El texto poético. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
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El documento describe las características fundamentales de los textos poéticos. Explica que los primeros textos poéticos tenían un carácter ritual y comunitario y fueron creados para ser cantados. También señala que los textos poéticos modernos suelen estar escritos en verso y contener elementos simbólicos e imágenes literarias que requieren una actitud activa por parte del lector para descifrar el mensaje.
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Clase 4 eltp 23 de abril 2021
El documento presenta un objetivo de ofrecer instancias pedagógicas integrales de fomento de la literatura para niños menores de 6 años. Explica que la literatura infantil puede clasificarse en literatura ganada y literatura creada para niños, y tiene funciones como ser fuente de placer, enriquecimiento personal y comunicación. Además, describe los principales géneros literarios de la poesía, narrativa y teatro para la edad infantil.
Portafolio de evidencias, Literatura(;
Este documento presenta los resúmenes de 5 temas de literatura realizados por un grupo de 5 estudiantes como parte de un proyecto escolar. Cada estudiante resumió un tema diferente relacionado con conceptos literarios como la intención comunicativa, marcas de literalidad, competencia lingüística, y épocas literarias. Los resúmenes incluyen definiciones, ejemplos y citas breves.
Expresion oral y escrita
Este documento describe los diferentes tipos y formas de expresión, incluyendo expresión artística, literaria, poética, teatral y corporal. Explica la expresión oral, escrita y lingüística, así como la importancia de expresarse y diferentes actividades y didácticas para mejorar la expresión. También describe las funciones de la comunicación lingüística como la función referencial, apelativa, sintomática, fática, metalingüística y poética. Por último, explica brevemente algunos vicios del lenguaje como el
DOCENTE
El documento resume los conceptos clave de la semiótica y el signo lingüístico. Explica que la semiótica estudia los signos como elementos de comunicación en una sociedad. Define el signo lingüístico como la relación entre una imagen mental (significado) y una imagen acústica (significante), y describe sus seis principios fundamentales: bipolaridad, arbitrariedad, linealidad, mutabilidad, inmutabilidad y doble articulación. Finalmente, clasifica los signos según su canal y relación con el referente.
Literatura (331, Equipo, 6 Bloque 1).
Este documento presenta los resúmenes de 5 temas de literatura realizados por estudiantes de la Escuela Preparatoria Federal Lázaro Cárdenas. Cada tema cubre un concepto literario diferente como la función poética, marcas de literalidad, competencia lingüística, y épocas literarias. Los estudiantes Félix Martínez, René Liñán, Jorge López, y Edwin López presentan breves explicaciones sobre cada tema asignado con ejemplos e información básica referenciada de un libro de
DOCENTE
El documento habla sobre la organización de la lengua. Explica que la lengua es el sistema de signos de una comunidad y que el habla es la expresión personal de la lengua de un individuo. Luego define los dialectos, idiolectos y sociolectos como variaciones de la lengua según factores regionales, personales o socioculturales. Finalmente, describe los diferentes niveles de la lengua como superestándar, estándar y subestándar.
331 equipo 6 bloque 1
Este documento presenta los resúmenes de 4 temas de literatura realizados por estudiantes de la Escuela Preparatoria Federal Lázaro Cárdenas. El primer tema habla sobre la intención comunicativa y función poética. El segundo cubre las marcas de literalidad y lenguaje literario. El tercero explica la competencia lingüística y manejo del lenguaje. El cuarto presenta las diferentes épocas literarias como la antigua, moderna y contemporánea. Cada tema incluye la introducción, desarrollo y
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DOCENTE
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Literatura (331, Equipo, 6 Bloque 1).
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El documento habla sobre la organización de la lengua. Explica que la lengua es el sistema de signos de una comunidad y que el habla es la expresión personal de la lengua de un individuo. Luego define los dialectos, idiolectos y sociolectos como variaciones de la lengua según factores regionales, personales o socioculturales. Finalmente, describe los diferentes niveles de la lengua como superestándar, estándar y subestándar.
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mapa mental lengua y cultura
Durante las secciones de clases se llevo la lectura siguiente: Lengua y cultura (Raúl Ávila): Primer acercamiento superficial, La lengua española y su enseñanza ´´Opresores y oprimidos´´
Dentro del aula de clase entre futuros docentes y la profesora que imparte la asignatura de practicas sociales del lenguaje se llevo a cabo una discusión sobre el tema , asimismo para compartir ideas entre compañeros , analizar que es lengua y que es lenguaje para distinguirlo y comparar, existió un sin números de participación y se respeto cada opinión e idea de cada quien incluso llevar la idea y transformarla cada vez que hubiese algo que comentar , sin embargo la sección fue de gran ayuda para aclarar dudas y fortalecer pensamientos y conocimientos acerca del tema.
Para finalizar de manera individual se llevo a cabo un mapa mental de manera individual la cual representa las ideas , los conocimientos de cada quien con el propósito de recrear conocimientos e interpretaciones ; porque no es lo mismo hablar , que escribir y representar muchas ideas al mismo tiempo llevando un orden de relación entre varios elementos claves.esta es mi mapa mental , hecho a mi interpretación en base a mis conocimientos adquiridos y por experiencia.
Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y escritura.
331 equipo 6 bloque 1
Este documento presenta los resúmenes de 5 temas de literatura elaborados por un equipo de 5 estudiantes como parte de un proyecto escolar. Los temas incluyen la intención comunicativa y función poética, marcas de literalidad y lenguaje literario, competencia lingüística y manejo del lenguaje, y las diferentes épocas literarias. Cada estudiante presenta su tema a través de definiciones, ejemplos y citas literarias. Al final se incluyen las fuentes bibliográficas y cibergráficas consult
331 equipo 6 bloque 1 (1)
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LITERATURA 2
Este documento define la literatura como el arte de la expresión verbal que incluye textos escritos, hablados o cantados. Explica que la literatura occidental se originó con las obras de Homero para conservar la tradición oral. También resume los antecedentes, importancias e impacto de la literatura, e incluye biografías de autores literarios mexicanos y extranjeros destacados. Finalmente, explica que la literatura surgió inicialmente para fijar la tradición oral y que ahora abarca una variedad de temas escritos.
Lenguaje
Este mapa conceptual resume las ideas clave de Ferdinand de Saussure sobre el signo lingüístico. Según Saussure, el signo lingüístico se compone de un significante, que es la forma sonora o escrita de la palabra, y un significado, que es el concepto o idea que representa. El mapa utiliza como ejemplo la palabra "casa", donde la cadena de sonidos "CASA" es el significante y la idea que evoca es el significado.
337 equipo10 bloque1
Este documento presenta información sobre literatura. Explica la intención comunicativa y función poética de un texto, así como aspectos de la competencia lingüística como el manejo del lenguaje y formas retóricas como la acumulación y alegoría. También describe la presentación de un discurso y menciona las épocas literarias, concluyendo con dos enlaces de cibergrafía relacionados con la retórica y el discurso.
Aspectos étnicos, lingüísticos y artísticos
Cuba tiene una población de 11.2 millones de habitantes descendientes principalmente de españoles, africanos y chinos. El idioma oficial es el español cubano, que se distingue del español de otros países por cambios como la aspiración de la "s" y el cambio de la "r" a "l" al final de palabras. Las artes cubanas incluyen literatura con escritores como Lydia Cabrera y Nicolás Guillén, pintura con artistas como Víctor Manuel García y Noel Hernández, música como la guajira, trova
Lenguaje
El documento presenta un mapa conceptual sobre el signo lingüístico según Ferdinand de Saussure, pionero de la lingüística moderna. Explica que el signo lingüístico está compuesto por un significante, que es la forma sonora o escrita, y un significado, que es el concepto o idea que evoca en la mente. Como ejemplo, usa la palabra "casa", cuya forma escrita o sonora es el significante y el concepto que representa es el significado.
literatura ll
La literatura ha tenido un gran impacto en el mundo, incluyendo ayudar a las personas a hablar de una manera más culta y estándar, entender problemas de una forma más fácil y resolverlos sin dañar a otros, y enseñarnos sobre la historia y cultura de nuestros países a través de la lectura.
Literatrura i
El documento presenta información sobre un tema de literatura impartido en un tercer semestre de bachillerato en el Colegio de Bachilleres del Estado de México. Se define la literatura como un arte y una forma de compartir experiencias entre autores y lectores a través del tiempo. Se describen las características de la literatura como el uso del lenguaje y herramientas técnicas para la expresión, y se analizan conceptos como significado denotativo y connotativo, formas de presentación de textos y competencia lingüística.
México es un país multicultural
México es un país multicultural debido a la mezcla de múltiples culturas a lo largo de la historia. El arte popular, las formas de expresión como la música y las artesanías, y las costumbres varían entre las diferentes regiones y reflejan las distintas culturas. La transculturación y la aculturación han contribuido a esta diversidad cultural a través de la mezcla e intercambio de tradiciones entre los grupos culturales.
Mapa conceptual LA LENGUA Y LA CULTURA
El documento presenta un mapa conceptual sobre la relación entre la lengua y la cultura. Muestra que la lengua se adquiere y organiza dentro de una cultura, tiene una historia propia y tabúes. La cultura es creativa y pertenece a todos. Explica los diferentes tipos de signos como primarios, secundarios y lingüísticos, y cómo estos crean significados y significados que dan origen a la semiología, la lingüística y su estudio.
Intercambio académico y cultural colombia argentina 2012
La institución educativa normal superior de Florencia realiza un intercambio cultural anual con países como Argentina. Este año, recibió a un grupo de estudiantes argentinos y organizó actividades como demostraciones de danza y música típicas de Argentina y Colombia para que conocieran ambas culturas, así como recorridos por las instalaciones del colegio. Las actividades culminaron con fiestas de despedida entre maestros, estudiantes e invitados.
Cultura lengua mapa conceptual
La lengua es el sistema de comunicación más complejo inventado por el hombre y está íntimamente ligado a la cultura. La lengua se adquiere a través de la interacción social y no se aprende de forma aislada, evoluciona con el tiempo y varía entre comunidades. A través de la lengua, las personas organizan y clasifican el mundo real y conceptual de una manera común y que permite la creatividad y transmisión cultural.
Mapa conceptual
El documento habla sobre las prácticas sociales del lenguaje realizadas por un grupo de estudiantes de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte bajo la guía de la maestra Rosa Imelda Ayala Ibarra. Se divide en temas como los signos y su clasificación en primarios y secundarios, la relación entre lengua y cultura, y cómo la lengua se adquiere e identifica a los individuos y grupos sociales.
Muestra cultural
Varias escuelas participaron en una muestra de danza folklórica que tuvo lugar en la Plaza de Armas el 3 de abril. Mis hermanas y yo tuvimos problemas en una tienda de ropa donde nos robaron, lo que nos hizo retrasarnos 2 horas antes de poder presenciar la muestra de bailes, que incluyó bailes ceremoniales y lúdicos tradicionales ejecutados por miembros de la comunidad.
Algunas funciones de la literatura
Este documento discute las funciones de la literatura y la lengua. Explica que la literatura es una forma de expresión escrita o hablada que ejercita la lengua. La lengua sirve como patrimonio tanto colectivo como individual, representando la memoria social pero también perteneciendo al individuo. Además, reconoce el surgimiento de los libros electrónicos y cómo la literatura puede interactuar creativamente con los lectores.
La poesia en primaria
La poesía es importante en primaria porque despierta el interés y la motivación de los estudiantes, fomentando su desarrollo integral. La poesía mejora las habilidades comunicativas, lingüísticas y culturales de los estudiantes, y les permite acceder a formas diferentes de conocimiento y experiencia estética. Los objetivos de la enseñanza de la poesía en primaria incluyen familiarizar a los estudiantes con la literatura, desarrollar su imaginación y creatividad, y enseñar conceptos poéticos.
Presentacion sobre la Poesia
Este documento resume conceptos clave sobre la poesía como recurso didáctico y motivador para estudiantes. Explica que la poesía desarrolla valores, creatividad e imaginación en los niños. También presenta estrategias para trabajar la poesía en el aula como comentar poemas, componer poemas con palabras dadas, y musicalizar poemas. Finalmente, menciona algunos poetas venezolanos importantes como Andrés Eloy Blanco y características de la poesía infantil.
Literatura , origenes
La literatura nació para explicar fenómenos naturales y expresar sentimientos colectivos. Sus primeras manifestaciones fueron mitos, leyendas y relatos transmitidos oralmente. Luego surgieron himnos y rezos religiosos. La literatura implica un autor, contenido, lenguaje literario y lector, y puede transmitirse oralmente o por escrito en materiales como piedra, papiro o pergamino.
Cómo promover la lectura en niños de 1 a 3 años
Presentación que contiene las pautas para el proceso de aprendizaje de lectura en los niños de uno a tres años de edad. De igual forma, se presentan los recursos neccesarios para incentivar a los niños a leer, utilizando distintos materiales.
Ensayo literatura
Este documento describe el género lírico y cómo presentarlo a estudiantes de preescolar. Explica que el género lírico expresa los sentimientos y pensamientos del autor a través de la poesía y la prosa poética. También describe varios subgéneros líricos como la poesía, la rima, los trabalenguas y las adivinanzas. Finalmente, sugiere que las actividades relacionadas con este género en preescolar deben ser lúdicas, dinámicas e interesantes
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Expresiones artísticas mixtas o audiovisuales
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Expo de literaura
Este documento discute la naturaleza y funciones de la poesía infantil. Explica que la poesía estimula la sensibilidad artística y el desarrollo lingüístico de los niños. También contribuye a la adquisición del lenguaje, enriquece el vocabulario y permite que los niños se relacionen afectivamente. El documento propone actividades como leer poesía en voz alta, jugar con palabras rimadas y usar el cuerpo para interpretar poemas.
C) la poesia en el aula de preescolar
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El documento habla sobre la dislexia. Define la dislexia como un trastorno específico de aprendizaje con un origen neurobiológico que causa dificultades en el reconocimiento y producción de palabras. Explica que factores lingüísticos como el tipo de sistema de escritura y factores ambientales pueden afectar la prevalencia de la dislexia. También describe los procesos involucrados en la evaluación de dislexia como el reconocimiento de palabras, fluidez lectora, escritura, percepción auditiva y visual, y problemas
La afasia. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento resume los antecedentes históricos y clasificaciones de la afasia. Define la afasia como una alteración en la capacidad de usar el lenguaje debido a daño cerebral, caracterizada por errores en la producción y comprensión del lenguaje. Explica los tipos principales de errores lingüísticos en las afasias como la parafasia, y factores que influyen en la recuperación y rehabilitación de la afasia como la extensión de la lesión cerebral y métodos de terapia.
El síndrome de Down. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
El síndrome de Down es una alteración genética causada por la presencia de un cromosoma extra en el par 21. Se caracteriza por rasgos físicos distintivos como cabeza pequeña y cuello corto, así como retraso mental e hipotonía muscular. Aunque las causas exactas son desconocidas, la incidencia aumenta con la edad materna.
Morfosintaxis del español. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento presenta una introducción a la morfosintaxis del español. Explica que la morfología estudia la estructura interna de las palabras y la combinación de morfemas, mientras que la sintaxis estudia cómo se combinan las palabras en oraciones. Luego resume dos teorías actuales sobre la morfología léxica y describe tres modelos metodológicos para el análisis morfológico: el modelo de unidad y disposición, el modelo de unidad y proceso, y el modelo de palabra y paradigma.
Morfología flexiva y léxica. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento describe la morfología flexiva y léxica. La morfología flexiva estudia los cambios gramaticales de las palabras que afectan la concordancia y rección, e incluye el género, número y flexión verbal. La morfología léxica estudia la estructura interna de las palabras y cómo se derivan y componen, incluyendo la derivación mediante afijos y la composición mediante la unión de bases léxicas.
La sintaxis del español. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento resume los principales tipos de sintaxis (tradicional, estructural y generativa) y explica conceptos clave como la gramaticalidad y agramaticalidad. También describe los avances en el estudio de la sintaxis en áreas como la teoría lingüística, la aplicación a lenguas específicas y el procesamiento del lenguaje.
La palabra. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
El documento discute la definición del concepto de "palabra", el cual ha resultado ser complejo de definir. Varios lingüistas han cuestionado si la palabra puede considerarse la unidad mínima de significación o incluso una unidad operativa. Algunos han negado su existencia como unidad, viéndola más bien como una asociación de sentido y sonido. Los estructuralistas también evitan definir la palabra debido a que no es fácil distinguir entre palabras llenas y vacías. Finalmente, se presenta una definición de palabra como un segmento de
El sintagma. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
El documento describe las características y estructura interna del sintagma como unidad lingüística. Explica que un sintagma está compuesto por un núcleo y posibles elementos margen o complemento, y que el núcleo puede ser un nombre, adjetivo, adverbio o verbo. También señala que dentro de un sintagma puede haber subestructuras recursivas debido a la capacidad de una unidad para analizarse a sí misma.
Textos informativos y de opinión. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
El documento describe dos tipos principales de textos: informativos y de opinión. Los textos informativos buscan transmitir información de manera objetiva sobre hechos y situaciones reales, mientras que los textos de opinión intentan interpretar la realidad mediante opiniones y juicios de valor. Se proporcionan ejemplos de textos informativos como expositivos, noticias y descripciones, así como las características de los textos de opinión.
Técnicas de estudio e investigación. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio e investigación como el fichaje, los apuntes, el subrayado, el resumen y la síntesis. Explica que un estudiante estratégico sabe controlar sus procesos de aprendizaje y que estudiar requiere esfuerzo intelectual y físico. Además, describe varias técnicas como el fichaje, los apuntes y el subrayado, y diferencia entre resumen y síntesis. Finalmente, señala algunas páginas web útiles para la investigación.
Redacción universitaria. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento describe tres propiedades importantes de la buena redacción universitaria: 1) Adecuarse al contexto comunicativo, teniendo en cuenta factores como el público objetivo y la motivación; 2) Considerar la situación comunicativa, ya sea formal o informal, y el perfil del receptor; 3) Tomar en cuenta la intención comunicativa, si es expositiva, argumentativa u otro tipo. El documento provee ejemplos de cómo estas propiedades afectan la elaboración del texto.
La sílaba. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento presenta una introducción a la sílaba como unidad básica de la fonología. Explica brevemente algunas definiciones de sílaba propuestas por lingüistas y diccionarios. Además, describe la estructura clásica de la sílaba, incluyendo el ataque, núcleo y coda. Finalmente, menciona que aunque no existe una definición universal de sílaba, la mayoría de lingüistas consideran que la sílaba CV es universal.
La ortografía del español. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento trata sobre la ortografía del español. Explica que la ortografía establece las reglas para el uso correcto de las letras y signos de puntuación en la lengua escrita. Señala que el alfabeto español consta de 27 letras y describe algunos principios ortográficos como los dígrafos y la relación entre fonemas y letras. También menciona fenómenos de pronunciación como el yeísmo y el seseo. La ortografía ayuda a estandarizar y conservar
La mesa redonda. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
La mesa redonda es una modalidad de discusión entre varios participantes que busca presentar diferentes puntos de vista sobre un tema específico sin jerarquías. Se caracteriza por no tener un debate sino fomentar el diálogo entre los participantes para profundizar en el tema desde múltiples perspectivas. Suele emplearse como complemento en eventos académicos para ampliar el conocimiento sobre un tema propuesto.
Funciones del lenguaje. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento describe las seis funciones del lenguaje: la función emotiva, que se relaciona con los sentimientos y emociones del emisor; la función conativa o apelativa, que se orienta hacia el receptor; y la función referencial, que implica representar ideas u objetos de información. También describe la función fática, que se concentra en establecer contacto entre el emisor y receptor; la función metalingüística, que se relaciona con la interpretación del código lingüístico; y la función poética, que pretende crear composiciones est
Expresión oral. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento describe las cualidades de la expresión oral y diferentes tipos de comunicación oral. Explica que la vida actual requiere un alto nivel de comunicación oral al igual que de escritura. Además, describe tipologías de comunicación oral como singular, dual, plural, autogestionada y plurigestionada; y señala que cada tipo requiere habilidades distintas del emisor.
El texto y la comunicación. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento define qué es un texto y sus características. Explica que un texto puede ser oral o escrito y que tiene sentido para quien lo produce y recibe. Describe las características externas e internas de un texto, incluyendo cohesión, coherencia, adecuación, aceptabilidad, intencionalidad e intertextualidad. El objetivo es proveer una comprensión básica de los textos y la comunicación escrita.
El párrafo. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
Este documento define y clasifica el párrafo. Explica que el párrafo es una unidad temática con coherencia y claridad que desarrolla una idea principal. Señala que la lingüística tradicional se ha centrado en la oración, mientras que la lingüística textual toma el texto como unidad. Además, clasifica los párrafos según su función - introductorio, de enlace o conclusión - y según su intención - expositivo, argumentativo, descriptivo o narrativo.
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El texto poético. ANTONIO FLORES QUISPE. LINGÜÍSTICA.
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle EL TEXTO POÉTICO Antonio Flores Quispe 2017
- 2. El texto poético es aquel que apela a diversos recursos estilísticos para transmitir emociones y sentimientos, respetando los criterios de estilo del autor. UniversidadNacional de Educación Enrique Guzmán y Valle-LaCantuta Antonio Flores Quispe
- 3. En sus orígenes, los textos poéticos tenían un carácter ritual y comunitario, aunque con el tiempo aparecieron otras temáticas. UniversidadNacional de Educación Enrique Guzmán y Valle-LaCantuta Antonio Flores Quispe
- 4. Los primeros textos poéticos fueron creados para ser cantados. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle-La Cantuta Antonio Flores Quispe
- 5. Lo más habitual es que el texto poético esté escrito en verso y reciba el nombre de poema o poesía. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle-La Cantuta Antonio Flores Quispe desarrollados en prosa.
- 6. Se destacan por la inclusión de elementos de valor simbólico y de imágenes literarias. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle-La Cantuta Antonio Flores Quispe
- 7. De esta forma, el lector debe tener una actitud activa para decodificar el mensaje. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle-La Cantuta Antonio Flores Quispe
- 8. Las figuras literarias son más comunes en la poesía que en la prosa; sin embargo, exceden los límites de la literatura y alcanzan el habla cotidiana. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle-La Cantuta Antonio Flores Quispe