Este documento describe la evolución del pensamiento geográfico a través de los siglos y propone un marco renovado para la enseñanza de la geografía. Explica que en los siglos XIX y XX la geografía se enfocó en el medio físico y fue descriptiva, pero luego incorporó variables sociales y se volvió más explicativa. Propone que la enseñanza de la geografía debe priorizar conceptos y redes de conceptos, seleccionar contenidos de manera coherente considerando criterios de relevancia social, validez cientí