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GUÍA PARA UNA CORRECTA EXPOSIÓN ORAL
1. LA SITUACIÓN DE COMUNICACIóN
o

Tono de voz

Las personas tienen una capacidad limitada de atención: se distraen si se les habla siempre
al mismo ritmo y con el mismo tono de voz. Habla en voz alta, clara y haciendo las pausas
pertinentes para asegurar que se entiende bien lo que dices. Aprende a modular tu voz:
practica las pausas y los cambios de ritmo y volumen.
o

Expresión corporal

Tienes que ser un “actor en escena”: apóyate en la capacidad de comunicación no verbal
que hay en tu expresión facial y corporal. Para ello es preciso dominar los elementos
mímicos, el movimiento de manos y cuerpo, y la gestualidad en general. Evita las muecas y
los tics nerviosos. Recuerda: en una presentación oral, lo que se hace es tan importante
como lo que se dice.
o

Contacto con tu auditorio

Mientras expones, mantén despierta y fresca la atención de tu audiencia haciendo los
puentes y las transiciones que sean convenientes para enlazar las diferentes partes del
discurso. Dado que las personas olvidan fácil y rápidamente, conviene hacer énfasis en los
puntos cruciales de la argumentación y resumir oportunamente las etapas cubiertas para
mantener viva la memoria y el interés de los asistentes. Formula preguntas para atraer la
atención del auditorio y acercarle el tema o temas que se van a desarrollar y para asegurarte
de que el público sigue la exposición.
Además: aprende a escuchar. Si no lo haces, difícilmente podrás resolver de manera
satisfactoria las dudas, inquietudes o críticas que surjan entre la audiencia. En lo posible,
toma nota de las críticas y de las observaciones que se te hagan y tenlas presentes tantas
en sus respuestas como en sus posteriores incursiones en el debate.
2. LA ORGANIZACIÓN INTERNA DE LA EXPOSICIÓN: COHERENCIA Y COHESIÓN DE
LA EXPOSICIÓN.
o

Apertura

El alumno que expone el tema saluda, toma contacto con el público y se presenta como
auténtico experto.
o

Introducción al tema

Presentación, delimitación del tema y justificación del mismo desde el punto de vista del
emisor. El experto debe procurar también captar la atención del público: ¿os gustaría saber
más sobre?; ¿habéis oído hablar de…? ¿qué sabéis acerca de…?
o

Presentación de un guión

1
Se trata de enumerar los temas y subtemas que se van a desarrollar en las distintas partes.
La elaboración del guión y la presentación del mismo puede hacerse por medio de una
presentación, fotocopias o escribiendo en una pizarra.
o

Desarrollo y encadenamiento de temas

Se trata del cuerpo de la exposición. Si has estructurado el texto en un esquema (el guión)
procura seguirlo. Es muy importante transmitir las ideas de forma clara y organizada.
o

Recapitulación o síntesis

Permite retomar o resumir los principales puntos y sirve de transición a las etapas finales de
la exposición.
Conclusión

o

Presentación de una idea final que puede resumir todo lo dicho o bien plantear un problema
nuevo para abrir un debate. Esta parte es clave si se pretende que al término de la
exposición los alumnos discutan sobre el tema o hagan sus preguntas.
o

Cierre

Última etapa que, paralelamente a la apertura, conlleva la despedida de conferenciantes,
dar las gracias al público e invitarle a hacer preguntas.
3. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTCIAS (TEXTUALIZACIÓN).
o

Para que el texto sea correcto

 Evita las muletillas, los rellenos y las repeticiones innecesarias: este tipo de fallos no
sólo entorpecen la exposición, sino que enturbian la claridad de la argumentación.
 Mantén el registro formal durante la exposición y evita los coloquialismos y, por
supuesto, los vulgarismos.
 Utiliza el léxico preciso, sobre todo cuando introduzcas ejemplos o quieras aclarar un
significado o una idea.
 Evita la repetición léxica o de palabras generales (idea, hecho, cosa).
Tu discurso debe guardar las leyes de la coherencia y la cohesión. Utiliza bien los
conectores. Los más habituales en el discurso expositivo oral son los que distribuyen la
información en el texto o los que indican relaciones lógicas.
Podemos destacar:
 Los que sirven para marcar un orden: en primer lugar, por una parte, por un lado, en
segundo lugar, por otra parte, por otro lado, asimismo, igualmente, luego, después, por
último, finalmente…
 Los que indican causa: porque, ya que, puesto que…
 Los que indican adición: además, aparte, incluso, es más…
 Los que indican una consecuencia: pues, así, así pues, por tanto, por consiguiente…
 Los que explican una idea: o sea, es decir, esto es…
 Los que sirven para resumir: en resumen, en fin…
 Los que reformulan una idea no del todo correcta: mejor dicho, más bien…
 Los que expresan contraste: en cambio, por el contrario, sin embargo…

2
4. EL TIEMPO
Distribuye de modo adecuado las partes del discurso al tiempo de la exposición:
introducción, desarrollo del tema, conclusiones. Para conseguirlo, deberás ensayar tu
discurso previamente.

3

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Guía para una correcta exposición oral

  • 1. GUÍA PARA UNA CORRECTA EXPOSIÓN ORAL 1. LA SITUACIÓN DE COMUNICACIóN o Tono de voz Las personas tienen una capacidad limitada de atención: se distraen si se les habla siempre al mismo ritmo y con el mismo tono de voz. Habla en voz alta, clara y haciendo las pausas pertinentes para asegurar que se entiende bien lo que dices. Aprende a modular tu voz: practica las pausas y los cambios de ritmo y volumen. o Expresión corporal Tienes que ser un “actor en escena”: apóyate en la capacidad de comunicación no verbal que hay en tu expresión facial y corporal. Para ello es preciso dominar los elementos mímicos, el movimiento de manos y cuerpo, y la gestualidad en general. Evita las muecas y los tics nerviosos. Recuerda: en una presentación oral, lo que se hace es tan importante como lo que se dice. o Contacto con tu auditorio Mientras expones, mantén despierta y fresca la atención de tu audiencia haciendo los puentes y las transiciones que sean convenientes para enlazar las diferentes partes del discurso. Dado que las personas olvidan fácil y rápidamente, conviene hacer énfasis en los puntos cruciales de la argumentación y resumir oportunamente las etapas cubiertas para mantener viva la memoria y el interés de los asistentes. Formula preguntas para atraer la atención del auditorio y acercarle el tema o temas que se van a desarrollar y para asegurarte de que el público sigue la exposición. Además: aprende a escuchar. Si no lo haces, difícilmente podrás resolver de manera satisfactoria las dudas, inquietudes o críticas que surjan entre la audiencia. En lo posible, toma nota de las críticas y de las observaciones que se te hagan y tenlas presentes tantas en sus respuestas como en sus posteriores incursiones en el debate. 2. LA ORGANIZACIÓN INTERNA DE LA EXPOSICIÓN: COHERENCIA Y COHESIÓN DE LA EXPOSICIÓN. o Apertura El alumno que expone el tema saluda, toma contacto con el público y se presenta como auténtico experto. o Introducción al tema Presentación, delimitación del tema y justificación del mismo desde el punto de vista del emisor. El experto debe procurar también captar la atención del público: ¿os gustaría saber más sobre?; ¿habéis oído hablar de…? ¿qué sabéis acerca de…? o Presentación de un guión 1
  • 2. Se trata de enumerar los temas y subtemas que se van a desarrollar en las distintas partes. La elaboración del guión y la presentación del mismo puede hacerse por medio de una presentación, fotocopias o escribiendo en una pizarra. o Desarrollo y encadenamiento de temas Se trata del cuerpo de la exposición. Si has estructurado el texto en un esquema (el guión) procura seguirlo. Es muy importante transmitir las ideas de forma clara y organizada. o Recapitulación o síntesis Permite retomar o resumir los principales puntos y sirve de transición a las etapas finales de la exposición. Conclusión o Presentación de una idea final que puede resumir todo lo dicho o bien plantear un problema nuevo para abrir un debate. Esta parte es clave si se pretende que al término de la exposición los alumnos discutan sobre el tema o hagan sus preguntas. o Cierre Última etapa que, paralelamente a la apertura, conlleva la despedida de conferenciantes, dar las gracias al público e invitarle a hacer preguntas. 3. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTCIAS (TEXTUALIZACIÓN). o Para que el texto sea correcto  Evita las muletillas, los rellenos y las repeticiones innecesarias: este tipo de fallos no sólo entorpecen la exposición, sino que enturbian la claridad de la argumentación.  Mantén el registro formal durante la exposición y evita los coloquialismos y, por supuesto, los vulgarismos.  Utiliza el léxico preciso, sobre todo cuando introduzcas ejemplos o quieras aclarar un significado o una idea.  Evita la repetición léxica o de palabras generales (idea, hecho, cosa). Tu discurso debe guardar las leyes de la coherencia y la cohesión. Utiliza bien los conectores. Los más habituales en el discurso expositivo oral son los que distribuyen la información en el texto o los que indican relaciones lógicas. Podemos destacar:  Los que sirven para marcar un orden: en primer lugar, por una parte, por un lado, en segundo lugar, por otra parte, por otro lado, asimismo, igualmente, luego, después, por último, finalmente…  Los que indican causa: porque, ya que, puesto que…  Los que indican adición: además, aparte, incluso, es más…  Los que indican una consecuencia: pues, así, así pues, por tanto, por consiguiente…  Los que explican una idea: o sea, es decir, esto es…  Los que sirven para resumir: en resumen, en fin…  Los que reformulan una idea no del todo correcta: mejor dicho, más bien…  Los que expresan contraste: en cambio, por el contrario, sin embargo… 2
  • 3. 4. EL TIEMPO Distribuye de modo adecuado las partes del discurso al tiempo de la exposición: introducción, desarrollo del tema, conclusiones. Para conseguirlo, deberás ensayar tu discurso previamente. 3