalimentación y tipos de comunicación (interpersonal, de masas). Explica que la comunicación implica la transmisión de información del emisor al receptor a través de un código y canal, y que puede verse afectada por ruidos.
La comunicación escrita (comunicación técnica impresa), a diferencia de la oral, no está sometida a los conceptos de espacio y tiempo. La interacción entre el emisor y el receptor no es inmediata e incluso puede llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito perdure eternamente.La composición como parte de la comunicación escrita lleva mucha creatividad y sensibilidad en sus textos ya que es la expresión de un trabajo por un individuo para demostrar su manejo del idioma y el tema
El documento resume conceptos clave sobre el proceso de comunicación según varios autores. Define la comunicación como un intercambio de señales entre seres humanos con el fin de modificar la conducta de otros. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje, un canal y un receptor. También discute los propósitos de la comunicación, las barreras que se presentan y factores como los signos, significados, aprendizaje y percepción que afectan el proceso comunicativo.
Este documento presenta una guía de autoaprendizaje sobre lenguaje publicitario. Explica que la guía fue diseñada para soldados que pasaban largos períodos en campaña y no podían asistir regularmente a clases. La guía cubre conceptos como los factores de la comunicación, funciones del lenguaje, características de los textos publicitarios, denotación y connotación, y conectores discursivos. Incluye actividades para que los estudiantes apliquen estos conceptos y analicen ejemplos de publicidad.
Este resumen analiza los diferentes géneros periodísticos, tanto escritos como visuales. Explica que cada género tiene un propósito comunicativo distinto, ya sea informar, explicar o interpretar. Define numerosos conceptos como noticia, reportaje, entrevista y crónica. El objetivo es que los lectores entiendan las herramientas disponibles para transmitir información de manera efectiva a diferentes audiencias.
El documento resume los conceptos clave de la entrevista etnográfica según James P. Spradley. Define la cultura como el conocimiento que usa la gente para interpretar experiencias y generar conducta. Explica que la entrevista etnográfica busca aprender de los informantes sobre su cultura y lenguaje desde una perspectiva de "ignorancia cultural". Describe los tres elementos de la entrevista etnográfica - explicitar el propósito, dar explicaciones etnográficas y hacer preguntas descriptivas, estructurales y de contraste - y el
Este taller trata sobre técnicas efectivas de comunicación. Sus objetivos son conceptuales, de procedimientos y habilidades, y actitudinales. Se espera que los participantes aprendan sobre el proceso de comunicación, desarrollen habilidades comunicativas, y valoren la importancia de la comunicación efectiva. El taller cubre temas como las funciones y barreras de la comunicación, la motivación, y la comunicación verbal y no verbal.
El documento habla sobre la comunicación masiva y los medios de comunicación. Define la comunicación masiva como la aplicación de técnicas de información, sociología, política y economía para difundir información a grandes grupos de personas. Luego describe los principales medios de comunicación como impresos (libros, periódicos, revistas) y electrónicos (radio, televisión, internet). Finalmente, discute la responsabilidad de los medios de comunicación de renovar la cultura y formar e informar bien a la sociedad.
El documento resume los conceptos clave de la comunicación. Define al emisor, receptor, código, mensaje, canal, contexto, ruido, retroalimentación y tipos de comunicación (interpersonal, de masas). Explica que la comunicación implica la transmisión de información del emisor al receptor a través de un código y canal, y que puede verse afectada por ruidos.
La comunicación escrita (comunicación técnica impresa), a diferencia de la oral, no está sometida a los conceptos de espacio y tiempo. La interacción entre el emisor y el receptor no es inmediata e incluso puede llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito perdure eternamente.La composición como parte de la comunicación escrita lleva mucha creatividad y sensibilidad en sus textos ya que es la expresión de un trabajo por un individuo para demostrar su manejo del idioma y el tema
El documento resume conceptos clave sobre el proceso de comunicación según varios autores. Define la comunicación como un intercambio de señales entre seres humanos con el fin de modificar la conducta de otros. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje, un canal y un receptor. También discute los propósitos de la comunicación, las barreras que se presentan y factores como los signos, significados, aprendizaje y percepción que afectan el proceso comunicativo.
Capitulo 1 la comunicacion y su propositomanuelpzm
Este documento presenta los siguientes conceptos clave sobre la comunicación:
1. Aristóteles definió la retórica como la búsqueda de todos los medios de persuasión disponibles.
2. El objetivo principal de la comunicación es la persuasión, es decir, llevar al receptor al punto de vista del emisor.
3. Todo tipo de comunicación busca influir y persuadir al receptor, lo que implica que la comunicación logre la respuesta esperada por el emisor.
El documento describe las seis funciones principales del lenguaje: representativa, expresiva, apelativa, poética, metalingüística y fática. La función representativa se centra en transmitir información sobre la realidad mediante el lenguaje. La función expresiva se centra en manifestar los sentimientos y emociones del emisor. La función apelativa se centra en provocar una reacción en el receptor. La función poética se centra en la forma del mensaje. La función metalingüística se centra en referirse a aspectos de la lengua. Y la
La comunicación implica un intercambio de mensajes entre al menos dos personas. Existen diferentes tipos de comunicación como la intrapersonal, interpersonal, grupal y pública. El proceso de comunicación involucra un emisor, receptor, mensaje, canal y código. La comunicación puede tener funciones informativas, persuasivas, seductoras, emotivas o fáticas dependiendo del objetivo.
Este documento resume los conceptos clave de la comunicación interpersonal. Explica que la comunicación es un proceso de intercambio de información entre personas que involucra mensajes verbales y no verbales. También describe los diferentes tipos de comunicación interpersonal como la comunicación directa, indirecta, verbal y no verbal. Además, analiza factores como las barreras a la comunicación, los requisitos para una buena comunicación y actitudes positivas y negativas que afectan la comunicación entre las personas.
Este documento trata sobre los tipos de comunicación y la comunicación efectiva. Resume los tipos de comunicación como directa e indirecta, señalando sus ventajas y desventajas. Luego describe la comunicación organizacional y efectiva, destacando la importancia de percibir cómo otros perciben el mundo y adaptar el lenguaje a cada oyente para lograr la comprensión. Finalmente, enumera las características de la comunicación efectiva como flexibilidad, claridad de objetivos, calidad en el actuar y adaptación del lenguaje.
Este documento presenta una introducción a la comunicación oral y escrita. Brevemente describe las diferencias entre la comunicación oral y escrita, señalando que la oral es espontánea mientras que la escrita permite correcciones. También aborda conceptos como la asertividad, divulgación, persuasión y ofrece consejos para entrevistas y participación en foros.
Tópico relevante del Curso de Comunicación Efectiva de 20 hrs cronológicas realizado en marzo del 2015 en el CRS (Centro de Referencia de Salud) Cordillera de Peñalolén, para profesionales médicos y no médicos de dicho recinto de Salud
Este documento describe diferentes aspectos de la comunicación oral y escrita. Explica que la conversación requiere respeto a las opiniones de los demás para establecer un diálogo efectivo. También destaca la importancia de saber escuchar para enriquecer la comunicación. Luego contrasta las características de la comunicación oral y escrita, señalando que la oral se basa en el habla y permite la interacción inmediata, mientras que la escrita utiliza la visión y ofrece la posibilidad de releer el mensaje. Por último, presenta diferentes
El documento trata sobre la comunicación y los diferentes tipos de texto. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre dos o más seres mediante diversos sistemas como el auditivo, visual y lingüístico. Luego describe los diferentes tipos de comunicación como la interpersonal, colectiva y de masas, así como los niveles de comunicación como el intrapersonal, interpersonal y grupal. Finalmente, analiza conceptos como el lenguaje literario, científico, las funciones del lenguaje y las características de un texto.
1. el lenguaje de la imagen, elementos del lv y realidadmanipulación (tt 2017)M Teresa Porras Sanchiz
Este documento discute las similitudes y diferencias entre el lenguaje visual y el lenguaje verbal. Explica que ambos son formas de comunicación, pero el lenguaje visual se basa más en las emociones mientras que el lenguaje verbal se basa más en la razón. También describe cómo las imágenes pueden manipular a las personas a través de la parcelación de la realidad y el uso de montajes, efectos y retoques. El documento enfatiza la importancia de aprender a leer imágenes de manera crítica para no ser manipulados.
El documento describe diferentes tipos de disertaciones orales, incluyendo informes, conferencias, discursos y oratoria. Explica que los informes buscan informar de forma objetiva, las conferencias comunican temas de interés de forma unilateral, los discursos pretenden convencer de ideas y actitudes, y la oratoria persuade mediante la palabra. También describe diferentes tipos de oratoria como forense, sagrada, militar, política, popular y social.
El documento describe los conceptos fundamentales de la comunicación, incluyendo su definición, elementos, tipos, niveles, funciones y características del lenguaje científico, literario y de los textos. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre emisor y receptor a través de códigos y canales, y puede ser intencional o no intencional. También define conceptos como sinónimos, antónimos, analogías y sus características.
El documento describe la comunicación humana y los diferentes tipos de lenguaje. Explica que la comunicación es un proceso innato en los seres humanos y que existen diferentes niveles de lenguaje como el erudito y el popular. También identifica posibles problemas en la comunicación que pueden surgir por parte del transmisor, receptor o las características del mensaje. Por último, resume el método IPLER para mejorar la lectura y la comprensión.
Este documento proporciona una introducción a los diferentes géneros periodísticos, incluidos los informativos como la nota, el reportaje y la crónica, y los de opinión como el artículo editorial. Explica que los géneros informativos usan la exposición, descripción y narración para transmitir hechos de manera objetiva, mientras que los de opinión usan la argumentación para expresar juicios e invitar a una opinión. También describe las formas discursivas como la exposición, descripción, narración
El documento discute la competencia lingüística y comunicativa. Explica que la competencia lingüística incluye el conocimiento de la lengua y la habilidad para usarla, mientras que la competencia comunicativa también requiere el conocimiento de las normas socioculturales para comunicarse de manera efectiva. Finalmente, analiza diferentes teorías sobre si el lenguaje o el pensamiento se desarrollan primero, concluyendo que existe una relación dialéctica entre ambos durante el desarrollo intelectual.
Este documento clasifica los tipos de comunicación en comunicación verbal (oral y escrita), comunicación oral, y comunicación no verbal. La comunicación verbal puede ser oral a través de signos orales y palabras habladas, o escrita mediante representaciones gráficas. La comunicación oral usa el canal auditivo y es efímera, mientras que la comunicación escrita usa la vista y permite la relectura. La comunicación no verbal incluye gestos, movimientos y otras señales no verbales que regulan y amplían el significado del mensaje.
Este documento presenta definiciones y tipos de diferentes formas de comunicación como la comunicación, el diálogo, la entrevista, la conferencia oral y la dramatización. Para cada una, se describen sus características principales, ventajas y desventajas. El objetivo es proporcionar una introducción concisa a estos diferentes métodos de transmisión y recepción de información.
PROCESO DE LA COMUNICACIÓN. TIPOS DE COMUNICACIÓN.Zully Carvache
Este documento describe los conceptos clave de la comunicación y los diferentes tipos de comunicación. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor y canal, y que puede ser oral, escrita o no verbal a través de gestos y movimientos. Resalta que la comunicación oral puede ser espontánea o planificada, e identifica las características y objetivos de cada tipo.
El documento describe los tipos de discurso público y sus características. Explica que existen cuatro tipos principales de discursos: comunitario, político, ceremonial/conmemorativo y religioso. Define cada tipo de discurso y ofrece ejemplos. También describe las partes fundamentales de todo discurso: introducción, desarrollo y conclusión.
Este documento describe las seis funciones principales del lenguaje: la función informativa, la función expresiva o emotiva, la función conativa o apelativa, la función fática, la función poética y la función metalingüística. Explica brevemente cada función y proporciona ejemplos de cómo se manifiestan en diferentes tipos de mensajes como noticias, entrevistas, publicidad y obras literarias.
El documento resume las principales funciones del lenguaje. Explica que la función informativa se centra en transmitir información sobre el contexto de manera clara y objetiva. La función expresiva se enfoca en transmitir los estados de ánimo y sentimientos del emisor. La función conativa busca influir o motivar al receptor a actuar de cierta manera. Finalmente, la función poética pone énfasis en la forma del mensaje para crear belleza.
Este documento trata sobre la comunicación social y las funciones del lenguaje en la comunicación. Explora conceptos como la comunicación masiva, la comunicación interpersonal, y las funciones representativa, expresiva, apelativa, fática y poética del lenguaje. También analiza características de los mensajes en la comunicación masiva y humana, así como el rol fundamental del lenguaje y mensaje en la comunicación.
Capitulo 1 la comunicacion y su propositomanuelpzm
Este documento presenta los siguientes conceptos clave sobre la comunicación:
1. Aristóteles definió la retórica como la búsqueda de todos los medios de persuasión disponibles.
2. El objetivo principal de la comunicación es la persuasión, es decir, llevar al receptor al punto de vista del emisor.
3. Todo tipo de comunicación busca influir y persuadir al receptor, lo que implica que la comunicación logre la respuesta esperada por el emisor.
El documento describe las seis funciones principales del lenguaje: representativa, expresiva, apelativa, poética, metalingüística y fática. La función representativa se centra en transmitir información sobre la realidad mediante el lenguaje. La función expresiva se centra en manifestar los sentimientos y emociones del emisor. La función apelativa se centra en provocar una reacción en el receptor. La función poética se centra en la forma del mensaje. La función metalingüística se centra en referirse a aspectos de la lengua. Y la
La comunicación implica un intercambio de mensajes entre al menos dos personas. Existen diferentes tipos de comunicación como la intrapersonal, interpersonal, grupal y pública. El proceso de comunicación involucra un emisor, receptor, mensaje, canal y código. La comunicación puede tener funciones informativas, persuasivas, seductoras, emotivas o fáticas dependiendo del objetivo.
Este documento resume los conceptos clave de la comunicación interpersonal. Explica que la comunicación es un proceso de intercambio de información entre personas que involucra mensajes verbales y no verbales. También describe los diferentes tipos de comunicación interpersonal como la comunicación directa, indirecta, verbal y no verbal. Además, analiza factores como las barreras a la comunicación, los requisitos para una buena comunicación y actitudes positivas y negativas que afectan la comunicación entre las personas.
Este documento trata sobre los tipos de comunicación y la comunicación efectiva. Resume los tipos de comunicación como directa e indirecta, señalando sus ventajas y desventajas. Luego describe la comunicación organizacional y efectiva, destacando la importancia de percibir cómo otros perciben el mundo y adaptar el lenguaje a cada oyente para lograr la comprensión. Finalmente, enumera las características de la comunicación efectiva como flexibilidad, claridad de objetivos, calidad en el actuar y adaptación del lenguaje.
Este documento presenta una introducción a la comunicación oral y escrita. Brevemente describe las diferencias entre la comunicación oral y escrita, señalando que la oral es espontánea mientras que la escrita permite correcciones. También aborda conceptos como la asertividad, divulgación, persuasión y ofrece consejos para entrevistas y participación en foros.
Tópico relevante del Curso de Comunicación Efectiva de 20 hrs cronológicas realizado en marzo del 2015 en el CRS (Centro de Referencia de Salud) Cordillera de Peñalolén, para profesionales médicos y no médicos de dicho recinto de Salud
Este documento describe diferentes aspectos de la comunicación oral y escrita. Explica que la conversación requiere respeto a las opiniones de los demás para establecer un diálogo efectivo. También destaca la importancia de saber escuchar para enriquecer la comunicación. Luego contrasta las características de la comunicación oral y escrita, señalando que la oral se basa en el habla y permite la interacción inmediata, mientras que la escrita utiliza la visión y ofrece la posibilidad de releer el mensaje. Por último, presenta diferentes
El documento trata sobre la comunicación y los diferentes tipos de texto. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre dos o más seres mediante diversos sistemas como el auditivo, visual y lingüístico. Luego describe los diferentes tipos de comunicación como la interpersonal, colectiva y de masas, así como los niveles de comunicación como el intrapersonal, interpersonal y grupal. Finalmente, analiza conceptos como el lenguaje literario, científico, las funciones del lenguaje y las características de un texto.
1. el lenguaje de la imagen, elementos del lv y realidadmanipulación (tt 2017)M Teresa Porras Sanchiz
Este documento discute las similitudes y diferencias entre el lenguaje visual y el lenguaje verbal. Explica que ambos son formas de comunicación, pero el lenguaje visual se basa más en las emociones mientras que el lenguaje verbal se basa más en la razón. También describe cómo las imágenes pueden manipular a las personas a través de la parcelación de la realidad y el uso de montajes, efectos y retoques. El documento enfatiza la importancia de aprender a leer imágenes de manera crítica para no ser manipulados.
El documento describe diferentes tipos de disertaciones orales, incluyendo informes, conferencias, discursos y oratoria. Explica que los informes buscan informar de forma objetiva, las conferencias comunican temas de interés de forma unilateral, los discursos pretenden convencer de ideas y actitudes, y la oratoria persuade mediante la palabra. También describe diferentes tipos de oratoria como forense, sagrada, militar, política, popular y social.
El documento describe los conceptos fundamentales de la comunicación, incluyendo su definición, elementos, tipos, niveles, funciones y características del lenguaje científico, literario y de los textos. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre emisor y receptor a través de códigos y canales, y puede ser intencional o no intencional. También define conceptos como sinónimos, antónimos, analogías y sus características.
El documento describe la comunicación humana y los diferentes tipos de lenguaje. Explica que la comunicación es un proceso innato en los seres humanos y que existen diferentes niveles de lenguaje como el erudito y el popular. También identifica posibles problemas en la comunicación que pueden surgir por parte del transmisor, receptor o las características del mensaje. Por último, resume el método IPLER para mejorar la lectura y la comprensión.
Este documento proporciona una introducción a los diferentes géneros periodísticos, incluidos los informativos como la nota, el reportaje y la crónica, y los de opinión como el artículo editorial. Explica que los géneros informativos usan la exposición, descripción y narración para transmitir hechos de manera objetiva, mientras que los de opinión usan la argumentación para expresar juicios e invitar a una opinión. También describe las formas discursivas como la exposición, descripción, narración
El documento discute la competencia lingüística y comunicativa. Explica que la competencia lingüística incluye el conocimiento de la lengua y la habilidad para usarla, mientras que la competencia comunicativa también requiere el conocimiento de las normas socioculturales para comunicarse de manera efectiva. Finalmente, analiza diferentes teorías sobre si el lenguaje o el pensamiento se desarrollan primero, concluyendo que existe una relación dialéctica entre ambos durante el desarrollo intelectual.
Este documento clasifica los tipos de comunicación en comunicación verbal (oral y escrita), comunicación oral, y comunicación no verbal. La comunicación verbal puede ser oral a través de signos orales y palabras habladas, o escrita mediante representaciones gráficas. La comunicación oral usa el canal auditivo y es efímera, mientras que la comunicación escrita usa la vista y permite la relectura. La comunicación no verbal incluye gestos, movimientos y otras señales no verbales que regulan y amplían el significado del mensaje.
Este documento presenta definiciones y tipos de diferentes formas de comunicación como la comunicación, el diálogo, la entrevista, la conferencia oral y la dramatización. Para cada una, se describen sus características principales, ventajas y desventajas. El objetivo es proporcionar una introducción concisa a estos diferentes métodos de transmisión y recepción de información.
PROCESO DE LA COMUNICACIÓN. TIPOS DE COMUNICACIÓN.Zully Carvache
Este documento describe los conceptos clave de la comunicación y los diferentes tipos de comunicación. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor y canal, y que puede ser oral, escrita o no verbal a través de gestos y movimientos. Resalta que la comunicación oral puede ser espontánea o planificada, e identifica las características y objetivos de cada tipo.
El documento describe los tipos de discurso público y sus características. Explica que existen cuatro tipos principales de discursos: comunitario, político, ceremonial/conmemorativo y religioso. Define cada tipo de discurso y ofrece ejemplos. También describe las partes fundamentales de todo discurso: introducción, desarrollo y conclusión.
Este documento describe las seis funciones principales del lenguaje: la función informativa, la función expresiva o emotiva, la función conativa o apelativa, la función fática, la función poética y la función metalingüística. Explica brevemente cada función y proporciona ejemplos de cómo se manifiestan en diferentes tipos de mensajes como noticias, entrevistas, publicidad y obras literarias.
El documento resume las principales funciones del lenguaje. Explica que la función informativa se centra en transmitir información sobre el contexto de manera clara y objetiva. La función expresiva se enfoca en transmitir los estados de ánimo y sentimientos del emisor. La función conativa busca influir o motivar al receptor a actuar de cierta manera. Finalmente, la función poética pone énfasis en la forma del mensaje para crear belleza.
Este documento trata sobre la comunicación social y las funciones del lenguaje en la comunicación. Explora conceptos como la comunicación masiva, la comunicación interpersonal, y las funciones representativa, expresiva, apelativa, fática y poética del lenguaje. También analiza características de los mensajes en la comunicación masiva y humana, así como el rol fundamental del lenguaje y mensaje en la comunicación.
El documento describe los diferentes tipos de comunicación y lenguaje, incluyendo la comunicación natural, artificial, oral, escrita y kinestésica. También explica los medios de comunicación masiva, sus características y propósitos de informar, educar, entretener y formar opinión. Finalmente, proporciona una bibliografía relevante.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos y formas de expresión, incluyendo expresión oral, escrita, corporal y facial. También describe formas lingüísticas como la descripción, narración, análisis y argumentación. Además, discute la importancia de la expresión y algunos ejemplos de expresiones artísticas.
Este documento describe los conceptos básicos de los medios de comunicación masiva y la publicidad. Explica que los medios masivos establecen una relación entre un emisor y un gran público receptor. Define la publicidad como una forma de comunicación persuasiva que busca modificar las actitudes y preferencias del público hacia un producto. También describe los elementos clave de un mensaje publicitario como el emisor, receptor, mensaje, canal y código, así como los mecanismos de persuasión y connotación que utiliza la publicidad.
Este documento describe la comunicación y sus elementos. Define la comunicación como la transferencia de información de un emisor a un receptor. Explica que la comunicación involucra un emisor, mensaje, canal, receptor y contexto. También describe los tipos de comunicación, propósitos de la comunicación, interferencias y recursos del lenguaje como tropos y figuras literarias.
La comunicación implica la transmisión de información de un emisor a un receptor. Existen diferentes tipos de comunicación como la visual, auditiva, corporal y escrita. La comunicación es importante para las relaciones humanas y tiene diversas aplicaciones en áreas como la política, ciencia y negocios.
El documento habla sobre la naturaleza de la comunicación y la opinión pública. Explica que las personas se comunican para informar, persuadir o entretener utilizando palabras, habla, escritura, imágenes o gestos. Describe el proceso de comunicación que incluye una fuente, emisor, mensaje, canal, receptor y destinatario. Finalmente, define la opinión pública como las decisiones de grupos sobre temas identificables y explica que los esfuerzos de relaciones públicas son más eficaces cuando se dirigen a actitudes no consolidadas.
El documento habla sobre la expresión oral y escrita. Define la expresión y sus tipos, incluyendo la expresión artística, literaria y corporal. Luego describe las formas lingüísticas de expresión como la descripción, narración, argumentación, exposición y análisis. También discute la importancia de la expresión oral y escrita para la comunicación humana y la sociedad, y proporciona ejemplos de didácticas para mejorar ambas.
El documento describe el proceso de comunicación y sus cuatro elementos básicos: emisor, receptor, mensaje y canales de comunicación. También describe cuatro tipos de comunicación: intrapersonal, interpersonal, colectiva y de masas. Finalmente, resume brevemente los tipos de barreras que existen en la comunicación como barreras ambientales, verbales e interpersonales.
Este es el análisis del discurso publicitario, el cual es y debe ser utilizado para todo tipo de escritura con propótiso de convencer, persuadir y/o manipular al receptor del mensaje.
Este documento presenta resúmenes de 10 temas relacionados con la comunicación humana. Algunos temas cubiertos incluyen la comunicación verbal y no verbal, los medios de comunicación social, y cómo se elabora un comercial. Se pide que se escojan 5 temas y se redacte un resumen de cada uno, incluyendo la comunicación humana, la comunicación mecanicista, la comunicación como un hecho social, los efectos de la publicidad, y la comprensión de un cuento corto aplicando diferentes niveles de comprensión.
La comunicación implica la transmisión de información entre un emisor y receptor a través de un canal y código compartido. Incluye elementos como el emisor, receptor, mensaje, canal y contexto. Existen formas lingüísticas como la verbal y escrita que dependen del lenguaje, y no lingüísticas como la visual, auditiva y gestual que no necesitan lenguaje. Las ciencias de la comunicación estudian este proceso desde perspectivas como la psicología, sociología y lingüística.
Este documento presenta un resumen de los conceptos clave relacionados con la lengua y la comunicación. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje, código y canal, y define la lengua, habla, tipos de lenguaje y características de la comunicación. También describe las funciones de la lengua, incluyendo la función referencial, apelativa, fática, poética, metalingüística y emotiva. Por último, asigna ejemplos de texto a diferentes funciones y presenta una tarea de investigación sobre conceptos relacion
Guía INEA Hablando se entiende la gente.pdfBeatrizM21
Este documento trata sobre la comunicación oral y escrita. Explica la importancia de expresarse de manera adecuada al hablar para evitar problemas de comprensión. También habla sobre diferentes tipos de textos como publicitarios, literarios y periodísticos, y sobre los elementos involucrados en la comunicación como emisor, receptor y mensaje. Por último, cubre temas como medios de comunicación a distancia y documentos útiles.
El documento define la comunicación como el intercambio de información que produce un cambio de conducta entre emisor y receptor. Explica que la comunicación requiere la modificación de conducta y el intercambio de roles entre emisor y receptor. Además, detalla los elementos clave de la comunicación como el emisor, receptor, mensaje, código, canal y retroalimentación.
Este documento analiza la importancia de la comunicación estratégica. En primer lugar, define la comunicación en general y explica conceptos como el emisor, receptor y persuasión. Luego, introduce el concepto de comunicación estratégica, planeada para objetivos específicos como la resolución de conflictos. Finalmente, argumenta que la comunicación estratégica puede ser una herramienta útil en el mundo actual de la sociedad de la información.
Este documento describe diferentes tipos de comunicación y lenguaje. Explica la comunicación interpersonal, colectiva, de masas, lingüística escrita y oral, y no lingüística visual, gestual y acústica. También cubre las funciones de la comunicación formal e informal, y define conceptos como el lenguaje oral, escrito, de imagen, gestual, textual, artístico, virtual, transcrito y matemático.
Las funciones del lenguaje según roman jakobson unoKike Ramirez
Jakobson dedujo seis funciones del lenguaje (emotiva, conativa, referencial, metalingüística, fática y poética) de su teoría de la comunicación, la cual estaba constituida por seis factores (emisor, receptor, referente, canal, mensaje y código). Aunque esta síntesis ha sido muy utilizada, algunos argumentan que no explica adecuadamente la función lúdica del lenguaje. Catherine Kerbrat-Orecchioni también critica aspectos del esquema de Jakobson, agregando nociones como el "un
Este documento describe las principales funciones del lenguaje: la función representativa (transmitir contenidos de forma objetiva), la función expresiva (expresar sentimientos u opiniones del hablante), la función conativa (influir en el comportamiento del receptor) y la función fática (prolongar o interrumpir la comunicación). También menciona la función poética (atraer la atención sobre la forma de la expresión lingüística) y la función metalingüística (hablar sobre la propia lengua).
Este documento presenta un resumen de diferentes teorías y modelos de la comunicación desarrollados a lo largo del siglo XX, incluyendo: 1) La teoría de la aguja hipodérmica o bala mágica, que propone una comunicación unidireccional e invasiva. 2) La teoría de la omnipotencia de los medios, que sugiere que los medios pueden controlar y manipular al público. 3) El modelo de Lasswell, que describe la comunicación como un proceso con emisor, mensaje, canal y efecto. 4
Este documento presenta una introducción a varias teorías normativas de comunicación. Describe seis teorías principales: 1) la teoría autoritaria, 2) la teoría liberal, 3) la teoría de responsabilidad social, 4) la teoría de servicio público, 5) la teoría democrático-participativa, y 6) la tradición comunitaria. Explica que las teorías normativas se refieren a cómo deberían funcionar los medios de acuerdo a valores sociales y filosóficos. Cada teoría of
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente sus economías, existe la esperanza de que se pueda encontrar un equilibrio entre la salud pública y la recuperación económica.
Las funciones del lenguaje en la publicidadKike Ramirez
El documento describe las funciones del lenguaje que se utilizan con más frecuencia en la publicidad. La función apelativa o conativa, que intenta llamar la atención y persuadir al receptor para que compre el producto, es la más predominante. La función expresiva o emotiva también se usa para comunicar la emoción de poseer o disfrutar del producto. La función poética somete el lenguaje publicitario a un tratamiento estilístico no para crear belleza literaria sino para vender el producto de manera eficaz.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. .
a
^]
IV. a
[^]
V. Función conativa o apelativa
[^]
VI. Función fática
.
[^]
VII. Función poética
[^]
VIII. Función metalingüística
[^]
2. I. Función informativa, referencial o representativa
La función referencial orienta hacia el contexto. Se centra en la relación que los hablantes tienen con el
mundo, las manifestaciones y los objetos a los cuales remite una forma lingüística.
El referente de una palabra corresponde al significado, tal como lo encontraremos en el diccionario. En
este sentido, la referencia de la palabra “pozo” definida en el diccionario no es la misma que la del “pozo” de
un poema, un cuento o una novela, cuyos referentes los pone el escritor, y después el lector, de acuerdo con
su experiencia personal.
Esta función la desempeñan mensajes conceptuales, centrados en el contexto, cuya función principal es la de
informar. Para ello se utilizará un lenguaje claro, concreto y sencillo, compuesto de términos de significado
unívoco. La entonación será lo más neutra posible, sin énfasis que denote emotividad. Los humanos estamos
especializados en la emisión de mensajes conceptuales que, en mayor o menos grado, cumplen siempre
funciones informativas: las señales horarias del reloj de un campanario, los titulares de un periódico, los
anuncios publicitarios, las imágenes y las palabras de un documental, e incluso la literatura y el arte en
general desempeñan, entre otras, una función informativa.
Los medios de comunicación, con los mensajes informativos, pretenden básicamente -salvo
manipulación- dar cuenta al público receptor de hechos o acontecimientos verdaderos, inéditos y actuales
que sean de interés general, haciéndolo de forma clara y precisa.
Los mensajes informativos pueden presentarse en forma de:
1. Noticia. Es la narración de un suceso puntual de interés, y adopta diferentes formas estructurales
según sea el medio que la difunde.
2. Crónica. Proporciona todos los elementos de la noticia, pero de forma ampliada y con detalles.
Podemos decir que la crónica es una versión ampliada en extensión y profundidad de la noticia.
3. Reportaje. Es un género informativo que relata una serie de hechos de interés puntual en torno a
un tema determinado. Incluye entrevistas, opiniones, datos y cifras.
Ahora bien, ¿es posible informar con objetividad de los hechos?, ¿es posible hacerlo sin que medie la
interpretación o la valoración subjetiva del narrador? La objetividad informativa no es posible en un sentido
absoluto, pues cualquier aspecto de la realidad, para convertirse en información y poder ser difundido por los
medios de comunicación debe ser previamente interpretado por el periodista; de lo contrario no pasaría de
ser un simple hecho. Aislar los hechos de su contexto y convertirlos en mensaje constituye ya de por sí una
manipulación; ahora bien, esta manipulación puede quedar reducida al mínimo si al convertir los hechos en
información se utiliza un lenguaje que no perturbe la correcta captación de la realidad.
En conclusión, dado que la objetividad e independencia absoluta de los mass-media no es posible, al menos
debemos exigir de un mensaje informativo que facilite al receptor todos los hechos importantes, a ser
posible sin exclusiones interesadas, para que éste pueda elaborarse un juicio de valor.
3. II. Función expresiva o emotiva
Cuando un mensaje nos informa del estado de ánimo del emisor o, en general, nos descubre rasgos de
su personalidad, decimos que el mensaje cumple una función expresiva o emotiva. En tales casos el mensaje
toma al emisor como punto de referencia. Además de transmitir una información, el hablante expresa a la
vez su actitud ante lo que dice.
El llanto de los humanos o sus gestos y gritos de alegría son también mensajes emotivos. En el lenguaje
verbal, la función expresiva recurre a las interjecciones, a las onomatopeyas o a las formas exclamativas:
“¡Ay!” “¡Qué dolor!” Son mensajes verbales que desempeñan principalmente una función emotiva. Los
gestos, los tics o la intensidad de la voz acompañan y refuerzan las expresiones verbales propiamente
dichas.
En las primeras etapas de su vida, los humanos disponen únicamente del lenguaje afectivo para
expresar sus estados de ánimo (hambre, dolor, alegría...) y, aunque más adelante desarrollarán otras
habilidades comunicativas, nunca lo abandonarán por completo (gestos, inflexiones de voz y contactos
corporales). Sin embargo, los gestos del humano adulto pueden ser intencionales y tener más de una
interpretación. Dicho de otro modo, al emitir un mensaje afectivo, el adulto puede estar mintiendo (cuando
una persona sonríe, ¿nos está mostrando su aprecio o lo finge?, ¿pretende crear un clima de confianza o
solamente aparentarlo?).
Los medios de comunicación, al transmitir mensajes de opinión sobre alguna cuestión de carácter
relevante en el marco de una comunidad, pretenden que la opinión pública tome postura ante la realidad y
que, en lo posible, modifique su conducta en la dirección que se le propone. Su contenido, por tanto, es
subjetivo. En estos casos, por tanto, nos adentramos también en la función del lenguaje que denominamos
conativa o apelativa.
Los mensajes de opinión pueden adoptar diferentes formas:
1. Entrevista. Consiste en que uno o varios periodistas someten al personaje entrevistado a una serie
de preguntas, cuestiones que suelen girar en torno a un tema monográfico o en torno a su propia
biografía.
2. Colaboraciones. Un personaje de prestigio expone su opinión de manera generalmente periódica
sobre los temas de actualidad del día o de la semana. En ocasiones esta opinión versa sobre
cuestiones muy específicas y especializadas (teatro, economía, etc.); entonces recibe el nombre de
crítica especializada.
3. Debates y coloquios. Éstos son más frecuentes en radio y televisión que en prensa.
4. Editorial. Aparece sin firma y expresa la línea de opinión del periódico.
III. Función conativa o apelativa
El elemento destacado es el receptor de quien el hablante quiere conseguir algo: influirlo, aconsejarlo,
moverlo a actuar en un sentido determinado... En un mensaje predomina la función conativa cuando el
mensaje incita al receptor a responder, aunque no necesariamente en el mismo código. En el lenguaje
verbal, el imperativo y todas las formas de interpelación son específicas de la función conativa (“¿Qué hora
es?” ¡Vete de una vez!”). También es muy frecuente observar esta función en los mensajes publicitarios, en
las señales de tráfico, etc.
IV. Función fática
Se centra en el canal o contacto entre emisor y receptor. Sirve para establecer, prolongar o interrumpir
la comunicación, para verificar el funcionamiento del circuito. Es la primera función verbal que adquirimos en
la niñez. Con ella sólo se pretende que el canal permanezca abierto para que la comunicación se mantenga.
El timbre del teléfono que avisa al receptor de una llamanda cumple una función fática. Las frases insulsas
que emitimos al encontrarnos con un vecino en el ascensor (“hola”, “hace un buen día”, etc.) desempeñan
también una función fática, precomunicativa: su finalidad no es principalmente la de informar, sino la de
facilitar el contacto social para poder introducir, posteriormente, mensajes de más enjundia.
4. Los mensajes persuasivos se emiten con el propósito de convencer, crear opiniones o cambiarlas e
incitar a los receptores a realizar determinadas acciones. Estos mensajes ocupan buena parte de la prensa
escrita y del tiempo de emisión en televisión y radio, además de alcanzarnos a través de otros muchos
canales: internet, vallas publicitarias, etc. Existen dos variedades de mensajes persuasivos: aquellos que
intentan modificar la actitud del receptor con fines comerciales y lucrativos (publicidad) y aquellos otros que
lo intentan con fines culturales, políticos, sociales o religiosos (propaganda).
Entre éstas últimas están las campañas que incitan a practicar deportes, a dejar de fumar, a luchar
contra el hambre en el mundo, a donar órganos para trasplantes, a pagar los impuestos... Son ejemplos de
mensajes persuasivos que pretenden crear estados de opinión favorables a determinadas propuestas de
carácter social o político, pero que en ningún caso buscan el consumo de bienes y servicios con una finalidad
de lucro.
La publicidad pone en contacto a productores y consumidores a través de los anuncios publicitarios, que
deben conseguir en primer lugar atraer la atención del receptor y, posteriormente, suscitar su interés,
despertar su deseo de consumir y provocar la adquisición de lo deseado.
Todos los anunciantes saben que el éxito de sus ventas depende más de la publicidad que de la calidad de
sus productos. La publicidad crea necesidades y dependencias en el ciudadano, orienta sus deseos y le
convierte en miembro anónimo de un colectivo sin identidad. La estrategia favorita de los técnicos
publicitarios consiste precisamente en tratar a los consumidores como individuos, sin que éstos adviertan
que, en realidad, son masa consumidora. Los consumidores individuales creemos elegir libremente un
determinado producto, pensamos que sus características nos convencen personalmente, que coinciden con
nuestra manera de ser y de pensar; no nos damos cuenta de que, a la vez, cientos de miles de personas
están haciendo lo mismo en otras partes del mundo: elegir aquellos productos o servicios que les ha
impuesto la publicidad.
V. Función poética
Tiene lugar cuando el emisor quiere que el receptor centre su atención en la forma del mensaje. Para
ello se sirve de recursos retóricos, siendo el objetivo del mensaje el producir belleza. Predomina la función
poética en cualquier obra de arte, ya sea un poema lírico, una escultura o una pieza musical.
En el lenguaje habitual las palabras sólo son un medio para entenderse emisor y receptor. En el
lenguaje literario son un fin en sí mismas; su fin es atraer la atención del lector y su función es la de crear
un mundo de belleza que permanezca y perdure en el tiempo.
En el lenguaje literario, a la finalidad práctica (comunicar un mensaje), se une la finalidad estética
(creación de belleza). Esta belleza reside no tanto en el contenido del mensaje mismo como en su
presentación, en las palabras utilizadas, los recursos, etc.; en definitiva, en la forma que reviste el mensaje.
Los escritores se valen de las palabras, pero también lo hacen los jueces, los periodistas, los científicos... Sin
embargo, una fórmula matemática o una sentencia judicial no cumplen la función poética del lenguaje,
porque en la lengua no literaria importa lo que se dice, mientras en la lengua literaria importa sobre todo
cómo se dice.
Los escritores se esfuerzan en encontrar fórmulas que lleven al lector a fijarse en la forma y en el cómo
se dice el mensaje. Para llamar la atención, es decir, para producir extrañeza, el escritor tiene que usar el
código de modo extraño o, por lo menos, diferenciado de su uso normal, llegando a veces a producir
ininteligibilidad.
El artificio extrañador es máximo en el caso del verso; el idioma es sometido en él a construcciones y
exigencias totalmente alejadas del modo de hablar y de escribir (número de sílabas, pausas, acentos,
rimas...).
VI. Función metalingüística
Cuando el mensaje tiene como objeto fundamental referirse al propio código al que pertenece o a otros
códigos de la misma naturaleza decimos que desempeña una función metalingüística. Por ejemplo, la oración
La palabra “monosabio” significa: “mozo que ayuda al picador en la plaza”, además de informar, desempeña
5. una función metalingüística en tanto que se refiere al propio lenguaje. En este caso decimos que la palabra
“monosabio” está mencionada y que estamos usando el lenguaje reflexivamente.
En un libro de inglés escrito en castellano, las expresiones del tipo El verbo “towrite” es irregular. Su
pasado es “”wrote” y el participio “written”, son expresiones metalingüísticas. En tales casos decimos que el
inglés es el lenguaje objeto (lenguaje sobre el que estamos hablando) y que el castellano es el metalenguaje
(lenguaje que habla del lenguaje objeto). En dichas frases usamos el castellano y mencionamos las
expresiones inglesas “towrite”, “wrote” y “written”.
La pintura y el cine también se permiten expresiones metalingüísticas. Picasso, por ejemplo, tomando
como referente “Las Meninas” de Velázquez y usando la técnica pictórica, recrea y reinterpreta (menciona) la
obra original. El director americano Cameron Crowe reinterpreta con “Vanillasky” la película “Abre los ojos”
del español Alejandro Amenábar.