El documento describe las principales funciones celulares como la absorción, irritabilidad, conductividad, reproducción, entre otras. Explica que las células pueden captar sustancias del entorno y procesarlas internamente, secretarlas o excretarlas. También cubre la capacidad de las células para responder a estímulos, moverse y adaptarse a su ambiente.
GENÉTICA: ESTUDIA LOS GENES Y LOS MECANISMOS QUE REGULAN LA TRANSMISIÓN DE LOS CARACTERES HEREDITARIOS. SE DIVIDE EN : GENÉTICA MOLECULAR, GENÉTICA CUANTITATIVA características afectadas por la herencia son: Probabilidad de contraer ciertas enfermedades Capacidades mentales Talentos naturalesLOS COMPORTAMIENTOS ANTISOCIALES TAMBIÉN SE ATRIBUYE LA FALTA DE ALGUNOS NEUROTRANSMISORES COMO: LA SEROTONINA, PUES LA FALTA DE ÉSTA SE ASOCIA A NIVELES DE IMPULSIVIDAD Y AGRESIVIDAD. LA DOPAMINA POR LOS ASPECTOS MOTIVACIONALES, Y GABA POR LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD
Días positivas de genética y su debido comportamiento.
El principal objeto de estudio de la genética son los genes, formados por segmentos de ADN y ARN, tras la transcripción de ARN mensajero, ARN ribosómico y ARN de transferencia, los cuales se sintetizan a partir de ADN. El ADN controla la estructura y el funcionamiento de cada célula, tiene la capacidad de crear copias exactas de sí mismo tras un proceso llamado replicación.
GENÉTICA: ESTUDIA LOS GENES Y LOS MECANISMOS QUE REGULAN LA TRANSMISIÓN DE LOS CARACTERES HEREDITARIOS. SE DIVIDE EN : GENÉTICA MOLECULAR, GENÉTICA CUANTITATIVA características afectadas por la herencia son: Probabilidad de contraer ciertas enfermedades Capacidades mentales Talentos naturalesLOS COMPORTAMIENTOS ANTISOCIALES TAMBIÉN SE ATRIBUYE LA FALTA DE ALGUNOS NEUROTRANSMISORES COMO: LA SEROTONINA, PUES LA FALTA DE ÉSTA SE ASOCIA A NIVELES DE IMPULSIVIDAD Y AGRESIVIDAD. LA DOPAMINA POR LOS ASPECTOS MOTIVACIONALES, Y GABA POR LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD
Días positivas de genética y su debido comportamiento.
El principal objeto de estudio de la genética son los genes, formados por segmentos de ADN y ARN, tras la transcripción de ARN mensajero, ARN ribosómico y ARN de transferencia, los cuales se sintetizan a partir de ADN. El ADN controla la estructura y el funcionamiento de cada célula, tiene la capacidad de crear copias exactas de sí mismo tras un proceso llamado replicación.
La Genética es la rama de la biología dedicada a la herencia de los rasgos.
Para comprender el desarrollo de algunos rasgos asociados con el comportamiento antisocial, como la agresividad, conviene entender el desarrollo natural de ésta.
Por medio de la siguiente presentación reafirmaremos conocimientos sobre la relación de la genética y el comportamientos humano, comprendiendo las consecuencias respecto a los ambientes y genética.
Se define como GENÉTICA la forma como las características de los organismos vivos, sean éstas morfológicas, fisiológicas, bioquímicas o conductuales, se transmiten, se generan y se expresan, de una generación a otra, bajo diferentes condiciones ambientales
La genética, en concreto, ha sido y sigue siendo la disciplina preferida para dar el barniz seudocientífico a planteamientos ideológicos, insolidarios y antisociales difícilmente digeribles en crudo.
La Genética es la rama de la biología dedicada a la herencia de los rasgos.
Para comprender el desarrollo de algunos rasgos asociados con el comportamiento antisocial, como la agresividad, conviene entender el desarrollo natural de ésta.
Por medio de la siguiente presentación reafirmaremos conocimientos sobre la relación de la genética y el comportamientos humano, comprendiendo las consecuencias respecto a los ambientes y genética.
Se define como GENÉTICA la forma como las características de los organismos vivos, sean éstas morfológicas, fisiológicas, bioquímicas o conductuales, se transmiten, se generan y se expresan, de una generación a otra, bajo diferentes condiciones ambientales
La genética, en concreto, ha sido y sigue siendo la disciplina preferida para dar el barniz seudocientífico a planteamientos ideológicos, insolidarios y antisociales difícilmente digeribles en crudo.
¿QUE ES LA GENETICA?
La genética es una rama de la biología que estudia como los caracteres hereditarios se transmiten de generación en generación.
Los genes son las unidades de información que emplean los organismos para transferir un carácter a la descendencia. El gen contiene codificada las instrucciones para sintetizar todas las proteínas de un organismo. Estas proteínas son las que finalmente darán lugar a todos los caracteres de un individuo (fenotipo).
¿Para qué sirve? ¿Cuál es su objetivo?
La genética adquiere una especial relevancia cuando estudia la transmisión de enfermedades. Del mismo modo que se hereda de padres a hijos el color de los ojos, también existen enfermedades que se pueden transmitir a la descendencia, en este caso se habla de enfermedades genética o hereditarias. Estas enfermedades se producen porque la información para sintetizar las proteínas no es correcta, esto es ha mutado por lo que la proteína se sintetiza no puede realizar de forma correcta su función, dando lugar al conjunto de síntomas de la enfermedad.
En el presente la genética del comportamiento es uno de los principales motivos de investigación de la psicología.
En el presente la genética del comportamiento es uno de los principales motivos de investigación de la psicología.
En el presente la genética del comportamiento es uno de los principales motivos de investigación de la psicología.
Actividad 7 - Presentación en slideshare que aborde la relación entre genétic...wilsoncordoba4
Reconocer textos de investigación científica, teniendo presente la importancia del desarrollo del conocimiento científico para comprender los avances en genética de forma precisa, aplicando estrategias de búsqueda de información para su comprensión
AVANCCE DEL PORTAFOLIO 2.pptx por los alumnos de la universidad utpluismiguelquispeccar
espero que te sirve esta documento ya que este archivo especialmente para desarrollar una buena investigación y la interacción entre el individuo y el medio ambiente es compleja y multifacética, involucrando una red de influencias mutuas que afectan el desarrollo y el bienestar de las personas y el estado del entorno en el que viven.
La relación entre el individuo y el medio ambiente es un tema amplio que abarca múltiples disciplinas como la psicología, la sociología, la biología y la ecología. Esta interacción se puede entender desde varias perspectivas:
El Medio Ambiente(concientizar nuestra realidad)govesofsofi
Este pequeño trabajo tiene como intención concientizar sobre el medio ambiente...menciona las "famosas" islas de basuras y unos jóvenes que intentaron cambiar la realidad de la contaminación, pero como sabemos...no basta con uno o dos para poder lograr grandes cambios, se necesita de todos para poder lograr los. Roma no fue grande a causa de una sola persona...
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas.
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo.
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas.
Inclusión y transparencia como clave del éxito para el mecanismo de transfere...CIFOR-ICRAF
Presented by Lauren Cooper and Rowenn Kalman (Michigan State University) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
Mejorando la estimación de emisiones GEI conversión bosque degradado a planta...CIFOR-ICRAF
Presented by Kristell Hergoualc'h (Scientist, CIFOR-ICRAF) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
E&EP2. Naturaleza de la ecología (introducción)VinicioUday
Naturaleza de la ecología
Se revisan varios conceptos utilizados en ecología como organismo, especie, población, comunidad, ecosistema, la interacción entre organismos y medio ambiente, rápidamente se da a conocer las raices de la ecología (historia).
Descripción del departamento de San Martin, ubicación, clima, flora y fauna. Con sus respectivos recreos turísticos, sus límites que tiene con cada cuidad.
2. FISIOLOGÍA CELULAR
Las células tienen propiedades fundamentales que no
necesariamente son comunes a todas la células, como
respiración, irritabilidad, conductividad, contractibilidad,
reproducción, absorción, secreción y excreción, etc.
La absorción es la capacidad de las células de captar
sustancias del entorno, la cuales pueden ser procesadas en el
interior de la célula y posteriormente secretadas para
desempeñar diversas funciones, o excretadas como producto de
desecho.
La capacidad celular de responder a diversos estímulos se le
denomina irritabilidad. Si este estimulo es lo suficientemente
fuerte, se puede transmitir (Conductividad) como en el caso de
los potenciales de acción entre las neuronas.
Otras funciones celulares son:
RELACION: Esta función permite la interacción de las
células con el medio ambiente, y se basa en sus movimientos
internos ( ciclosis) o externos ( tropismos y taxismos). La ciclosis
es el movimiento cíclico que se genera en el citoplasma por
acciones del citoesqueleto ante estímulos internos y externos.
Los tropismos son movimientos de las células vegetales que
orientan el crecimiento hacia o en contra del estimulo internos y
externos. Los taxismos son movimientos que realizan células
animales para trasladarse de un lugar a otro mediante cilios,
flagelos o por seudópodos en respuestas a estímulos.
SENCIBILIDAD:
Las células reaccionan a estímulos físicos o químicos en su
ambiente externo o interno. Los estímulos que producen en su
mayoría de las células son los cambios en la temperatura,
presión, vibraciones, luminosidad y cambios en la composición
química del entorno, entre otros. Las plantas también
reaccionan a la luz, la gravedad, la humedad, etc.
ADAPTACIÓN:
La capacidad que tienen la células para adaptarse a su
ambiente es la características que le permite sobrevivir en un
mundo en constante cambio. Estas adaptaciones son rasgos
que incrementa la capacidad de sobrevivir en ambientes
hostiles. Tales adaptaciones pueden ser estructurales,
bioquímicas, genéticas, fisiológicas, conductuales o una
combinación de ellas.
3. Riesgo ambiental en poblaciones genéticamente sensibles
El dilema entre herencia y ambiente ha marcado
gran parte de la historia de la Psicología
generando fuertes polémicas dentro de este
campo. Donde los factores genéticos y
ambientales aparecen operando en conjunción.
(Bleichmar, 2004)
Actualmente, la Genética del comportamiento es,
sin lugar a dudas, uno de los principales campos
de investigación psicológica.
Genética cuantitativa y molecular se han dado
cuenta de que los genes juegan un papel
importante en la conducta humana, aportando,
asimismo, la mejor evidencia disponible sobre la
importancia del ambiente en las diferencias
individuales de los caracteres psicológicos.
En este sentido los aportes más interesantes al
estudio del ambiente en el campo de la Genética
del comportamiento están relacionados con tres
aspectos: el impacto de las influencias
ambientales no compartidas, las correlaciones
entre los genes y el ambiente, y las interacciones
genotipo ambiente Este último aspecto se refiere
a la sensibilidad genética de los individuos a
determinadas condiciones ambientales
permiten considerar al Síndrome de Turner como un
“modelo genético sensible” en el cual analizar
asociaciones entre caracteres psicológicos y factores
genéticos y ambientales
Esta vía de estudio síndrome-gen-conducta
proporciona resultados mas rápidos que otros
niveles de análisis en términos de predicción,
intervención y prevención.
4. Comprendiendo las contribuciones relativas
de los genes y el ambiente al fenotipo
A diferencia de los caracteres de localización única, los
rasgos multigénicos no poseen una herencia sencilla,
identificable, resultando complejo analizar las
contribuciones relativas de los genes y el ambiente al
fenotipo.
La interacción entre determinados genes y ambientes
confiere a los individuos diferentes grados de
susceptibilidad en la aparición de una característica
determinada
. La expresión diferencial de los genes dependiendo del
ambiente se denomina norma de reacción, y alude a
genes que pueden expresarse de una manera diferente en
distintos individuos, dependiendo del ambiente en que
esos individuos se desarrollen
Lo anterior da cuenta que un gen no determina un fenotipo
actuando aisladamente, sino en relación con el ambiente
y, en muchas ocasiones, con otros genes del mismo
individuo a lo largo de la embriogénesis (Molenaar,
Boomsma, & Dolan, 1993)
conceptos que marcan parte de estas relaciones, en el
caso del Síndrome de Turner son: mosaicismo, impronta
genómica, penetrancia y expresividad.
Mosaicismo corresponde a la coexistencia, en un mismo
individuo, de dos o más poblaciones celulares con distinto
genotipo.
La penetrancia se define como el porcentaje de individuos
que presentan el fenotipo correspondiente a un
determinado genotipo.
Por último, la expresividad, es el porcentaje de individuos
que muestran el fenotipo completo de un rasgo en relación
con aquellos que poseen el mismo genotipo pero lo
expresan parcialmente, hace referencia a la variabilidad de
un rasgo heredado (Suzuki, Griffiths, Miller, & Lewontin,
1996).
Cabe considerar que estos mismos efectos podrían
deberse también a la influencia de factores de naturaleza
ambiental.
En Genética cuantitativa la palabra “ambiente” incluye
todas las influencias excepto la herencia, esto implica un
uso mucho más amplio del que se hace en Psicología.
(Plomin & Crabbe, 2000).
Lo expuesto da cuenta de lo compleja, sutil y probabilística
que suele ser la vinculación entre el genotipo y el fenotipo.
5. Comprendiendo las contribuciones relativas
de los genes y el ambiente al fenotipo
Los avances científicos en Genética molecular
han permitido el conocimiento de la secuencia
completa del genoma humano, facilitando la
localización e identificación de genes, sin
embargo aún no se conoce la totalidad de
proteínas codificadas por los mismos y la
relación entre éstas y el comportamiento
humano.
La Genética cuantitativa determina, a través
de estudios poblacionales (familiares, de
gemelos, de adopción y combinados), la
heredabilidad de un carácter. Estimando (a
partir de valores fenotípicos, observables y
medibles) las varianzas genéticas y
ambientales entre individuos, sin identificar
genes o ambientes concretos (Plomin et al.,
2002).
Estudios de adopción realizados en Finlandia
(Tienari, Wynne, & Moring, 1994) y estudios
familiares realizados en Dinamarca (Kety,
Si bien estos resultados proporcionan una prueba
indiscutible de la existencia de influencia genética
sobre caracteres psicológicos, también
proporcionan la mejor evidencia acerca de la
importancia de los factores ambientales.
Rutter (2007) considera que los hallazgos en
Genética del comportamiento tienen implicancias
tanto para la investigación genética como para la
psicosocial: “para la genética, el mensaje es que
parte del efecto genético se debe en realidad a
su impacto indirecto sobre variaciones en la
exposición a riesgos ambientales. Para la
investigación psicosocial el mensaje es paralelo:
algunos de los efectos que parecen ser
enteramente ambientales están, en realidad,
mediados parcialmente por los genes”.
6. Aspectos neuropsicológicos en el
Síndrome de Turner: interacción genes-
ambiente
se han reportado dificultades en diversos procesos de
aprendizaje debido a problemas en el funcionamiento
ejecutivo, especialmente en memoria de trabajo y
tareas que requieren control de la impulsividad y
automonitoreo (Ross, Roeltgen, & Zinn, 2006).
La amplia variabilidad en las características
neuropsicológicas dentro de esta población impide
establecer un único perfil.
Teniendo en cuenta la amplia variabilidad g e n o t í p
i c a d e l s í n d r o m e , c i e r t o s descubrimientos
científicos apoyan la hipótesis de que la variabilidad
en el perfil neuropsicológico podría deberse a la
interacción genes-ambiente
Los principales hallazgos dentro de esta línea revelan
la presencia de una organización cortical y una
morfología cerebral atípica, con una alteración en el
funcionamiento de cortex prefrontal y una reducción
en el volumen del hipocampo y de los lóbulos occipital
y parietal superior y anterior (Brown, et al., 2004;
Kesler, et al., 2004).
La investigación realizada por Monereo Megias y
Peñalver Talavera (2003) demostró alteraciones en el
desarrollo cerebral de mujeres con Síndrome de
Turner, los autores refieren hipodesarrollo de la zona
hipocampal y del lóbulo temporal, adjudicando la
causa de estas anomalías no sólo al cariotipo sino
también a factores ambientales como la deficiencia
estrogénica.
Cabe destacar, también, la importancia del ambiente
familiar y social en el desarrollo neuropsicológico de
las mujeres con Síndrome de Turner
Las investigaciones presentadas refuerzan la
hipótesis que considera al Síndrome de Turner como
un “modelo genético sensible” donde la expresión
diferencial en las características neuropsicológicas
surge de la interacción, durante el desarrollo pre y
postnatal, de factores genéticos y ambientales.
7. Los modelos propuestos para el estudio de la disfunción social indagan sobre la forma en que actúa el
ambiente sobre el desarrollo psicológico, y de cómo a su vez éste se ve afectado por factores genéticos
que actúan en interacción.
Identificar mecanismos de riesgo ambiental, tales como, falta de estimulación temprana, retraso en la
inducción puberal, escaso apoyo social, experiencias educativas y familiares negativas, etc.
El desarrollo de nuevas técnicas de investigación como la genética molecular, la neuroimagen
funcional y el estudio de la bioquímica cerebral, así como la incorporación de un equipo de trabajo
multidisciplinario (neurólogos, pediatras, genetistas, psicólogos, docentes y padres) al estudio de los
trastornos genéticos como el Síndrome de Turner, permite un abordaje integral, desde un enfoque
biopsicosocial, y un mayor conocimiento y comprensión de la interacción entre los genes y el
ambiente en la expresión de la conducta.
8. REFERENCIAS
Sánchez González, D.J. (2006). Biología celular y molecular. Editorial Alfil,
S.A de C.V
file:///C:/Users/Nelly/Downloads/Dialnet-
VulnerabilidadSocialEnElSindromeDeTurner-6152840%20(2).pdf