La psicología de la Gestalt surgió en Alemania y Austria a principios del siglo XX como una alternativa al asociacionismo. Sus principales representantes fueron Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfgang Kohler. La Gestalt propone que la percepción es holística y que el todo es mayor que la suma de las partes. Sus 12 principios básicos incluyen la organización, la figura y el fondo, y que la forma depende de las relaciones entre las partes más que de las características individuales. Kurt Lewin aplicó después estos principios a la
Teoria de la Gestalt y psicología fenomenologícaSsme Cerna
Como aprendemos a través de la percepción!!, todos aprendemos a nuestro modo de ver las cosas pues cada ser humano mira diferente de acuerdo a su percepción.
Teoria de la Gestalt y psicología fenomenologícaSsme Cerna
Como aprendemos a través de la percepción!!, todos aprendemos a nuestro modo de ver las cosas pues cada ser humano mira diferente de acuerdo a su percepción.
Actividad 6 tarea - enfoque de la gestaltdealfrafa
Teoría de Gestalt:Par poder hablar de la teoría de Gestalt primero debemos mencionar a principales exponentes , Max Wertheimer ,Kurt Koffka y Wolfgang Kohler lo cuales hicieron investigaciones de campo en el área de la percepción . Como lo indica Irene Hernández .
La Gestalt enuncia leyes que se basan en principios generales ,presentes en cada acto perceptivo demostrando que el cerebro hace la mejor organización posible de los elementos que percibe ,además el individuo no capta las leyes como un proceso aislado ,ya que actúa simultáneamente y se influencia mutuamente y de esta forma crear resultados.
Sobre la Gestalt o psicología de la forma, sus iniciadores, wertheimer, koffka, Köhler, influencias filosóficas: brentano, husserl, teoría de campos, kurt levin, percepción, pensamiento. Biografía y obras de Fritz y Laura Perls y la terapia de la Gestalt.
Definición de estrategias de aprendizaje, distinciones, factores a considerar en el proceso enseñanza-aprendizaje, guías para su enseñanza, técnicas para su uso, casos concretos y prueba de diagnóstico.
Definición de grupo, características, clasificaciones, condiciones para transformar un conglomerado en un grupo, dinámica vs. experiencia estructurada, funciones del docente, etapas de desarrollo de los grupos y solución de conflictos.
Definición de variables de investigación, tipos de variables, clasificación de variables según el nivel de medición en el cual fueron valoradas y definiciones semántica y operacional.
Revisión de los objetivos de investigación, tanto general como específicos, así como de los principales tipos de investigación: exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo.
Una muy breve introducción sobre las normas de la American Psychological Association (APA), que incluye algunos enlaces a sitios interesantes que facilitan el manejo de este formato.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundaria
Psicología de la Gestalt
1. Notas sobre la Psicología
de la Gestalt
Mtro. Fernando Reyes Baños
2. ANTECEDENTES
• Principio de totalidad de la filosofía griega
(Anaxágoras, Platón, Heráclito y Aristóteles) +
Influencia de la filosofía escolástica con las
universidades alemanas.
• Idea compleja = Σ Ideas simples… con el
tiempo, éstas se consolidan hasta parecer una
idea única.
3. • De James Hill: Ley de asociacionismo
(antecedente del Principio del Isomorfismo).
Con relación a esto, John Stuart Mill (1773-
1836), opositor del asociacionismo, propone que
“al formarse las ideas complejas, las simples
pierden identidad”.
• Otros opositores del asociacionismo: Alexander
Bain (1818-1903), James Ward (1843-1925) y
G. E. Scout (1860-1944).
4. • En Austria y Alemania, filósofos y psicólogos
defendieron los principios de la Gestalt:
+ Franz Brentano (1838-1917): “la psicología
debe estudiar lo que la experiencia inmediata
ofrece”.
+ Ernst Mach (1838-1916): “de unos mismos
elementos pueden resultar diversas formas”.
+ Von Ehrenfels (1859-1932): “la forma es una
construcción mental”.
5. + Escuela monista de Berlín y Escuela Austriaca:
“la forma es diferente a los elementos
sensitivos”.
+ Otros: David Katz y Rubin Edgard.
+ La fenomenología influyó en el modo gestaltista
de ver la realidad (raíz teórica).
+ En los psicólogos norteamericanos hay varias
explicaciones gestaltistas: totalidad, principio de
isomorfismo, etc.
6. REPRESENTANTES (APORTACIONES)
• Max Wertheimer (1880-1943):
+ “Fenómeno Phi” (movimiento aparente o
fenómeno estroboscópico).
+ Funda revista oficial de la psicología Gestalt y
en 1933, en Estados Unidos, funda un asilo que
también es escuela para psicólogos
norteamericanos.
7. • El fenómeno Phi es una ilusión óptica de
nuestro cerebro que hace percibir movimiento
continuo en donde hay una sucesión de
imágenes.
8. • Kurt Koffka (1886-1941):
+ Conocido representante de la psicología de la
gestalt.
+ Publicó libros y artículos que difundieron la
escuela.
• Wolfgang Kohler (1887-1967): Se destacó por sus
contribuciones como autor de libros y artículos;
incluso en 1956, obtuvo un reconocimiento de la
APA.
• Otros autores: en Alemania, Erich von Hornbostel,
Wolfgang Metzger y Karl Duncker; en Estados
Unidos, R. M. Ogden, R. H. Wheeler y J. F. Brown.
9.
10. KURT LEWIN (1890-1947).
• Formado en la escuela gestaltista, trabajó la
psicología del individuo y la de grupo,
destacándose en esta última, sobre todo, en la
psicología social. Su contribución más
importante: la dinámica de grupos. Influido por:
G. Le Bon (multitudes), McDougall (los grupos
tienen una realidad independiente de los
individuos que los integran), Floyd H. Allpport
(los grupos son abstracciones y se rigen por las
leyes de la psicología individual) y Elton Mayo
(rendimiento laboral y grupo de trabajo).
11. • Para representar la dinámica de la psicología
individual y del proceso grupal, Lewin propone
los conceptos de geometría topológica y
espacio hodológico, considerando también las
múltiples tensiones y barreras que terminarán
por definir una fuerza (una dirección e
intensidad) que se dirigirá hacia una meta
ambicionada por el grupo.
12. • Un grupo, según Lewin, es un todo
cualitativamente distinto a la suma de sus
componentes. Es un campo con límites más o
menos flexibles. Los miembros dentro del grupo
constituyen el in group (grupo propio) y los que
están fuera de ese grupo constituyen los out-
group (grupo ajeno). En el in group se forma un
clima de normas.
13. • Cada individuo tiene sus tensiones y
necesidades y cada grupo, como un todo, tiene
sus tensiones y necesidades no coincidentes
con la suma total de las tensiones y
necesidades individuales, por lo que pueden
existir barreras dentro del grupo (unos
miembros con otros y todos con el grupo).
14. • La geometría topológica y el espacio hodológico
facilitan representar, gráficamente, las regiones
del campo (miembros del grupo) cuyas
conexiones entre sí dependerá de la
comunicación entre sus integrantes. Por lo
anterior, un grupo se caracteriza por la
interdependencia dinámica de sus miembros,
por ejemplo, pueden existir conflictos de metas
individuales con las del grupo.
15. «Si usted quiere entender realmente algo, trate de cambiarlo»
Kurt Lewin
16. FUNDAMENTOS TEÓRICOS
• La psicología de la Gestalt generó una cantidad
importante de literatura, por ejemplo, en 1933,
se podían contar hasta 114 leyes, aplicándose
la mayoría a la forma visual. Hoy, sin embargo,
todas esas leyes pueden reducirse a 12
principios básicos:
1. organización,
2. figura y fondo,
3. articulación,
4. buena forma,
17. 5. forma fuerte,
6. forma cerrada y abierta.
7. estabilidad,
8. simetría,
9. semejanza,
10.la organización tiende a formar todos
estructurados que son objetos, por tanto, las
formas organizadas tienen significados,
11.constancia del objeto y
18. 12.la organización,
la forma y el
carácter del
objeto
dependen de
las relaciones
entre las partes
y no de las
características
particulares de
las partes.
19. • La relatividad y la transposición. Aprender a
aceptar un objeto en una relación es aprender a
rechazarlo en otra, porque la aceptación o el
rechazo dependen, no del objeto, sino de la
relación: el objeto es el mismo ya que se le
define a partir de relaciones que no cambian.
20. • La constancia del objeto. Ésta se mantiene en
forma suficiente en condiciones cambiantes si el
observador tiene información sobre las mismas,
pero, cuando disminuye su habilidad para juzgar
la situación total (mediante una pantalla u otro
instrumento), se reduce la constancia.
21. MÉTODO
• La metodología gestaltista tiene como base una
actitud ecléctica, una base fenomenológica y
una marcada preferencia por el enfoque
cualitativo, sin menospreciar los resultados de
un estudio cuantitativo apropiado. Así, utilizaban
cualquier procedimiento que resultara eficaz.
22. • Partiendo de que el comportamiento depende
de los procesos dinámicos del organismo y de
las condiciones externas, en psicología pueden
usarse métodos objetivos y de introspección
sobre la experiencia directa. Un procedimiento
frecuente fue el uso de demostraciones o
ejemplificaciones gráficas (líneas, puntos,
colores, etc.).
23. • Los gestaltistas utilizaban también la
experimentación y querían descubrir cómo los
sujetos reaccionan (y si lo hacen) ante
situaciones de Gestalt (ante todos), o ante algún
elemento particular del todo. También son
clásicos, los experimentos sobre juicio en los
que las situaciones experimentales variaban:
una barrera que se interpone entre el sujeto y la
meta o el uso de instrumentos para alcanzar el
estímulo (cañas, cajones, etc.).
24. Referencia
• Álvarez Martínez, M. (2012). Teorías
Psicológicas. México: Red Tercer Milenio:
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/dere
cho_y_ciencias_sociales/Teorias_psicologicas.p
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