Este documento describe las relaciones entre los elementos de la comunicación (emisor, receptor, código, canal, mensaje y contexto), las funciones del lenguaje (referencial, emotiva, conativa, poética, fática y metalingüística) y la modalidad de la oración. Explica cómo cada función del lenguaje incide sobre un elemento de la comunicación y se manifiesta a través de diferentes modalidades oracionales y recursos lingüísticos. Además, incluye ejemplos de cada función y los tipos de textos en los que suelen predominar.

1. 1. RELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN, LAS FUNCIONES DEL
LENGUAJE Y LA MODALIDAD DE LA ORACIÓN.
CONTEXTO F. Referencial
MENSAJE F. Poética
EMISOR
RECEPTOR
(F. Conativa o Apelativa)
(F. emotiva o expresiva)
CÓDIGO F. Metalingüística
CANAL F. Fática.
Funciones
del lenguaje
Elementos de la
comunicación.
Modalidad
Oracional.
Intención y
recursos usados
Ejemplos
-Informar o
transmitir un
contenido: el
mensaje.
La investigación biomédica
aumenta la esperanza de
vida.
Se manifiesta en:
Referencial
Incide sobre el
CONTEXTO
(hechos, cosas e
ideas).
Oraciones
enunciativas o
declarativas pudiendo
ser éstas afirmativas o
negativas
-Léxico objetivo,
verbos en
tercera persona
y entonación
neutra.
Emotiva o
expresiva
Incide sobre el
EMISOR.
Oraciones
exclamativas,
interrogativas. Se
distinguen sobre todo
por la entonación.
-Expresar
sentimientos u
emociones.
-Uso de verbos
y pronombres
en 1ª persona,
interjecciones y
léxico subjetivo.
Predomina en textos de
carácter informativo, como
los textos científicos o las
noticias periodísticas.
¡Ay, casi me pisas con esos
zapatones!.
Predomina en textos de
carácter personal como los
diarios y las cartas.

2. Conativa o
apelativa
Incide sobre el
RECEPTOR.
Oraciones
exhortativas,
exclamativas e
interrogativas.
-Influir,
aconsejar o
llamar la
atención del
receptor para
que actúe de
una forma
determinada.
-Verbos en 2ª
persona, modo
imperativo,
alusiones
directas al
receptor,
exclamaciones y
preguntas.
Poética
Incide sobre el
propio mensaje.
Oraciones de
cualquier modalidad,
donde lo importante
es el estilo, la belleza
de las palabras.
-Expresar un
mensaje de
forma bella
teniendo en
cuenta el código
y sus recursos,
como las figuras
retóricas que
causan
extrañeza.
-Pepe, cambia de canal.
-¿Cómo te llamas?
-Busque, compare y si
encuentra algo mejor,
cómprelo.
Predomina en textos
argumentativos y
persuasivos, como los
anuncios, los discursos
políticos o cualquier texto
que trate de convencer al
receptor.
Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas.
El barco sobre la mar
y el caballo en la montaña.
(F. G. Lorca)
Te falta, TEFAL.
Del Caserío, me fío.
Predomina en los textos
literarios y publicitarios.
¿Me escuchas?
Fática
Incide sobre el
canal de
comunicación.
Oraciones
interrogativas y
enunciativas.
-Se utiliza para
establecer
contacto, cortar
la comunicación
o asegurar que
ésta funciona.
Hola, ¿qué tal?
¡Adiós, hasta pronto!
Predomina en la
comunicación oral, y en la
-Expresiones
escrita con características
sencillas,
orales (chat, sms, redes
preguntas cortas sociales…). Saludos y
para comprobar fórmulas de contacto:
si el receptor
Hola, ¿vale?, ¿me
escucha y
entiendes?, ¿Sí?
comprende.

3. Metalingüís
tica
Hace referencia
al código
lingüístico. Se
usa el lenguaje
para referirse a
él mismo
( sus códigos,
sus reglas y sus
componentes)
Oraciones
enunciativas
principalmente.
-Explicar y
aclarar aspectos
referidos al
código, es decir,
a la propia
lengua.
-Términos
precisos y
concisos, sin
ambigüedad
Los signos de
interrogación se usan
cuando se hace una
pregunta.
Es propia de los textos
lingüísticos (Gramáticas y
diccionarios).
ACTIVIDADES DE REFUERZO.
1. Coloca en cada hueco el nombre de la función del lenguaje correspondiente:
referencial, apelativa, expresiva, fática, metalingüística y poética.
Él. El concierto es a las diez. ¡Aligera! Estoy tan harto de tener que esperarte
siempre. Aborrezco tu falta de puntualidad. Acaba con el maquillaje y vámonos.
Es tarde. ¿No me oyes…? Ni caso. ¿Sabes lo que significa “hacer caso”? pues
es, o-be-de-cer, ni más ni menos.
Ella. Juventud, divino tesoro, te vas para no volver. Cariño, disfruta de tu
tiempo ahora que eres joven. A veces, te comportas como un viejo
cascarrabias.
2. Identifica las funciones del lenguaje que predominan en los siguientes ejemplos.
Justifica tu respuesta:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Abre los ojos. Las drogas pasan factura.
Hermano se escribe con hache.
Vale, muy bien, entendido.
Destapa la felicidad.
Las sardinas cuestan tres euros el kilo.
Sigue recto por esa calle y gira a la izquierda al llegar a la primera rotonda.
Besas besos de mar, a dentelladas.
Hay unas rosas color sangre que parecen

4. haberse herido con sus propias espinas.
i) Café las maravillas, el aroma de las Antillas.
3. Escribe qué función de lenguaje predominaría en:
a) Una receta de comida.
b) Comunicar a un amigo tu alegría por haber aprobado un examen.
c) Decirle a alguien que deje de enviarte wasaps.
d) Plantear una duda de ortografía al profesor.
e) Escribir un microrrelato literario.
f) Asegurarte de que quien está al otro lado del teléfono, te escucha.