Este documento describe las diferentes funciones del lenguaje, incluyendo la función referencial, expresiva, incitativa, poética, fática y metalingüística. Luego discute cómo se usan estas funciones y los mecanismos de autoidentificación relacionados con cada una. También analiza el papel de la sociedad en el desarrollo del lenguaje a partir de la película El Enigma de Kaspar Hauser.

1. Escuela Normal Experimental De El Fuerte
“Profr. Miguel Castillo Cruz”
Lenguaje e ideología
Asignatura: prácticas sociales del lenguaje
Maestra. Rosa Imelda Ayala ibarra
Alumna: Verenice Castro Ayala
Grupo: 2B

2. FUNCIONES DEL LENGUAJE
FUNCIONES DEL LENGUAJE DESCRIPCION
Función referencial Se caracteriza por un lado, por el
hecho de que el mensaje puede ser
puesto en forma interrogativa y por
otra parte por el hecho de que es
posible preguntar si el mensaje es
verdadero o falso.
Función expresiva El mensaje está centrado en el
emisor.es el caso de un grito de cólera,
de sorpresa, de alegría. También se le
llama función emotiva
Función incitativa Es el caso de la orden, del consejo, del
ruego, del rechazo, de la prohibición, el
mensaje se centra sobre el receptor y
su función es incitativa.
Función poética No se limita a la poesía en sentido
estricto, y que se podría llamar
también retórica. Aparece cunado el
significante importa tanto o más que el
significado; cuando la manera de decir
se impone sobre el contenido.
Función fática La función fática aparece primero en el
niño, que comunica algo por el placer
de oír o de oírse antes aun de poder
comunicar algo
Función metalingüística La función metalingüística se
manifiesta en preguntas como: ¿qué
quiere usted decir?, en las definiciones
y en las denominaciones.
INFLUENCIA Y MECANISMOS DE AUTO IDENTIFICACIÓN EN SU USO:
La función referencial se usa: cuando una frase la transformamos en una
pregunta ejemplo: “ella usa faldas cortas” ¿ella usa faldas cortas?
La función expresiva: cuando nos sorprendemos con algo ¡oh, qué bonito!
La función incitativa:
La función poética: cuando nos expresamos mediante una poesía.
La función fática:

3. EL PAPEL DE LA SOCIEDAD EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE,
PARTIENDO DE SUS IMPRESIONES A PARTIR DE LOS
LARGOMETRAJES.
Todos tenemos la necesidad de comunicarnos y socializar nuestras ideas,
en este largometraje el joven Gaspar no sabía hablar más que una frase, el
sentía la necesidad de expresarse pero no sabía. Él no tenía contacto con
la comunidad ya que la mayor parte de su vida se mantuvo encerrado.
Es importante que tengamos comunicación con la sociedad donde vivimos,
ya que así desarrollamos mejor nuestro lenguaje.

4. Ficha de análisis
Escena de un largometraje
I. Datos generales
Escuela Normal Experimental de el Fuerte “Profesor Miguel Castillo Cruz”
Fecha 01-Marzo-2016
Estudiante Verenice Castro Ayala y Eva Yazmin Fierro Armenta
Semestre: 2 Grupo: B
II. Largometraje
Título: El Enigma de kaspar Hauser
Director: Werner Herzog
País de origen: Alemania
Trama:
Gaspar un joven que vivió toda su infancia encerrado sin salir, no
aprendió a interactuar con personas de su edad, no sabía leer, ni
caminar, su protector solo lo visitaba por las noches y le llevaba
comida y agua, también le pegaba en el brazo cuando él hacia
empezaba a gritar. La mirada y actitud de este joven eran muy
extrañas porque nunca interactuó con otras personas.
III. Escena: cuando agarra él bebe
Personajes: Kaspar, él bebe y la mama del bebe
Canal de comunicación: Personal

5. Mensaje:
Kaspar al agarrar al bebe se acordóde sumama y dijo
mama,y empezóa llorarporque él novivióconellani
compartiómomentos.
Tema: Sentimientos
Intención comunicativa:
Que todos tenemos sentimientos de apego a nuestra
familia y al no compartir con ellos nos da tristeza.
Formas de discurso: Expresivo
Contexto situacional:
En un cuarto tranquilo se encontraba él bebe en la cuna y
cuando kaspar lo agarra el ambiente se cambia y se hace
mas triste.
Contexto físico: Un cuarto
Contexto cultural: Contexto colonial
Funciones del lenguaje:
Frasesde lostiposde lenguaje:
Referencial:vivesmásagusto aquí que cuando
estabaencerradoentu cueva.
Expresiva:cuando le dice que listalamanzana.
Poética: a la niñale gustala leche.
Metalingüística:que grande el hombre que hiso
estatorre…no,para esoexistenlosandamios.
Fática: voy a ser jinete comosupapa,si es que lo
tiene.
Valor denotativo: Denotativo:lamanzanaesuna fruta,connotativo:la
manzanaes lista.
Valor connotativo:
Tipos de discurso: Ninguno de los tipos de discurso