El documento resume los conceptos clave de la comunicación. Define al emisor, receptor, código, mensaje, canal, contexto, ruido, retroalimentación y tipos de comunicación (interpersonal, de masas). Explica que la comunicación implica la transmisión de información del emisor al receptor a través de un código y canal, y que puede verse afectada por ruidos.

2. Cátedra Comunicación Gráfica
Profesora Elizabeth Miquilena Verde
Angulo Minercris
Presentado Por: Briseño Andrea
Casilla Carlos
Ochoa Adrianny
Valero Marialix
Maracaibo, Mayo de 2008

3. Las nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación (TICs ), como Internet y el teléfono celular y los
usos derivados de ellos, tales como los mensajes de texto, el
Chat, los blogs y foto blogs, han provocado un cambio
significativo en las formas de expresarse y de
comunicarse, especialmente entre nosotros, los adolescentes,
que somos considerados “ nativos informáticos”.
Estas nuevas formas se han transformado en un verdadero
fenómeno social, que implica transformaciones de los vínculos
entre las personas, diferentes maneras de relacionarnos con el
espacio y el tiempo, otras formas de pensar y de conocer, que
han venido acompañadas de no pocos debates, con posturas a
favor y en contra.

4. Adrianny
Ha sido ampliamente debatida por teóricos y
estudiosos de diversas disciplinas como la
psicología, sociología, lingüística, antropología
y periodismo. Todas ellas han estudiado
diferentes aspectos de la comunicación.
Z. M. Zorín, en Psicología de la Personalidad.
"Comunicación es todo proceso de interacción
social por medio de símbolos y sistema de
mensajes.

5. Adrianny
El hombre, como ser que vive en la sociedad,
se comunica con los otros hombres por medio
del lenguaje.
La comunicación humana, la facultad esencial
que identifica al hombre, el mecanismo para
aprender del mundo y expresar lo que el
hombre siente y piensa. “Antonio Franco,
Curso de Lengua Española”

6. Andrea
Es el lugar de donde emana la información, los
datos, el contenido que se enviará, en conclusión:
de donde nace el mensaje primario.

7. Andrea
Es el punto (persona, organización...) que elige y
selecciona los signos adecuados para transmitir su
mensaje; es decir, los codifica para poder llevarlo de
manera entendible al receptor.

8. Andrea
Es el punto (persona, organización...) al que se
destina el mensaje, realiza un proceso inverso al del
emisor ya que en él está el descifrar e interpretar lo
que el emisor quiere dar a conocer.
Existen dos tipos de receptor, el pasivo que es el que
sólo recibe el mensaje, y el receptor activo o
perceptor ya que es la persona que no sólo recibe el
mensaje sino que lo percibe y lo almacena.

9. Andrea
Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de
signos y símbolos que el emisor utilizará para
trasmitir su mensaje, para combinarlos de manera
arbitraria porque tiene que estar de una manera
adecuada para que el receptor pueda captarlo.
Es el contenido de la información (contenido
enviado): el conjunto de ideas, sentimientos,
acontecimientos expresados por el emisor y que
desea trasmitir al receptor para que sean captados
de la manera que desea el emisor.

10. Andrea
Es el medio a través del cual se transmite la
información-comunicación, estableciendo una
conexión entre el emisor y el receptor. Mejor
conocido como el soporte material o espacial por el
que circula el mensaje.
Realidad que es percibida gracias al mensaje.
Comprende todo aquello que es descrito por el
mensaje.

11. Andrea
Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto
comunicativo.
Son las distorsiones del sonido en la conversación,
o la distorsión de la imagen de la televisión, la
alteración de la escritura en un viaje, la afonía del
hablante, la sordera del oyente, la ortografía
defectuosa, la distracción del receptor, el alumno
que no atiende aunque esté en silencio. También
suele llamarse ruido

12. Andrea
Es la condición necesaria para la interactividad del
proceso comunicativo, siempre y cuando se reciba
una respuesta (actitud, conducta...) sea deseada o
no. Logrando la interacción entre el emisor y el
receptor. Puede ser positiva (cuando fomenta la
comunicación) o negativa (cuando se busca
cambiar el tema o terminar la comunicación).

13. Marialix
Tiene que ver con la transmisión y recepción de la
información. A través de ella se proporciona al
individuo todo el caudal de la experiencia social e
histórica, así como proporciona la formación de
hábito, habilidades y convicción.
El emisor debe otorgarle a su mensaje la carga
afectiva que el mismo demande, no todos los
mensajes requieren de la misma emotividad, por ello
es de suma importancia para la estabilidad emocional
de los sujetos y su realización personal.

14. Marialix
Tiene que ver con la regulación de la conducta de
las personas con respecto a sus semejantes. De la
capacidad autorreguladora y del individuo depende
el éxito o fracaso del acto comunicativo Ejemplo:
una crítica permite conocer la valoración que los
demás tienen de nosotros mismos, pero es
necesario asimilarse, proceder en dependencia de
ella y cambiar la actitud en lo sucedido.

15. Minercris
aquella en la que se interactúa con otros
individuos, es decir, se establece un diálogo con
ellas. Es la forma de comunicación más primaria,
directa y personal.
toda aquella que se realiza a través de los medios
de difusión de información, como el radio,
televisión, periódicos, revistas e internet.

16. Minercris
Esta comprende la interna y la externa.
Se refiere al intercambio entre la gerencia de la
organización y los públicos internos, es decir,
empleados. Su función es hacer del conocimiento
de los empleados lo que piensa la gerencia y que
la gerencia también sepa el pensamiento de los
empleados. La comunicación interna presenta
difíciles problemas en una compañía grande, ya
que debe ser transmitida por conducto de varios
niveles de autoridad.

17. Minercris
Esta tiene que ver con los públicos externos, es
decir, consumidores, representantes o
distribuidores, proveedores, agencias
gubernamentales y legisladores, etc. Esta
comunicación involucra tres elementos: el
transmisor, el medio de comunicación y el
receptor.

18. Adrianny
El mensaje debe entenderse.
Expresar el máximo de ideas con un mínimo
de palabras.

19. Adrianny
Expresar las ideas sin rodeos.
Verificar que el escrito esté libre de errores,
ya sean de índole gramatical, de la
presentación formal o del tono apropiado.

20. Adrianny
Transmitir el mensaje completo sin dejar
lagunas.
Utilizar el sello de tu propia personalidad.

21. Según Antonio García del Toro; no es lo
Carlos
mismo comunicación que expresión.
Comunicarse bien es más difícil o por lo
menos más complejo, que expresarse bien.
Por otro lado una buena expresión puede no
producir una buena comunicación.
Expresar es manifestar los pensamientos, actitudes o
sentimientos por medio de la palabra, de los gestos o de
los comportamientos. Este término proviene del latín
expressus que significa exprimido, salido. Ahora bien,
esta idea de hacer salir no implica, necesariamente, que
esa exteriorización sea captada o sea recibida por el otro
o los otros.

22. Carlos
Hace referencia al hecho de que todo ser humano,
de manera consciente o inconsciente,
intencionalmente o no, se manifiesta mediante su
cuerpo.
La Expresión Corporal proviene del concepto de Danza Libre: es una
metodología para organizar el movimiento de manera personal y
creativa, constituyéndolo en un lenguaje posible de ser desarrollado a
través del estudio e investigación de los componentes del movimiento,
del cuerpo propio y de los múltiples modos de estructuración del
movimiento en el tiempo y el espacio.

23. Carlos
Escasa o inexistente importancia asignada a la
técnica, o en todo caso ésta, no concebida como
modelo al que deben llegar los alumnos.
Finalidad educativa es decir tiene principio y fin
en el seno del grupo sin pretensiones escénicas.
El proceso seguido y vivido por el alumno es lo
importante, desapareciendo la "obsesión" por el
resultado final que aquí adquiere un segundo
plano.