Funciones del lenguaje. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
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Este documento describe las seis funciones del lenguaje: la función emotiva, que se relaciona con los sentimientos y emociones del emisor; la función conativa o apelativa, que se orienta hacia el receptor; y la función referencial, que implica representar ideas u objetos de información. También describe la función fática, que se concentra en establecer contacto entre el emisor y receptor; la función metalingüística, que se relaciona con la interpretación del código lingüístico; y la función poética, que pretende crear composiciones est
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Funciones del lenguaje
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Funciones del lenguaje 1
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Las funciones del lenguaje. Elaborada por Ana Romeo y Lourdes Domenech bajo licencia Creative Commons
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http://www.slideshare.net/Kris85/las-funciones-del-lenguaje-2404528
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Exposición funciones del lenguaje
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3° sesión funciones del lenguaje
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El documento describe dos tipos principales de textos: informativos y de opinión. Los textos informativos buscan transmitir información de manera objetiva sobre hechos y situaciones reales, mientras que los textos de opinión intentan interpretar la realidad mediante opiniones y juicios de valor. Se proporcionan ejemplos de textos informativos como expositivos, noticias y descripciones, así como las características de los textos de opinión.
Técnicas de estudio e investigación. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio e investigación como el fichaje, los apuntes, el subrayado, el resumen y la síntesis. Explica que un estudiante estratégico sabe controlar sus procesos de aprendizaje y que estudiar requiere esfuerzo intelectual y físico. Además, describe varias técnicas como el fichaje, los apuntes y el subrayado, y diferencia entre resumen y síntesis. Finalmente, señala algunas páginas web útiles para la investigación.
Redacción universitaria. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento describe tres propiedades importantes de la buena redacción universitaria: 1) Adecuarse al contexto comunicativo, teniendo en cuenta factores como el público objetivo y la motivación; 2) Considerar la situación comunicativa, ya sea formal o informal, y el perfil del receptor; 3) Tomar en cuenta la intención comunicativa, si es expositiva, argumentativa u otro tipo. El documento provee ejemplos de cómo estas propiedades afectan la elaboración del texto.
La sílaba. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento presenta una introducción a la sílaba como unidad básica de la fonología. Explica brevemente algunas definiciones de sílaba propuestas por lingüistas y diccionarios. Además, describe la estructura clásica de la sílaba, incluyendo el ataque, núcleo y coda. Finalmente, menciona que aunque no existe una definición universal de sílaba, la mayoría de lingüistas consideran que la sílaba CV es universal.
La ortografía del español. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento trata sobre la ortografía del español. Explica que la ortografía establece las reglas para el uso correcto de las letras y signos de puntuación en la lengua escrita. Señala que el alfabeto español consta de 27 letras y describe algunos principios ortográficos como los dígrafos y la relación entre fonemas y letras. También menciona fenómenos de pronunciación como el yeísmo y el seseo. La ortografía ayuda a estandarizar y conservar
La mesa redonda. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
La mesa redonda es una modalidad de discusión entre varios participantes que busca presentar diferentes puntos de vista sobre un tema específico sin jerarquías. Se caracteriza por no tener un debate sino fomentar el diálogo entre los participantes para profundizar en el tema desde múltiples perspectivas. Suele emplearse como complemento en eventos académicos para ampliar el conocimiento sobre un tema propuesto.
Expresión oral. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento describe las cualidades de la expresión oral y diferentes tipos de comunicación oral. Explica que la vida actual requiere un alto nivel de comunicación oral al igual que de escritura. Además, describe tipologías de comunicación oral como singular, dual, plural, autogestionada y plurigestionada; y señala que cada tipo requiere habilidades distintas del emisor.
El texto y la comunicación. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento define qué es un texto y sus características. Explica que un texto puede ser oral o escrito y que tiene sentido para quien lo produce y recibe. Describe las características externas e internas de un texto, incluyendo cohesión, coherencia, adecuación, aceptabilidad, intencionalidad e intertextualidad. El objetivo es proveer una comprensión básica de los textos y la comunicación escrita.
El texto poético. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
El documento describe las características fundamentales de los textos poéticos. Explica que los primeros textos poéticos tenían un carácter ritual y comunitario y fueron creados para ser cantados. También señala que los textos poéticos modernos suelen estar escritos en verso y contener elementos simbólicos e imágenes literarias que requieren una actitud activa por parte del lector para descifrar el mensaje.
El párrafo. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento define y clasifica el párrafo. Explica que el párrafo es una unidad temática con coherencia y claridad que desarrolla una idea principal. Señala que la lingüística tradicional se ha centrado en la oración, mientras que la lingüística textual toma el texto como unidad. Además, clasifica los párrafos según su función - introductorio, de enlace o conclusión - y según su intención - expositivo, argumentativo, descriptivo o narrativo.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Funciones del lenguaje. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
- 1. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle Antonio Flores Quispe
- 2. Existen seis funciones de la lengua que corres- ponden a los elementos de la comunicación hacia los cuales pueden orientarse los distintos tipos de mensajes.
- 3. Función emotiva El mensaje manifiesta los sentimientos, las emo- ciones y demás contenidos subjetivos; por ello se relaciona con el emisor. Ejemplo: ¡Bravo¡ ¡Hola! ¡Llegaron las vacaciones!
- 5. Función conativa o apelativa El mensaje se orienta hacia el receptor, para atraer o dirigir su atención. Es el receptor quien decodifica al recibir el mensaje. Ejemplo: Conoce Ayacucho, en semana santa es increíble.
- 6. Función referencial Se vincula al contexto e implica representar algún contenido u objeto; es posible informar y expresar ideas, sentimientos y emociones. Se encuentra presente en los programas de noticias o en los libros escolares.
- 8. Función fática Se relaciona con el canal y se concentra en establecer contacto entre el emisor y el recep- tor. Ejemplos: Vamos…, ¿qué estas esperando?
- 9. Función metalingüística Se relaciona con el código; trata de interpretar y clarificar los términos del lenguaje. Si emisor y receptor, por ejemplo, están usan- do el mismo sistema de signos.
- 11. Función poética Se relaciona con el mensaje; pretende crear una composición estética, bella, a través del lenguaje; utiliza el verso o la prosa. Ejemplo: • El mar me susurró al oído.
- 12. El día que me quieras la noche se engalana…