La investigación educativa trata cuestiones y problemas relacionados con la naturaleza, epistemología y metodología de la búsqueda de conocimientos en el ámbito educativo. Tiene como propósito interpretar y comprender fenómenos educativos complejos más que aportar explicaciones causales. Su función principal es desarrollar nuevos modelos didácticos basados en la investigación para mejorar el aprendizaje de los alumnos y el desarrollo profesional de los maestros.

1. Denisse Araceli Sanchez Castro

2. Disciplina que trata las cuestiones y problemas relativos a la
naturaleza,
epistemología, metodología, fines y objetivos en el marco de la
concepto búsqueda progresiva de conocimientos en el ámbito educativo
interpretar y comprender los fenómenos educativos más
propósito que aportar explicaciones de tipo causal.
Fenómenos educativos complejos
INVESTIGACION EDUACTIVA
características Fenómenos educativos sustentados epistemológicamente
Sus disyuntivas paradigmáticas La combinación metodológica
Su carácter multidisciplinar
La relación que guarda investigador y objeto investigado
La delimitación de la investigación
La innovación educativa como campo de conocimiento.
un nuevo modelo didáctico basado en la investigación
en la escuela, como medio de aprendizaje
función principal para los alumnos y como recurso para
el desarrollo profesional del maestro.
objetivo
la búsqueda progresiva de conocimiento en
el ámbito educativo.

3. Entre los métodos teóricos de investigación se encuentran:
Histórico - lógico
Hipotético - deductivo.
Analítico - sintético.
Inductivo - deductivo.
Sistémico.
Genético.
Abstracto - concreto
es aquella parte del objeto, conformado
por el conjunto
de aspectos, propiedades, relaciones, que
se abstraen, como en la actividad práctica
del sujeto, con un objetivo
determinado, en ciertas condiciones y
situaciones