Este documento presenta las respuestas a un cuestionario sobre el reglamento de régimen académico de la Universidad Uniandes. Entre otros aspectos, resume lo que dice el reglamento sobre los deberes de los estudiantes, las evaluaciones, las normas éticas de evaluación, los sistemas de evaluación, los remediales, el registro de calificaciones, las faltas disciplinarias y sanciones, y la misión y visión de la universidad.

1. GENESIS ISABEL GONZALEZ ZAMBRANO
CUESTIONARIO A RESOLVER
Toda la información obtenida en este trabajo fue en base al reglamento de
régimen académico otorgado por la universidad Uniandes para dar a conocer
sobre las políticas de la institución y que el estudiante este altamente informado
sobre las obligaciones que tiene que cumplir con la universidad, y las sanciones
que se le implementara en el caso que irrespete alguna ley establecida en los
artículos.
1- ¿Qué materia verán con el Ing. Alex Peñafiel este semestre?
Este semestre la materia que veremos con el Ing. Alex peñafiel es Marketing
2- ¿Cuál es el nombre del autor y el título del libro de referencia que
vamos a utilizar en este semestre?
El labor a utilizar en Este semestre es el ARMSTRONG, Gary
INTRODUCCION AL MARKETING3ra EDICION 2011
3- ¿Qué dice el reglamento de régimen académico respecto a los deberes
de los estudiantes?
Según el estatuto universitario, del reglamento y normas académicas de
UNIANDES. Los deberes del estudiante son:
A. Las clases deben de recibirse en un ambiente disciplinado y adecuado para
los estudiantes y las clases no dadas deben de recuperarse.
B. La calificación del estudiante deben ser justa y acorde a sus actividades
académicas.
C. Que el caso de no estar conforme con la clasificación el estudiante tiene
derecho a solicitar una recalificación de la evaluación exponiendo con
fundamento los puntos del reclamo y con los documentos del caso.
D. Usar diferentes dependencias y servicios universitarios según corresponde
el reglamento.
4- ¿Qué dice el reglamento de régimen académico respecto a las
evaluaciones?
En el régimen académico respecto a las evaluaciones según el art 21 de las
características de la evaluación dice:
A. La evaluación del rendimiento de los estudiantes será permanentemente
sistemática y continua, con el fin de que el estudiante proporcionar
información y detectar vacíos. Las evaluaciones serán orales, escritas y/o
practicas según el modulo y según el sistema de evaluación cualitativa y
cuantitativa permitiendo la verificación de competencias adquiridas en el
periodo académico.
B. Cada tutor está en la obligación de preparar los materiales según el modulo
los cuales deberán presentar articulaciones didácticas, actividades y

2. GENESIS ISABEL GONZALEZ ZAMBRANO
guíasde estudio, que sirva de estudiante para su auto-preparación y las
evaluaciones frecuentes, parciales y finales al mismo tiempo fortalecerá la
autoevaluación y coevaluación en el trabajo en equipo de los estudiantes.
C. Los estudiantes matriculados
enlaUNIANDESpuedenencontraseencualquiera de las situaciones, según las
circunstancias relacionadas con su desempeño académico:
 Normal.-Cuando el estudiante ha cumplido con el promedio
establecido
 Recuperación Académica de Módulos en el Periodo Académico
Regular y RecuperaciónAcadémicaporMódulosIntensivos
Autofinanciadosentreperiodos: se refiere aquellas
consecuenciasderivadas deun rendimientoacadémico deficiente, el
estudiante debe reorientar sus hábitos de estudio para mejorar su
rendimientoacadémicoyaprobarlosmódulosdeacuerdo aloestipulado
enelArtículo14de este Reglamento.
 AvancedeMódulo.-
Cuandoelestudianteseencuentraensituaciónnormalysolicita tomar módulos
adicionales.
5- ¿Qué dice el reglamento de régimen académico respecto a las normas
éticas de evaluación?
Art.22. DE LAS NORMAS ÉTICAS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
EldesarrolloacadémicodesplegadoporTutoresyestudiantesserigeporelCódigodeé
tica.En consecuencia:
A. Todo trabajo que los estudiantes presenten para obtener calificaciones en
un módulo debe fundamentarse en el pensamiento original, personal o
grupal de los estudiantes pueden tomar la información de cualquier
fuente pero no deben transcribirla por la cual los trabajos de investigación
bibliográfica son diseñados como oportunidades para el ejercicio intelectual
de los estudiante y esto requiere análisis, síntesis, inducción, deducción,
investigación, critica.
B. Los trabajos que requieren investigación de fuentes bibliográficas o de
otros tipos deben tener la referencia correspondiente según el (CDIC)
Centro de Documentación e Información Científica (CDIC).
 los trabajos no deben ser copiados las transcripciones textuales deben
regirse a normas metodológicas recomendadas para la citas de autores.
 Los trabajos a pesar de ser de la autoría de estudiantes y hayan sido

3. GENESIS ISABEL GONZALEZ ZAMBRANO
presentados en otros cursos se considera falta, a menos que demuestre
un perfeccionamiento que se considere como un nuevo trabajo.
 Se considerará como falta grave la transcripción textual de trabajos o
investigaciones, en el caso de que algún estudiante cometa esta falta no se
le calificara el trabajo y se sancionara según lo establecido por el código de
ética.
6- ¿Qué dice el reglamento de régimen académico respecto al sistema de
evaluaciones?
El reglamento de régimen académico según el respecto de sistemas de
evaluaciones en el art.23 del sistema de calificaciones:
A. Las calificaciones se presentaran en secretarias con dígitos del uno al diez
en el caso de que las evaluaciones se califiquen con decimales los docentes
deberán pasar la hoja de evaluaciones en valores enteros con la
aproximación valores menores a cinco el entero inferior y mayores a cinco el
número entero superior.
B. Solo a los estudiantes que consten el acta que proporciona la secretaria
general y a los estudiantes matriculados se les tomara y recibirá las
evaluaciones y se le consignara las calificaciones.
C. Los tutos deberán entregar las calificaciones aun plazo máximo de 3 días
después de a ver evaluado a los estudiantes según los horarios.
D. Durante el periodo académico se tomara evaluaciones frecuentes y
evaluación final cada parcial. Se necesita mínimo 7/10 como promedio
parcial y final para aprobar el modulo.
E. Los tutores tiene la obligación al inicio del periodo académico de comunicar
a los estudiantes la manera de cómo serán calificados según las normas
reglamentarias. Antes de las evaluaciones el tutor debe dar a conocer a los
estudiantes a cada uno la calificación global de las actividades realizadas y
antes de pasar la calificación el estudiante debe ser informado.
F. La cancillería puede autorizar la solicitud debidamente justificada para que el
tutor reciba trabajos académicos y aportes no rendidos o presentados por el
estudiante en una fecha señalada. En caso de que la solicitud sea aceptada
e estudiante tendrá un plazo de 5 días hábiles a partir de la fecha de
autorización y su calificación puede disminuir en un 30%.La recalificación
procede en evaluaciones orales siempre ycuando existan parámetros de
evidencia.
 Si un estudiante no se presentase a algunas de las evaluaciones
programadas deberá presentar una solicitud con su debida justificación y
evidencias deberá dirigirse a la cancillería adjuntando el comprobante del
nuevo derecho para realizar la evaluación debe cumplirse en un plazo
máximo 8 días hábiles a partir de la fecha previa ya establecida
ypodráserdisminuidasucalificaciónhastaenun treinta por ciento.
 No serán aceptadas las calificaciones a los docentes por la secretaria
general sin que se encuentren registras las anteriores.

4. GENESIS ISABEL GONZALEZ ZAMBRANO
 La calificación mínima que puede obtener un estudiante por realizar una
evaluación es 01 exacto en algunos caso establecidos en el artículo 50 solo
ahí será calificado aplicando el art 51 del reglamento.
7- ¿Qué dice el reglamento de régimen académico respecto a los
proyectos integradores de carrera?
En el régimen académico dice el proyecto integrador es un trabajo de carácter
científico o tecnológico las elaboraciones y conclusiones deben ser
personales.
Los proyectos integradores es una alternativa para cursar y aprobar los 3
módulos de un programa de posgrado según la profesión con una duración
un mes cada uno con carácter tutorial y teleducativo con asesoría de los
docentes y bajo supervisión de la gerencia de investigaciones. Una vez
concluido el proceso los estudiantes deberán elaborar el informe final de
graduaciónEstaalternativafavorecela vinculación entre pregradoy postgrado.
8- ¿Qué dice el reglamento de régimen académico respecto a las
evaluaciones finales?
El régimen académico de la universidad Uniandes según el artículo 25 de las
evaluaciones finales se detalla lo siguiente:
A. Los estudiantes con buen comportamiento y que alcance una calificación
mayor o igual a 9.5 serán exonerados de rendir la evaluación final, el
estudiante deberá presentarse obligatoriamente a la evaluación final y el
tutor asentara la calificación de 10.
Las carreras que hayan realizados proyectos integrados por periodo
académico y con un promedio mayor o igual a 9.5 hasta el tercer parcial se
considera la evaluación de la cuarta prueba y la sustentación de los
proyectos serán tomados como nota de examen final del periodo
académico.
B. Los estudiantes deberán presentar a las evaluaciones finales en traje
formal ante el jurado autorizado por la cancillería. Dicha evaluación deberá
tener una duración suficiente para que cada estudiante demuestre sus
habilidades intelectuales y demuestre lo aprendido en el periodo
académico. Estas deberán ser preferentemente orales las actas de las
evaluaciones finales deberán ser firmadas por cada uno de los integrantes
del jurado y entregadas a secretaria general.
A. Las fechas y horas de evaluaciones no deben ni podrán ser modificadas
por tutores o estudiante sin expresar por escrito a la cancillería con la
justificación pertinente por los interesados.
B. Para rendir evaluaciones los estudiantes deberán estar al día con las
obligaciones de la universidad.
C. Está prohibido usar teléfonos celulares durante el desarrollo de horas de

5. GENESIS ISABEL GONZALEZ ZAMBRANO
clases y evaluaciones: podrán hacerlo en momento de receso
D. Denoasistiralprocesodelaevaluaciónfinalenelcasodelosproyectosintegradore
sde periodo académicola calificación, será promediada con los docentes
asistentes.
9- ¿Qué dice el reglamento de régimen académico respecto a los
remediales?
Art. 26. DEL PROCESO REMEDIAL.
A. Remedial por parciales.
En El Caso De Que un Estudiante No Alcance El Promedio Mínimo De 6.5 e n sus
parciales pueden someterse al proceso de remedial por parciales, siempre y
cuando tenga de promedio 4,5 y 5 o 6 previa la respectiva autorización. La
calificación máxima que se puede asignar a un estudiante es aquella que
sumada al promedio llegue a siete
b. Remedial Final
Cuandolasumatoriadelascuatroevaluacionesparcialesylafinal,incluidoelremediald
ivididoparacinco,noalcanceelmínimodeseisycinco décimas
(6.5/10)serequerirádeunprogramaremedialparalaevaluaciónfinal.Elremedialfi
nalsecalificará sobrediez (10).
Esta calificación
seráregistradaporlaSecretariaGeneralenlacolumnadelaquintaevaluacióny
corresponderáalamásaltaobtenidaporelestudianteenlasdosoportunidadesque
ofrecela evaluación final.
10- ¿Qué dice el reglamento de régimen académico respecto a registro de
las calificaciones?
Según el art.27. De las calificaciones y registro de evaluaciones.
A. La calificación se producirá con inmediatez alacto de evaluación
B. Cuandoseannecesariaslaspruebasescritas,luegodesercalificadas,debens
erentregadasa los
estudiantesparasurevisiónhastalaprimerahoradeclasedelmóduloalasiguie
nte semana posteriora su ejecución.
C. Dehaberalgúnreclamo,elestudiantedialogaráconelTutor;denoestardeacue
rdoconla

6. GENESIS ISABEL GONZALEZ ZAMBRANO
calificaciónobtenida,podrásolicitareneltérminodelascuarentayochohoras
siguientes,la correspondiente recalificación a la Cancillería.
11.¿Qué dice el reglamento de régimen académico respecto a las faltas
disciplinarias y sanciones?
Según el art.50. De lasfaltas indisciplinarías.Se consideran faltas indisciplinarías:
 Manifestaciones de actitudes que atenten contra lapráctica de valores;
 El fraude académico;
 Presentarse a una evaluación yno realizarla. Se exceptúan los
estudiantesexonerados;
 Atentarcontraelnormaldesarrollodelasactividades
propiasdecualquieradelasfunciones universitarias; y
 Todaslascontravencionesqueafectenloestablecidoenlalegislación y normativa
vigentes en la UNIANDES.
Según el art.51. De las sanciones.
Las sanciones de se aplicaran a los estudiantes contraventores, según
lacategorización de las infracciones según los siguientes códigos de ética:
Menos graves corregibles;
Graves corregi les con amonestación pública y otras medidas;
b
Graves sancionab con expulsión; y,
les
Penales.
La aplicaciones de la sanciones, según la gravedad, se ejecutarán al nivel
de la Cancillería o se delegarán deacuerdo con lo queesta instancia
establezca.
12.¿Cuál es la misión y visión de la universidad?
Misión
Somos una Universidad particular, orientada a la docencia e investigación, que
tiene como propósito satisfacer las necesidades de profesionales de tercer y
cuarto nivel, responsables, competitivos, con conciencia ética y solidaria

7. GENESIS ISABEL GONZALEZ ZAMBRANO
capaces de contribuir al desarrollo nacional y democrático mediante una
educación humanista, científica y tecnológica dirigida a bachilleres y
profesionales nacionales y extranjeros.
Visión
Ser una Institución reconocida a nivel nacional e internacional por su calidad,
manteniendo entre sus fortalezas un cuerpo docente de alto nivel académico y
un proceso de formación profesional centrado en el estudiante acorde con los
avances científicos y tecnológicos, en vínculo permanente con los sectores
sociales y productivos.
13. ¿Cuáles es la visión y misión de la carrera?
MISION
Formamos profesionales líderes altamente competentes, creativos,
innovadores, con pensamiento estratégico, crítico y humanístico, que aportan
soluciones a los problemas de las empresas, basándose en principios éticos y
morales, involucrando los conocimientos científicos e intelectuales en la
investigación, buscando la calidad, aportados por docentes de cuarto nivel, en
concordancia con la gestión y vinculación del desarrollo de la colectividad.
VISION
Tendremos prestigio a nivel nacional e internacional, y será la primera carrera
acreditada en el centro del país, líder en formación de profesionales altamente
competentes y emprendedores, capaces de generar bienestar y riqueza a través
de fuentes de trabajo, por medio de una administración productiva con miras a la
calidad total, además de estar preparados para enfrentar las demandas del
mercado y sus continuas situaciones de cambio y que nuestro aporte sea
considerado para el desarrollo de plan nacional.
14.¿Cuáles son los objetivos de la carrera?
Esformar profesionales humanistas, líderes y emprendedores con sólidos
conocimientos teóricos y prácticos en gestión de empresas, ya sean éstas,
entidades con o sin fines de lucro, empresas privadas o públicas, a nivel
nacional o internacional, además con habilidades para desarrollar soluciones
innovadoras y efectivas, con un perfil globalizado y con destreza en las áreas
estratégicas del negocio, para que impulsen a las empresas hacia el logro de
sus objetivos ante las altas exigencias de los mercados actuales.
15.¿Cuáles son las competencias de la carrera?
Las competencias globales para la carrera de Administración de Empresas y
Negocios, son las siguientes:

8. GENESIS ISABEL GONZALEZ ZAMBRANO
1. ADMINISTRAR empresas públicas y privadas con el propósito de buscar su
competitividad en el mercado local, nacional e internacional, a través de un
crecimiento empresarial sustentable.
2. TOMAR DECISIONES estratégicas para la solución de problemas
empresariales a fin de mejorar la producción y productividad para satisfacer
las necesidades del mercado.
3. CREAR unidades económicas productivas y de servicios que generen
puestos de trabajo a través del desarrollo del talento emprendedor.
4. CAPTAR Y MANTENER EL MERCADO para fortalecer el crecimiento
económico sustentable de la empresamediante un liderazgo compartido con
innovación y prospectiva.
5. CONTROLARY EVALUAR la gestión empresarial pública y privada através
de los principios contables y financieros universalmente aceptables.
6. INTERPRETAR el funcionamiento de las empresas dentro del sistema
económico vigente y las variables del entorno que inciden en su crecimiento
7. DISEÑAR soluciones empresariales fundamentadas en el derecho
económico para la gestión de proyectos factibles de implementación a partir
de una metodología de comunicación y trabajo en equipo,
8. EVIDENCIAR un perfil moral y ético en el desempeño profesional que
influencie en el entorno de su gestión laboral.
9. INVESTIGAR las ciencias administrativas para vincularlos técnicamente al
proceso gerencial.
Noma de los andes
16. ¿Cuál es el procedimiento para realizar el proyecto integrador de carrera?
Portada
Incluye los siguientes componentes:
• Identificación de la universidad
• Logo
• Identificación de la Facultad
• Identificación de la Carrera
• Título
• Autor (es)
• Ciudad, fecha
Índice General

9. GENESIS ISABEL GONZALEZ ZAMBRANO
Se orientará su realización al final del trabajo, para garantizar una rápida localización de los
aspectos que requieran ser valorados
Introducción
Se orienta al lector sobre los aspectos que contendrá el trabajo, destacando sus aspectos más
importantes (una página, en español e inglés)
Capítulo I: El objeto de transformación
1.1 Antecedentes y estado actual del objeto de transformación
Profundizar en el concepto de Objeto de Transformación, para que el estudiante pueda
organizar los antecedentes o historicidad del problema y el estado actual del mismo. El estado
actual del objeto puede expresarse mediante la relación causa-efecto, en cualquiera de sus
formas de presentación. Recordemos que: “El objeto de transformación es un problema
extraído de la realidad, social o natural, susceptible de ser investigado y solucionado” I
Congreso Vice-Cancillería Académica, 2008.
1.2 Identificación del objeto
En este punto el estudiante precisará la declaración del objeto de transformación en dos o tres
líneas, como sentencia o interrogación.
1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo General
El objetivo se declara en términos de la transformación que se pretende alcanzar con el
estudio y que satisfaga los intereses y necesidades de la empresa u organización social, pública
o privada.
1.3.2 Objetivos Específicos
Se declararán los objetivos parciales de las transformaciones que van obteniéndose mediante
el estudio investigativo que va realizándose. Pueden corresponder a los logros que se
pretenden alcanzar en cada uno de los capítulos del trabajo de grado
Capítulo II: Diseño teórico- metodológico de la propuesta
2.1 Bases teóricas del Proyecto Integrador
El estudiante realizará una síntesis de los aspectos filosóficos, científicos, tecnológicos y
técnicos de la carrera, afines al objeto de transformación y al objetivo relacionado con la
profesión y algún o algunos de sus campos de acción.
2.2 Descripción de la metodología del Proyecto
Se presentará una breve descripción de la metodología aplicada en el proyecto, de acuerdo a
los diferentes tipos que pueda aplicarse, entre otros, los que aportan nuevas metodologías de
trabajo; los que aportan la creación de algo nuevo; los dirigidos a resolver problemas generales

10. GENESIS ISABEL GONZALEZ ZAMBRANO
de la profesión; los que aportan solución a un problema eminentemente práctico; los que se
concentran en organizar contenidos científicos-tecnológicos con aplicación en la práctica
empresarial o social y lo que aportan resúmenes de procesamiento de información.
En todos los casos se aplicará la metodología del procesamiento de la información científica
(búsqueda, localización, selección, uso o aplicación y registro) así como los métodos y técnicas
que se requieran de la investigación científica y en particular la del proyecto, de existir una
estructura reconocida como fuente de procedimiento.
2.3 Diseño de la investigación de campo (si se requiere)
Este aspecto solo se desarrollará en el caso de que el proyecto requiera de la aplicación de los
métodos de observación y recolección de información, con sus técnicas e instrumentos
correspondientes. En estos casos se debe partir de la identificación de una población y la
muestra correspondiente de los sujetos a los que se le aplicarán los instrumentos.
Capítulo III: Desarrollo de la propuesta
De acuerdo con el esquema de los aspectos fundamentales de la propuesta de solución (plan,
modelo, sistema, manual, procesos, estudio de casos, reformas, inventarios, entre otros) el
estudiante desarrollará cada uno de dichos componentes, de manera detallada y
científicamente aceptada.
En el desarrollo de la propuesta, el alumno evidenciará el dominio integrador y sistematizado
del volumen de contenidos aprendidos en su carrera y un modo de actuación profesional
independiente y creativo, aplicables al objeto de transformación que propone resolver
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones: En dos o tres párrafos expresar una síntesis de los principales argumentos
desarrollados por el autor en su proyecto.
Recomendaciones: Se orientarán a la continuidad de estos estudios y a la aplicación de la
propuesta.
Bibliografía
Se irá construyendo en el desarrollo del informe, orientada por las normas establecidas por el
CDIC de la UNIANDES.
Anexos
En esta parte del proyecto se ordenarán aquellos documentos de referencia que constituyen
sustentos, constataciones y otros aspectos que respalden los fundamentos del proyecto.
Bibliografía:
Régimen académico de la universidad Uniandes