Este documento presenta el plan de gestión en el uso y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Liceo Femenino Mercedes Nariño. Describe los procesos, debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas en la gestión directiva, académica y administrativa. El plan busca promover el uso de las TIC en la cultura institucional, procesos educativos y flexibilización curricular para desarrollar competencias digitales en estudiantes y docentes.

1. DESARROLLO DEL PLAN
DE GESTION EN EL USO Y
APROPIACION DE TIC
Liceo Femenino Mercedes Nariño I.E.D.
Presentación

2. GESTION DIRECTIVA

3. PROCESOS DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
¿Qué acciones realizo para El ancho de la banda que no El aprovechamiento de las El colegio cuenta con unos Presupuesto insuficiente para
que las TIC formen parte de satisface la demanda. ofertas que se brindan en docentes en el área de cubrir la demanda de la
la cultura institucional? EL presupuesto precario que cuanto a Capacitación Informática y en las demás Comunidad Educativa, la cual
impide el acceso a los ofertadas por la SED y el áreas cualificados y con un alberga una población de
servicios y equipo MEN en TIC. gran interés en la unos 25.000 beneficiarios.
indispensables para la Reglamentar el decreto de implementación de las TIC en La no reglamentación por
implementación de las TIC. FSE en lo correspondiente a sus prácticas pedagógicas. parte de la SED, del decreto
Los impedimentos legales recursos para el desarrollo y Se cuenta con Páginas WEB, que regula el FSE.
impuestos por la SED, en el aprovechamiento de las TIC. Sitio WEB. Edu.co y el
manejo de los Fondos de manejo de la plataforma de
Servicios Docentes Apoyo Escolar de la SED.
¿Qué acciones realizo para A nivel de infraestructura la Flexibilización del diseño Gestionar la adquisición y Presupuesto insuficiente para
apoyar el uso de las TIC en falta de conectividad que curricular a partir de la diseño Páginas WEB, Sitio sostener, administrar y
los procesos satisfaga la demanda de una creación de espacios y WEB. Edu.co y el manejo de ampliar el desarrollo y uso de
institucionales? comunidad tan numerosa. ambientes digitales que la plataforma de Apoyo las TIC, que atienda las
prioriza la comunicación Escolar de la SED. demandas de las Sociedades
digital entre los miembros de del Conocimiento y la
la comunidad educativa. Globalización
¿Qué acciones realizo para Los perfiles, el compromiso y La formación que algunos de Contar con parte del Equipo Es una estrategia de un Plan
que el direccionamiento los tiempos de la totalidad de los miembros del Equipo de de Gestión comprometido, Sectorial y no una Política
estratégico oriente los miembros del Equipo de Gestión están abordando con capacitado y en proceso de Pública Nacional y Distrital.
acciones con apoyo de las Gestión quienes con su existo. actualización del uso y
TIC? liderazgo asumen las aprovechamiento de las TIC.
dinámicas que constituyen la
Gestión Institucional.
¿Qué acciones realizo para Autonomía limitada a nivel La oferta que ha puesto la Acceso y aprovechamiento La incertidumbre frente a la
fomentar procesos institucional para realizar SED para el aprovechamiento de las ofertas brindadas por continuidad de estrategias,
colaborativos intra e inter- convenios interinstitucionales. de las TIC la SED para las instituciones ´programas y recursos en
institucionales con el educativas. materia de TIC.
apoyo de las TIC?
¿Qué acciones realizo para La cualificación depende del En los planes de gobierno Sensibilización, motivación e Por ser parte de los planes de
cualificar los procesos ente nominador. nacional y distrital las TIC implementación en el uso de gobierno y no una Política
administrativos con el uso están inmersas como las TIC en los procesos pública, no se tiene
de las TIC? elemento fundamental de los administrativos. asegurada la continuidad.

4. GESTION ACADEMICA

5. PROCESOS DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
¿Qué acciones realizo para Los planes de capacitación La oferta de la SED y del La institución cuenta con La falta de compromiso total
promover el desarrollo de dependen del nivel central MEN es aprovechada por la número significativo de por parte de la totalidad de
competencias en los SED, institución para que sus directivos docentes y los directivos docentes y
docentes para el uso de las docentes se capaciten y se docentes cualificados en el docentes, teniendo en cuenta
TIC? actualicen. uso de las TIC, para el que un número significativos
desarrollo de Competencias. se encuentran en el ocaso de
Desde el liderazgo su vida laboral.
Institucional se promueve la
innovación y flexibilización
curricular.
¿Qué acciones realizo para La conectividad inadecuada A nivel institucional se cuenta El aprovechamiento de las Los cambios en los planes y
establecer a través de los para la demanda requerida. con infraestructura redes sociales como políticas de acuerdo a los
docentes el desarrollo de tecnológica y recurso humano herramienta que fortalece los gobernantes de turno.
competencias en los para el desarrollo de las procesos aprendizaje-
estudiantes para uso de las competencias del uso de la enseñanza.
TIC? TIC por parte de las Desarrollo e implementación
estudiantes de las TIC en el proceso
formativo-educativo.
¿Qué acciones realizo para Presupuesto insuficiente La disposición frente a la La actualización permanente No todo el cuerpo directivo y
promover la incorporación flexibilización curricular de del Plan de Estudios que docente muestra un nivel de
del uso de las TIC al interior acuerdo a las exigencias de permita su pertinencia a las compromiso que le permita a
de los planes de estudios? las sociedades del necesidades de las la institución asumir los retos
conocimiento. estudiantes. que le impone la educación
actual.

6. PROCESOS DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
¿Qué acciones realizo para La magnitud de la comunidad La predisposición para la El Liceo Femenino se La resistencia al cambio que
impulsar el uso de las TIC Educativa. innovación permanente del caracteriza por la se da entre algunos directivos
en los procesos de currículo que le permita Flexibilización del Currículo; docentes y docentes.
flexibilización curricular? mantenerse vigente. lo que ha permitido el uso y
desarrollo de la TIC
¿Qué acciones realizo para El reconocimiento por parte Sensibilización y motivación La disposición para asumir la Consistencia en el tiempo de
estimular el uso efectivo de de la totalidad de los de la totalidad del personal innovación tecnológica frente las Políticas públicas
los recursos educativos docentes para acceder a los directivo docente y docente a la flexibilización curricular Educativas.
disponibles en la red en los diferentes portales públicos y en la utilización de los por la mayoría de los
diferentes escenarios privados. diferentes portales públicos y docentes.
educativos? privados como herramienta
de comunicación asertiva
pedagógica y didáctica.
¿Qué acciones realizo para La comunidad educativa es El colegio optimiza los Contar con parte de la Mantenimiento como política
establecer en los procesos muy grande, heterogénea y procesos comunicativos infraestructura física y institucional soportada por la
comunicativos el uso de las con intereses diversos frente desde el aprovechamiento de recurso humano en SED:
TIC, al interior de la a los procesos formativos y la tecnología de punta. tecnología de punta.
comunidad educativa? educativos.
¿Qué acciones realizo para El analfabetismo digital de La necesidad intrínseca de Contamos con tecnología de La no continuidad den las
establecer en los procesos una parte de la comunidad los miembros de la punta que nos permite políticas públicas educativas
comunicativos el uso de las educativa. comunidad educativa, de convertirnos en inmigrantes en los cambios de
TIC, al exterior de la hacer suya la cultura digital digitales. administración.
comunidad educativa? en su cotidianidad.
¿Qué acciones realizo para Resistencia a la inmigración Permear la totalidad del El asentamiento de la cultura La resistencia al cambio por
instaurar la incorporación digital de un grupo de cuerpo directivo docente y virtual, que día a día se hace parte de algunos miembros
del uso de las TIC en los directivos docentes y docentes en la cultura digital más presente en el currículo de la comunidad.
procesos de evaluación de docentes. y/o virtual. institucional.
los aprendizajes?
¿Qué acciones realizo para Presupuesto insuficiente. Una cultura digital El liceo se encuentra inmerso El número de directivos
motivar el diseño, uso de institucionalizada, como en el uso de la virtualidad docentes y docentes que
actividades y el desarrollo alternativa para una como una herramienta esperan el transcurrir del
de contenidos de educación pertinente. pedagógica. escaso tiempo de su vida
enseñanza y aprendizaje laboral.
que empleen Medios y TIC?

7. GESTION ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERA

8. PROCESOS DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
¿Qué acciones realizo para La ausencia de autonomía La reducida oferta de El aprovechamiento de este Las limitaciones a nivel
gestionar alianzas institucional por ser este un conectividad en ancho de insuficiente recurso presupuestal.
estratégicas que provean colegio que depende de la banda de la SED a través de optimizado al máximo por la
infraestructura y SED: REDP. institución.
conectividad para
desarrollar procesos de
innovación en el
Establecimiento?
¿Qué acciones realizo para La no existencia de una Se hace gestión pera esta se Se cuenta con un equipo La despreocupación del nivel
gestionar recursos política pública consistente encuentra supeditada a los motivado, cualificado y central respecto a las
tecnológicos en una por parte de la SED. caprichos de los funcionarios comprometido. necesidades reales de los
relación coherente a las de turno en la interpretación colegios.
necesidades académicas? de la norma
¿Qué acciones realizo para La no existencia de una Se hace gestión pera esta se Se cuenta con un equipo La despreocupación del nivel
gestionar recursos política pública consistente encuentra supeditada a los motivado, cualificado y central respecto a las
tecnológicos en una por parte de la SED. caprichos de los funcionarios comprometido. necesidades reales de los
relación coherente a las de turno en la interpretación colegios.
necesidades de la norma
administrativas?
¿Qué acciones realizo para La dependencia institucional La oferta de las instituciones La apertura institucional a las La no consecuencia de las
gestionar alianzas con respecto al nivel central; de nivel superior a través de alianzas estratégicas con políticas de nivel central con
estratégicas que provean que en últimas es quien sus pasantes. instituciones de nivel superior los programas que
intercambio de decide. en cuanto a los pasantes. implementan las instituciones.
experiencias y trabajo
interinstitucional?
¿Qué acciones realizo para La utilización de la política de La habilidad para administrar La optimización de los La reducción año a año del
asegurar los rubros la gratuidad como un sofisma con honestidad, transparencia exiguos recursos para presupuesto destinado a
requeridos para el político. y austeridad los exiguos atender las necesidades educación y el desembolso
mantenimiento preventivo recursos enviados bajo la institucionales. oportuno de las partidas
de las tecnologías política de gratuidad. presupuestales.
existentes en el
Establecimiento?
¿Qué acciones realizo para La utilización de la política de La habilidad para administrar La optimización de los La reducción año a año del
asegurar los rubros la gratuidad como un sofisma con honestidad, transparencia exiguos recursos para presupuesto destinado a
requeridos para adquirir político. y austeridad los exiguos atender las necesidades educación y el desembolso
nuevas tecnologías recursos enviados bajo la institucionales. oportuno de las partidas
requeridas en el política de gratuidad. presupuestales.

9. GESTION COMUNIDAD

10. PROCESOS DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
¿Qué acciones realizo La insuficiencia de La gestión y liderazgo en El potencial humano con La despreocupación del
para fomentar la recursos económicos y la distribución equitativa que cuenta la institución, nivel central respecto a las
inclusión con equidad físicos en materia de los recursos para las que hace posible que necesidades reales de los
de todos los actores de tecnológica. tres jornadas. todas tengan acceso a lo colegios.
la comunidad en el uso poco que existe.
de las TIC?
¿Qué acciones realizo Las limitantes que La capacidad de gestión y La sensibilidad y La resistencia al cambio
para estimular el uso de generan los recursos liderazgo en materia del necesidad creada para por parte de algunos
las TIC hacia la financieros uso de las TIC, por pare ingresar a las sociedades miembros de la
comunidad? de directivos docentes y del conocimiento con comunidad.
docentes. propiedad y capacidad de
desempeño.
¿Qué acciones realizo Las limitantes que La capacidad de gestión y La sensibilidad y La resistencia al cambio
para fomentar la generan los recursos liderazgo en materia del necesidad creada para por parte de algunos
participación de la financieros uso de las TIC, por pare ingresar a las sociedades miembros de la
comunidad en la gestión de directivos docentes y del conocimiento con comunidad.
institucional con apoyo docentes. propiedad y capacidad de
de TIC? desempeño.